4619_Сборник_Гендер2015_ЮФУ измененый

деловых и правовых текстах принято обозначать лицо по его полу (хотя до недавнего времени в этом стиле предлагалась только форма мужского рода.

Феминистские движения в России не имели никогда (как не имеют и сейчас) такого влияния, которое они обнаруживают в странах Запада. «Претензии» к языку, который рисует андрогенную, мужскую картину мира, скорее кажутся курьезными. В официальном стиле номинации мужского рода являются по-прежнему доминирующими. В дипломах общеприняты обозначения исключительно мужского рода – инженер, врач, юрист, даже тогда, когда язык располагает нормативным коррелятом женского рода (преподаватель, учитель). В современной судебной практике известны случаи обращений в суд со стороны женщин-депутатов по поводу газетных публикаций, в которых адресованные им номинации «избранница» и «депутатка» расценивались в качестве оскорбительных.

После приобщения российской науки к идеям, связанным с гендерной лингвистикой, после утверждения мнения, согласно которому гендерный подход репрезентируется в качестве полезного познавательного конструкта, из словарей русского языка не предлагается исключить, например, номинацию поэтесса в качестве сексистского (несмотря на то, что широко известен факт негативного отношения к слову поэтесса со стороны наших прекрасных женщин-поэтов, таких как А. Ахматова, М. Цветаева, Б. Ахмадулина). Гендерные номинации имеют различия в объеме семантики: поэтом называется как мужчина, так и женщина, а поэтесса – это исключительно женщина.

Врусском коммуникативном пространстве наблюдаются считанные случаи замены «сексистских» обозначений лиц по должности или профессии на обозначения «несексистские». Сюда относятся номинации, обозначающие такие профессии, как маникюрша и маникюрист. Последнее время широко распространена номинация маникюрист (и совсем не потому, что мужчины стали заниматься этой профессией), практически одно сексистское наименование заменилось на другое. Примечательно, что антисексистские выражения порой предпочтительны в научном дискурсе. К примеру фрагмент рецензии, приведенный в журнале «Вопросы языкознания»: «…начинающий немецкий русист получает пособие, которое позволяет ему или ей разобраться в многочисленный и нередко труднодоступных работах».

Врусском языке система наименований женщин по отношению к личным мужским именам складывалась в специфических условиях, и всегда на нее оказывали влияние экстралингвистические факторы. То, что большинство наименований профессий, связанных с интеллектуальной сферой, относятся к мужскому роду – это факт, социально детерминируемый. Еще в эпоху Петра Первого в русском языке начала складываться специфический лексико-словообразовательный разряд наименований, имеющих значение ‘жена по званию, должности мужа’. Словарь Ивана Нордстета, имеющий следующее полное название «Российский, с немецкими и французскими переводами Словарь, сочиненный Иваном Нордстетом, СПб, 1780», содержит 20 таких слов: майорша капитанша, ассесорша, бригадирша, генеральша, капральша, адмиральша и т.д. Уже в ХIХ в. лингвистами было обращено внимание на тот факт, что жены мужей, имеющих высокое звание, в русском языке называются лексемами с суффиксом –ш(а), в то время как жены мужей низкого звания – лексемами с суффиксом

–их(а): мельничиха, дворничиха, слесариха, но губернаторша генеральша, адмиральша. Еще с ХIХ века начинается процесс разрушения семантического единства этой группы, так как эти слова приобретают не только способность именовать жену по мужу, но оказываются собственно номинациями женщин по их деятельности. Например, в Словаре В.И. Даля указывается, что архитекторша - это ‘жена зодчего’, а также

81

‘строительница’. Например, у В.И. Новикова: Вспоминается карикатура из журнала «Крокодил» времен моего детства. Очкастая особа в строгом костюме и с портфелем в руках говорит подруге: «Поздравь меня, я теперь доцент. А та, разодетая дамочка с собакой на поводке, отвечает: «Подумаешь, я уже профессорша!» Пожалуй, молодым читателям юмор ситуации может оказаться непонятным, поэтому на всякий случай объясню: в те времена женщина, выйдя замуж за профессора, становилась материально обеспеченной и могла сидеть дома (В. Новиков «Да здравствует женский род!»).

