Семинарское занятие 7 Немецкая классическая философия

План:

1.Основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности.

2. Философское учение И. Канта: априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания; автономия нравственной области человеческой деятельности.

3. Философия И.Г.Фихте как попытка развития идей Канта.

4. Ф.Шеллинг: от философии природы к спиритуализму.

5. Энциклопедия философских наук Гегеля. Система и метод в его учении. Философия истории Гегеля.

Контрольные вопросы по теме:

1. В чём Кант видел основную задачу философии?

2. Как Кант понимал «вещь в себе» и «явление»?

3. В чем принципиальная новизна теории познания Канта?

4. Что такое «категорический нравственный императив»? В чем сущность морального учения Канта?

5. Можно ли считать философию Канта разновидностью субъективного идеализма?

6. Раскройте сущность фихтеанской диалектики «Я» и «не-Я».

7.Какое значение в теории познания И. Канта и И.Г. Фихте играет категория воображения?

8. В чем различие в понимании природы И.Г. Фихте и Ф. Шеллингом?

9. Какую роль играла категория искусства во взглядах Ф. Шеллинга периода трансцендентального идеализма? Мировоззрение какого течения в культуре и искусстве выражала система трансцендентального идеализма?

10. Что означает принцип тождества бытия и мышления в философии Ф. Шеллинга?

11. Какие принципы положены в основу философской системы Гегеля?

12. Почему объективный идеализм Гегеля называют панлогизмом?

13. Какую роль в философии Гегеля играет самосознание?

14. Проследите логику изложения законов диалектики Гегелем.

15. Изложите основные положения философии истории Гегеля.

16. В чем заключается противоречие метода и системы Гегеля?

17.*Оцените иррационалистическое развитие достижений немецкой классической философии поздним Шеллингом и А.Шопенгауэром. О чем оно свидетельствовало?

Методические рекомендации:

Цель занятия: понимание основных особенностей философии Возрождения, причин обращения к проблеме человека и специфики ее раскрытия гуманистами, индивидуалистического значения идей как гуманистов, так и деятелей Реформации; осознание места натурфилософии Возрождения в становлении новой научной картины мира; усвоение основных достижений социальной философии Возрождения.

Основные понятия темы: системность, диалектический метод мышления, принцип активности субъекта; априоризм, критическая философия, априорное и апостериорное знание, аналитические и синтетические суждения, априорные формы чувственности, априорные категории рассудка, идеи чистого разума, вещь-в-себе, феномены и ноумены, трансцендентальный субъект, антиномии чистого разума, категорический императив; наукоучение, диалектика «я» и «не-я»; трансцендентальный идеализм, философия тождества; спекулятивное мышление, панлогизм, абсолютная идея, мировой дух, отчуждение, субъективный, объективный, абсолютный дух, законы диалектики.

Основная литература:

История философии: Запад – Россия – Восток/Под. ред. Н.В. Мотрошиловой. В 4-х ч.- М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. Шичалина, 1996. Ч. 2.

Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII –начала XIX вв. – Изд. 3-е испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003.

Мареев С.Н., Мареева Е.В. История философии (общий курс): Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2004.

Реале Дж., Антисери Р. Западная философия от истоков до наших дней. Т.3. Новое время. – СПб.: Петрополис, 1994.

Источники и хрестоматии:

Антология мировой философской мысли: Хрестоматия: В 2-х частях/Под общ. ред. В.Б. Першина. Ч. 1. – Нижний Новгород: НАМВД, 2002.

Мир философии. Т. 1, 2. Сост. П.С. Гуревич, В.И. Столяров. – М.: Политиздат, 1991.

Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для вузов. В 3-х ч. Ч. 1. М.: ВЛАДОС, 1998.

Дополнительная литература:

Александров А.А. Проблема человека в философии Гегеля//Философия и общество. – 2005. – №1. – С. 143-156.

Гайденко П.П. Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе//Вопросы философии. – 2003. – №9

Гайденко П.П. Трансформация кантовской теории времени в наукоучении Фихте. Время как продуктивная способность воображения // Вопросы философии. – 2004. – №1

Коротких В.И. Предмет и структура «Феноменологии духа» Гегеля// Вопросы философии. – 2005. – №4

Лекторский В.А. Кант, радикальный конструктивизм и конструктивный реализм в эпистемологии//Вопросы философии. – 2005. – №8

Мареев С.Н. О деятельностной природе воображения в немецкой философской классике//Вопросы философии. – 2005. – №7

Митяш Т.П. Диалектика Гегеля: религиозный контекст//Социально-гуманитарные знания. – 2005. – № 4. – С. 133-145.

Ойзерман Т.И. Кант и Гегель как исторические личности//Вопросы философии. – 2006. – № 11

Хинске Н. Кантовское разрешение антиномии свободы или неприкосновенное ядро совести//Вопросы философии. – 2005. – № 2