- •Общая психология
- •030300.62 «Психология»
- •Программа учебной дисциплины
- •Вводная часть
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Рабочая учебная программа
- •Разделы дисциплины, виды учебной работы, объём занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •Введение в общую психологию
- •Тема 1.1. Психология как научная дисциплина (2 часа)
- •Тема 1.2. Специфика психологического знания и его место в системе наук (2 часа)
- •Тема 1.3. Возникновение и развитие психики в фило - и антропогенезе (4 часа)
- •Тема 1.4. Психика и мозг (2 часа)
- •Тема 1.5. Историческое развитие предмета психологии. Психологические проблемы в античности. Психологические знания в Средневековье и Новое время (2 часа)
- •Тема 1.6. Направления современной психологии. Классическая психология сознания. Гештальтпсихология. Психоанализ (3 часа)
- •Тема 1.7. Направления современной психологии. Бихевиоризм как наука о поведении. Культурно-историческая психология (3 часа)
- •Тема 1.8. Направления современной психологии. Деятельностная психология (3 часа)
- •Тема 1.9. Направления современной психологии. Гуманистическая психология. Когнитивная психология (3 часа)
- •2. Регулятивные процессы психики
- •Тема 2.1. Общая характеристика мотивационной сферы (2 часа)
- •Тема 2.2. Мотивы. Проблема организации мотивов. Инстиктивное и деятельностное удовлетворение потребностей (3 часа)
- •Тема 2.3. Ситуативная динамика мотивации. Самоконтроль мотивационных процессов (2 часа)
- •Тема 2.4. Мотивационные системы. Жажда, сон, температурная регуляция, пищевая и сексуальная мотивация (2 часа)
- •Тема 2.5. Познавательная мотивация. Эстетическая мотивация. Мотивация достижения. Потребность в смысле жизни (3 часа)
- •3. Психология эмоций
- •Тема 3.1. Общая характеристика эмоциональной сферы (2 часа)
- •Тема 3.2. Мобилизующая роль эмоций (2 часа)
- •Тема 3.3. Оценочная функция эмоций. Переферическая теория эмоций Джеймса-Ланге (2 часа)
- •3.4. Теории базовых эмоций. Центральные и когнитивные теории эмоций (2 часа)
- •Тема3.5. Континуальные модели эмоций. Коммуникативная функция эмоций (2 часа)
- •Тема 3.6. Развитие эмоций в онтогенезе (2 часа)
- •4. Психология волевых процессов
- •Общая характеристика волевых процессов (3 часа)
- •Тема 4.2. Тории воли (2 часа)
- •Психология внимания.
- •Тема 5.1. Внимание как психический процесс (3 часа)
- •Тема 5.2. Теории внимания (2 часа)
- •6. Психология познавательных процессов. Ощущение и восприятие
- •Тема 6.1. Общая характеристика процессов ощущения и восприятия
- •(3 Часа)
- •Тема 6.2. Измерение ощущений. Психофизика (2 часа)
- •Тема 6.3. Характеристика процесса восприятия. Основные подходы (3 часа)
- •Тема 6.4. Зрительное ощущение и зрительное восприятие (2 часа)
- •Тема 6.5. Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения (2 часа)
- •Тема 6.6. Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени (2 часа)
- •Тема 6.7. Общее представление о памяти (2 часа)
- •Тема 6.8. Связь памяти с эмоциями и мотивацией (3 часа)
- •Тема 6.9. Произвольная регуляция памяти. Эксплицитная и имплицитная память (3 часа)
- •Тема 6.10. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти (3 часа)
- •Тема 6.11. Структурная модель памяти (3 часа)
- •Мышление и речь
- •Тема 6.12. Предмет и задачи психологии мышления (2 часа)
- •Тема 6.13. Мышление как процесс постановки и решения задач (3 часа)
- •Тема 8.14. Классификация задач и виды мышления (2 часа)
- •Тема 6.15. Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология (2 часа)
- •6.16. Теории мышления. Психоанализ. Экзистенциальное и гуманистическое направление (2 часа)
- •Тема 6.17. Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода (2 часа)
- •Тема 6.18. Проблема развития мышления и речи в фило - , антропо- и онтогенезе (3 часа)
- •Тема 6.19. Развитие мышления как высшей психической функции (3 часа)
- •Тема 6.20. Индивидуальные особенности мышления: интеллект и креативность, когнитивный стиль (3 часа)
- •Тема 6.21. Воображение (3 часа)
- •Раздел 7. Психология личности. Индивидуально-психологические различия людей.