Языки изобилуют порой семантическими лакунами, уже существование которых дискриминирует женщин. Например, английский язык не имеет женского эквивалента для именования такого понятия, как ‘verility’, означающего «способность производить потомство, мужество». Сопоставление многих наименований указывает на серьезные расхождения (в пользу мужчин) в значении понятий. Ср.: governor – ‘властитель; наместник; губернатор; комендант (крепости)’ governess - ‘гувернантка, воспитательница’.

В русском языке нет коррелята женского рода к слову «профессионал». Существительное женского рода профессионалка обозначает женщину, занимающуюся древнейшей профессией (в таком значении используется это слово в кинофильме «Старые клячи»), как нет женских коррелятов для таких обозначений, как политик, вождь, режиссер, Герой Советского Союза, мастер спорта, авторитет, гений, универсал, дипломат, асс, умелец, лауреат, гроссмейстер и др. Как отмечает Г.В. Бортник [1], ансамбль с названием «Виртуозки Москвы», имеющий даже самый звездный состав рассмешил скорее, отпугнул, чем привлек. Кроме того, нет женских коррелятов и к следующим старинным русским словам с уничижительными значениями: буян, бедокур, бражник.

Гендерные асимметрии в русском языке часто детерминируются профессиональной и социальной дискриминацией женщин. Магистральное направление в развитии современных языков вообще и русского языка в частности - это не столько достижение полной гендерной симметрии, сколько устранение отраженной в них дискриминации женщин.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Бортник Г.В. «Обидная» категория // Русская речь, 2001, № 2. С. 51-54.

2.Вандышева А.В. Гендерно ориентированная лексика в языковой картине мира. Дис. … канд. филол. наук. Ростов н/Д., 2007. 175 с.

3.Савватеева Л.В. Современные идеи политкорректности и их воплощение в лингвориторическом пространстве (на материале русского языка). Дис. …канд. филол. наук. Ростов н/Д, 2008. 140с.

УДК 316

ОСОБЕННОСТИ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ГЕНДЕРНОГО АСПЕКТА

А.А. ЛАВРУШЕВА Южно-российский институт управления-филиал Российская академия народного

хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Занимая первое место в мире по площади территории, Россия стремительно теряет свои позиции на демографическом поле. Если в 1991г. по численности населения РФ была на 6 месте, то в 2012 г. – 10 место, к 2050 г. Россия займет 14 место. Сокращение численности населения при такой огромной территории создает угрозы в первую очередь территориальной целостности государства. Демографическая проблема в

82

России обсуждается давно. С середины 90-ых в стране наблюдалась убыль населения. В 2010 г. был остановлен процесс сокращения численности населения. По данным Росстата в 2013 году численность населения России впервые увеличилась и на первое полугодие 2014г. составила 143,3 млн. человек. [5, с.32]

Одной из причин низкого воспроизводства населения является гендерный разрыв, который характеризуется ростом эгалитарности в общественной сфере, то есть вовлечением женщин в сферу оплачиваемой занятости и первых ступеней образования.

На современном этапе для эгалитарного типа характерны следующие черты:

1)равное участие женщин и мужчин во всех сферах профессиональной деятельности, включая управление государством;

2)создание условий для максимального высвобождения членов семьи от выполнения рутинной домашней работы;

3)распространение государственных льгот, связанных с уходом за детьми, на обоих родителей;

4)обеспечение равного доступа обоих полов к образованию как необходимому условию достижения гендерного равенства;

5)преодоление патриархатных стереотипов о мужской и женской ролях в обществе;

6)создание благоприятного общественного мнения о гендерном равенстве;

7)создание системы подготовки государственных служащих, позволяющей руководителям и специалистам всех уровней вникнуть в суть проблемы гендерного равенства.[3]

Для него характерны следующие демографические изменения:

-снижение рождаемости (до уровня простого воспроизводства или немного выше);

-рост мужской сверхсмертности;

-участие женщин в международной миграции преимущественно по семейным причинам.

Демографические изменения на этой стадии состоят в снижении рождаемости

ниже уровня простого воспроизводства, в откладывании браков и рождений, в появлении феномена «child free» (сознательная бездетность).

Таким образом, современное российское общество сталкивается с «демографическими противоречиями»: с одной стороны женщины чаще привлекаются во всей сферы трудовой деятельности, в том числе и политические, но при этом уровень рождаемости снижается.

В связи с этим неизбежен конфликт родительства и занятости. На фоне конфликта родительства и занятости рост индивидуалистических установок приводит к падению рождаемости до очень низкого уровня.

Однако следует заметить, что в настоящее время среди развитых стран рождаемость выше там, где больший процент женщин работает, где выше уровень женского образования и где меньше безработица. То есть в таких развитых странах, как США, Норвегия, Финляндия, уровень рождаемости равен 1,7−2 детям на женщину, в то время как в более бедных европейских государствах с более низкими уровнями женской занятости и образования (Италия, Греция, Португалия, страны Центральной и Восточной Европы) он существенно ниже. [4]

С чем это связано? Почему в современном мире процент рождаемости выше в тех странах, где женщины выходят на работу с декретного отпуска раньше, а не сидят с ребенком дома в течение длительного периода?

83

Высокий уровень разводов в современных обществах стимулирует женщин ценить свою работу. С другой стороны, в современных рыночных обществах постоянная конкуренция за лучшие рабочие места и социальные позиции приводит к откладыванию или отмене рождения детей.

Поэтому женщины более активно рожают детей в тех обществах, где материнство в меньшей степени затрагивает их доходы и карьеру.

Гендерное неравенство в сфере занятости также оказывает влияние на демографическую политику. И одной из причин этого являются гендерные стереотипы, воспроизводящие «традиционную» схему распределения профессиональных ролей.

Ярким примером этого тезиса, выступают материалы СМИ, в котором прослеживается идея о тотальности гендерной иерархии, закрепленной не только психологическими стереотипами, но и обстоятельствами в управлении: «Представьте себе визитку с надписью: «начальница отдела», «руководительница проекта», «шефиняредактриса», «ведущая экспертша-аналитичка». Ужас какой. Так не бывает. Порвать визитку и заказать новую – «начальник», «шеф», «эксперт», казенный язык – лучшая лакмусовая бумажка для того, чтобы все расставить по местам. Сколько ни говори о равноправии прекрасного пола и сильного, но факт есть факт: все сколько-нибудь руководящие должности даже официально принятых названий в женском роде лишены». [2]

Таким образом, в условиях демографического кризиса невозможно проводить последовательную комплексную демографическую политику без учета гендерного фактора.

В России наиболее остра (и будет оставаться острой в перспективе) проблема гендерного неравенства в долголетии. Дополнительные программы, направленные на борьбу с мужской сверхсмертностью в трудоспособных возрастах, могут сгладить эту проблему в будущем. Еще одна острая и устойчивая проблема – низкий относительный доход женщин. Перспективы в решении этой проблемы будут зависеть от продвижения России на пути гендерного равенства, от гендерной политики государства. Третьей проблемой является низкий уровень участия женщин в политических решениях, а также отсутствие гендерной государственной политики.

Конфликт трудовых и репродуктивных интересов для современных российских женщин влечет за собой негативные последствия как для самой женщины (невозможность реализовать репродуктивные установки, затруднения в карьере), так и для государства (демографический кризис, низкая отдача на вложенный человеческий капитал, возможный отток женщин из сферы занятости).

Как показывает опыт стран, имеющих схожие проблемы в области рождаемости, одной из основных стратегий демографической политики является создание условий для сочетания родительства и занятости. [4]

Экономическая политика в этом случае становится также более эффективной, поскольку женщины являются значительным трудовым ресурсом в современных экономиках Европы и России.