- •Тема 7.1. Проблема личности в психологии (8 часов)
- •Тема 7.2. Проблема типологии индивидуальных различий (7 часов)
- •Тема 7. 3. Темперамент (7 часов)
- •Тема 7.4. Характер (7 часов)
- •Тема 7.5. Способности (7 часов)
- •1.3.3. Семинарские занятия
- •Раздел 1. Введение в общую психологию
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •1.3.4. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
- •5.1. Коллоквиум по разделам 1 и 2 (4 часа)
- •5.2. Вопросы к экзаменам
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Семестр
- •4Семестр
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •1 Cеместр
- •2 Cеместр
- •3 Cеместр
- •4 Cеместр
Тема 6.3. Характеристика процесса восприятия. Основные подходы (3 часа)
Свойства восприятия: предметность, целостность, константность.
Теория В. Гибсона. Категоризация. Гипотеза черт (Салфридж). Гипотеза прототипа. Модель циклической природы познания У. Найссера. Перцептивный цикл. Восприятие как система перцептивных действий. Восприятие и деятельность. Гештальтеория восприятия. Восприятие пространства и времени.
Тема 6.4. Зрительное ощущение и зрительное восприятие (2 часа)
Зрительное ощущение как реакция на световое излучение. Интенсивность и длина электромагнитной волны. Строение глаза человека. Формирование изображения контура объекта. Механизм латерального торможения. Кодирование зрительного образа. Цветовые ощущения. Трехкомпонентная концепция цветового зрения (Т. Юнг). Теория оппонентных процессов (Э. Геринг).
Зрительное восприятие. Выделение фигуры из фона (Э. Рубин). Принципы организации зрительного поля: близости, замыкания, сходства, хорошего продолжения, симметрии, непрерывности.
Восприятие пространства. Восприятие движения. Константность зрительного восприятия.
Тема 6.5. Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения (2 часа)
Слуховые ощущения. Звуковые волны как физический стимул для зрительной системы. Высота звука (частота колебаний). Громкость звука (длина волны). Пороги слуховых ощущений. Инфразвук и ультразвук. Соотношение частоты и длины волны. Тембр звука. Музыкальный тон.
Строение уха человека.
Слуховое восприятие пространства. Моноуральные и бинонуральные признаки. Эффект Доплера. Ориентация в пространстве незрячих людей.
Восприятие музыки. Восприятие речи. Константность восприятия речи. Проблема аудивизуальной интеграции. Эффект Мак Гурка. Нейронный субстрат восприятия речи. Зона Брока, зона Вернике.
Кожные ощущения. Характеристика тактильного анализатора. Рецепторы кожной чувствительности. Абсолютный нижний и абсолютный верхний порог тактильной чувствительности. Пространственный порог тактильной чувствительности. Иллюзия Аристотеля. Активный характер тактильных ощущений.
Кинестетические ощущения. Гаптическая система восприятия. Система Л. Брайля. Система Тадомы. Ощупывание как процесс тактильной категоризации. Болевые ощущения. Природа боли. Ноцицепторы. Обратная зависимость между болевой и тактильной чувствительностью.
Тема 6.6. Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени (2 часа)
Проблема хеморецепции. Вкусовые ощущения как ответ на стимуляцию химорецепторов. Строение вкусовых рецепторов. Базовые вкусовые ощущения (М.В. Ломоносов). Эксперименты Е.П. Барышевой по воспроизведению вкусов различных пищевых продуктов. Пороги вкусовых ощущений. Культурная детерминация вкусовых предпочтений. Целостность вкусового восприятия.
Обоняние. Строение обонятельных рецепторов. Классификация запахов. Ольфакторная призма Хеннига. Пороги обнаружения запахов. Адаптация к запахам. Запахи как средство регуляции психики.
Восприятие времени. Биологическая основа восприятия времени. Биологические часы. Исследования Г. Хогланда. Восприятие последовательности и длительности. Зависимость оценки длительности от информационной нагрузки (Орнштейн). Связь пространства и времени в восприятии. Тау – эффект. Капа - эффект. Онтогенез восприятия времени.
Память