Гармонизация политики в области рождаемости и занятости чрезвычайно актуальна для России: женщины хотят совмещать материнство и занятость, готовы к рождению второго ребенка только при условии сохранения возможности работать в сфере оплачиваемой занятости. Фактор занятости конкурирует с материальным фактором на равных. Кроме того, уровень образования и профессиональный рост матери положительно влияет на уровень развития детей.

Следовательно, нужна система мер, позволяющая сочетать родительство и занятость, экономить время современной образованной и занятой женщины. Набор таких мер

84

состоит из следующих компонентов: развитой системы государственных и частных услуг по уходу за ребенком, гибких форм занятости на рынке труда, поддержки родительства (и отцовства, и материнства).

Ни один из этих компонентов не является сегодня приоритетным направлением демографической политики в России. Так, например, проблема обеспечения детей услугами дошкольных учреждений остается острой. Невозможность определить ребенка в детский сад приводит к тому, что в семье работает только один из супругов. Ни гибкие режимы занятости, ни неполный рабочий день, ни дистанционная занятость не имеют полноценной законодательной базы, не распространены на практике.

Врамках демографической политики должны создаваться сети дошкольных и школьных учреждений разнообразного плана, подходящие для всех социальнодемографических групп населения, для родителей, работающих в условиях различного режима занятости.

Политика на рынке труда должна быть нацелена на развитие неполных режимов занятости, гибких форм занятости, дистанционной занятости, а также на стимулирование работодателей создавать дружественный климат для работников с семейными обязанностями.

Опыт создания такого климата в европейских странах показывает, что это приводит к усилению эффективности как демографической политики, так и политики занятости, экономической политики.

Реализация политики совмещения занятости и родительства выгодна с различных точек зрения: ребенок воспитывается в семье, женщина не теряет квалификацию, государство не теряет высококвалифицированный женский ресурс на рынке труда, рождаемость может стабилизироваться или вырасти.

Репродуктивные установки выше в тех обществах, где семья ставится в центр социальной политики, где семьи получают и финансовую поддержку, и социальные услуги, где детские учреждения не только доступны всем желающим семьям, но и работают по удобному графику, с комфортной обстановкой.

Вдокладе ООН «Демографическая политика России» утверждается, что причинами долгосрочной тенденции снижения рождаемости в России стали ослабление потребности в детях и восприятие условий жизни как мешающих рождению детей (как из-за объективных жизненных трудностей, так и в связи с повышенным уровнем притязаний и низкой ценностью детей по сравнению с другими жизненными целями).

[1]Соответственно, в этой области основными задачами политики, направленной на увеличение рождаемости, являются:

- повышение социального статуса семьи с несколькими детьми, усиление потребности в детях, формирование ориентации на рождение не менее двух-трех детей; - создание благоприятных условий для рождения и воспитания нескольких

детей;

- сохранение репродуктивного здоровья, обеспечивающего возможность иметь желаемое число детей.

Таким образом, в современной демографической политике необходимо сделать акцент на гармонизации родительства и занятости. Основными компонентами такой политики являются развитие системы дошкольных и школьных учреждений, института

сертифицированных нянь; распространение гибких режимов и форм занятости, создание дружественного климата для работников с семейными обязанностями; формирование полноценного института отцовства. Помимо финансовых (пособия, выплаты) и социальных (система дошкольных учреждений, гибкие графики для матерей и др.) мер необходимо внедрять социокультурные меры, направленные на развитие и

85

укрепление семейных ценностей, повышение престижа родительского труда по воспитанию нескольких детей. Следует также уделять внимание профилактике абортов путем повышения культуры регулирования деторождения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Добрынина Е. Дамы приглушают кавалеров // Российская газета, 26 июня 2009 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2009/06/26/jenschiny.html

2.Демографические исследования: теоретические и прикладные аспекты. Материалы научной конференции «Ломоносовские чтения 2010-2012гг.». М.: ТЕИС. - 2012. - 325с.

3.Ельникова Г.А. Гендерная политика в современной России. [Электронный ресурс].

URL: http://конференция.com.ua/pages/view/243

4.Макдональдс П. Низкая рождаемость и государство: эффективность политики // Низкая рождаемость в Российской Федерации: вызовы и стратегические подходы. Материалы международного семинара. Москва, 14-15 сентября 2013 г. UNFPA.

[Электронный ресурс]. URL: http://www.pandia.ru/text/77/190/25866.php

5.Официальный сайт «Газета.ru » Лекция о снижении рождаемости в России. [Электронный ресурс]. URL: http://www.gazeta.ru/science/2011/05/31_a_3633965.shtml

6.Сулакшин С.С., Кравченко Л.И. Демографическая ситуация в России. Труды Центра научной политической мысли и идеологии. - № 4. - М.: Наука и политика. - 2014. - 32с.

УДК 316

К ВОПРОСУ О СУТИ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ, ЗАРОЖДЕНИИ ЖЕНСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ И ПОИСКЕ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

М. С. ЛИТВИНОВА, Ю.А. БУЛЫГИН Южный федеральный университет

Донской государственный технический университет

Интеллигенция играет особую роль в жизни любого общества или страны. Можно по-разному оценивать значимость этой роли, пытаться определить количество этого слоя в обществе, но нам бы хотелось обратить внимание на его женскую часть. Ведь не секрет, что большую часть отечественной патриархальной истории женщина во всех вопросах находилась в тени мужчин. А можно ли вообще разглядеть женское лицо интеллигенции в России? Для начала стоит обратиться к трактовке самого понятия «интеллигенция». Итак, одно из наиболее известных определений дал знаменитый историк Лихачев Д.С. , который в своем письме в редакцию журнала «Новый мир» писал: «Интеллигент – это представитель профессии, связанной с умственным трудом (инженер, врач, ученый, художник, писатель), и человек, обладающий умственной порядочностью».[3;5] Достаточно емкое определение, но, как показало время, есть другие мнения. Так, например, исследователь Тепикин В.В. выделил 10 определяющих признаков, с помощью которых можно вычислить интеллигента: «1) передовые для своего времени нравственные идеалы, чуткость к ближнему, такт и мягкость в проявлениях;

2)активная умственная работа и непрерывное самообразование;

3)патриотизм, основанный на вере в свой народ и беззаветной, неисчерпаемой любви к малой и большой Родине;

4)творческая неутомимость всех отрядов интеллигенции, подвижничество;

5)независимость, стремление к свободе самовыражения и обретения в ней себя;

6)критическое отношение к действующей власти, осуждение любых проявлений несправедливости, антигуманизма, антидемократизма;

86

7)верность своим убеждениям, подсказанным совестью, в самых трудных условиях и даже склонность к самоотречению;

8)неоднозначное восприятие действительности, что ведет к политическим колебаниям, а порой – и проявлению консерватизма;

9)обострение чувство обиды в силу нереализованности (реальной или кажущейся), что иногда приводит к предельной замкнутости интеллигента;

10)периодическое непонимание, неприятие друг друга представителями различных отрядов интеллигенции».[6]

Повсеместное употребление термина «интеллигенция» началось с 1860-х гг., когда журналист Боборыкин П.Б. стал использовать его в прессе. Боборыкин не ограничивался только классовыми и мыслительными аспектами понятия «интеллигенция», имея в виду «образованные люди», «мыслящий пролетариат». Центр тяжести он перенес с головы на душу и сердце, приписывая ей «неустанный жар внутренней работы», «жизнь по своему внутреннему идеалу», тем самым акцентирует ценностное и этическое толкование. [4;840]

Учитывая разброс определений, верно было бы использовать для выделения интеллигенции в современном российском обществе комплексный подход, включающий взаимодополняющие характеристики. Такой подход предлагает Клюева Т.В. Во-первых, культурно-профессиональные: наличие высшего образования, занятие умственным трудом, обладание критическим дискурсом. Во-вторых, социальная активность: различные формы участия в объединениях, партиях, движениях, а также активное отношение к социальной действительности, восприятие себя в качестве деятеля, принятие морально-нравственных идеалов. В-третьих, самоидентификация с интеллигенцией.[2] Это видение, по нашему мнению, позволяет увидеть с помощью статистических данных интеллигенцию как группу и без труда проследить ее по двум объективным индикаторам, таким как образование и политическое участие.

Историк Лихачев Д.С. писал: «Интеллигентность в России – это прежде всего независимость мысли при европейском образовании». Это высказывание как нельзя лучше подтверждает, что интеллигентность связана с образованием, но не исчерпывается им. Знаменитый мыслитель Воронцов В.П. считал, что для непрерывного естественного воспроизведения важнейшего культурного агента интеллигенции необходимо два важных момента. Первый – это прочная связь между западной наукой и русским обществом в лице его передовых представителей, второй – создание «лаборатории для производства интеллигенции», которая поддерживалась бы естественными отношениями самого общества и не нуждалась в попечении. [1;179] Такой лабораторией по праву можно считать образовательные учреждения высшего уровня. В интересующем нас поиске женской интеллигенции следует особо отметить следующую дату: 20 сентября 1878г. в культурной и общественной жизни России произошло знаменательное событие – в Петербурге были открыты высшие женские курсы, ставшие первым женским университетом. Впоследствии эти курсы получили название Бестужевских. Первоначально они имели три отделения: словесноисторическое, физико-математическое, специально-математическое. Как отмечает Федосова Э.П., Бестужевские курсы готовили высококвалифицированных специалистов, способных самостоятельно работать в различных сферах материального производства, науки и культуры, активно участвовать в общественно-политической жизни. Тем самым Бестужевские курсы сформировали большой отряд прогрессивной женской интеллигенции, внесший значительный вклад в развитие просвещения науки.[7;49] Но важно учесть что, выпускницы курсов в первые годы функционирования не получали никаких прав и аттестатов, в отличие от мужских

87

университетов. Женское образование традиционно не являлось приоритетом развития российского общества. Поэтому и история женского образования в России была непростой.

Но дало ли появление женского образования интеллигенцию? Думается, что скорее ее могли дать в совокупности мировые войны ХХ в. и катаклизмы, обрушившиеся на Россию в ХХ в., а также процессы освобождения колоний и эмансипации, начавшиеся после окончания Второй мировой войны. Женщина не могла стоять в стороне от всех этих процессов. Помимо естественной убыли мужчин к более активной роли женщин подталкивал и всемирный прогресс, равные права в получении образования и работы, политическом представительстве. Однако сказать, что женщины сформировали собственные организации или политические платформы, будет большим преувеличением. Несмотря на это растет количество женщин, желающих получить и получивших степени кандидатов наук. В качестве подтверждения мы взяли данные последней переписи и проследили распределение по полу среди тех, кто указал наличие ученой степени, так как, по нашему мнению, этот показатель отвечает культурнопрофессиональному критерию.

Таблица 1. Распределение людей с наличием ученой степени по полу, 2010 г.

Из таблицы 1, построенной по результатам переписи 2010 года, мы видим, что женщин, указавших ученую степень (58%), больше, чем мужчин (42%), но если обратить внимание на самую высокую степень, то мы увидим, что докторов наук мужчин значительно больше (67%). Женщины относительно недавно получили доступ к образованию, но практически сравнялись с мужчинами по количеству ученых степеней в России. [8]

Вторым и не менее важным, чем культурно-профессиональный критерий, является социальная активность. Самая важная, на наш взгляд, социальная активность проявляется в политическом участии человека в жизни своей страны. С этой точки зрения мы предлагаем обратить внимание не только на активную деятельность комитета солдатских матерей России, но и на то, в каком количестве представлены женщины в главном законодательном органе – Государственной думе РФ. Для этого была построена таблица 2, где представлены женщины всех шести созывов Госдумы. [9]

Таблица 2. Распределение мест по полу в Госдуме с 1-го по 6-й созывы

По этим данным видно, что за все шесть созывов процент женщин в Госдуме не превышает 15%. Это свидетельствуют о невысокой политической предпочтительности этой группы среди избирателей и о сложности политической сферы для участия в ней женщин. Чтобы разобраться в этом вопросе, мы предлагаем обратить внимание на электоральное поведение женщин. Крупный исследователь гендерной проблематики в России Силасте Г.Г. предлагает выделять четыре модели. Первая модель – аполитичноконформистская. Основной ориентир этой части избирательного корпуса – конкретная личность кандидата. Поэтому решающее значение для нее имеет не столько конкретная программа претендента, сколько его имидж, способность вызвать положительные эмоции, просто понравиться. Вторая модель – политически ориентированная. В этой среде растет потенциальная готовность включиться в работу политических партий или политических движений, а также более осознанным становится выбор своих политических позиций и предпочтений. Третья модель – индифферентная, самая неустойчивая и подвижная. Женщины, которые ее придерживаются, как правило, определяют свой выбор не заранее, а в канун голосования. Четвертая модель – абсентеистская, что означает полное самоустранение от голосования.[5;357-358] Особо стоит отметить, что три из четырех представленных моделей характеризуются отстраненным и неактивным участием женщин в выборах. Это вовсе не значит, что женщины в России социально неактивны. В основном они объединены не в политические партии и движения, а в предпринимательские, культурнообразовательные, просветительские, благотворительные, профессиональные союзы и ассоциации. Заметно, что русские женщины, получив право голосовать и участвовать в политической жизни около ста лет назад, еще не полностью освоили политическую сферу. Более того, пока еще сложно подсчитать точный процент тех, кто стремится участвовать с обособленной от мужчин позиции, а не консервативно отражает роль женщины в качестве элегантного дополнения мужского сообщества. Возможно, так происходит, потому что большинство женщин не противопоставляют себя мужчинам и не стремятся занимать традиционные позиции мужчин. Возможно, поэтому, говоря о зарождении женской интеллигенции, мы чаще подразумеваем выдающихся работников научной, педагогической, культурной сфер вне какого-либо отдельного женского интеллигентского сообщества.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Воронцов, В.П. Интеллигенция и культура: избранные сочинения / Василий Павлович

Воронцов; вступ. статья и составление Кравченко А.И. – М.: Астрель, 2008 – 752 с.

89

2.Клюева Т.В. Российская интеллигенция ХХI в.: трансформация социального содержания // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008.

3.Лихачев Д.С. О русской интеллигенции // Новый мир. – 1993. – № 2. – С. 3–9.

4.Мотин С.В. О понятии «интеллигенция» в творчестве Аксакова И.С. и Боборыкина П.Д. // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2012. № 27. С. 838–844.

5.Силласте Г.Г. Гендерная социология и российская реальность: монография. – М.: Альфа-М, 2012. – 640с.

6.Тепикин В.В., Яковлев Я.А., Тепикина З.А. Художественная и техническая интеллигенция: опыт сравнительного анализа // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008.

7.Федосова Э.П. Бестужевские курсы – первый женский университет в России (1878– 1918) / Под ред. Днепрова Э.Д. – М.: Педагогика, 1980. – 144 с.

Интернет источники:

8.Сайт Федеральной службы государственной статистики.

http://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/perepis_itogi1612.htm 9. Сайт Государственной думы РФ. http://iam.duma.gov.ru/

УДК 316

МОДА КАК СПОСОБ КОНСТРУИРОВАНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД

ЛИТЕРЕВИЧ А.А , Д.Н. БРАЙКО Южный федеральный университет

Мода в СССР складывалась из двух направлений – созданного специалистами и стихийно рожденного “на улице”. Основное отличие заключалось в социальном и профессиональном статусе творцов моды. Экономическая независимость западных дизайнеров гарантировала им свободу творчества и превращала их в диктаторов моды. Но отказ ориентироваться на вкусы потребителей ознаменовал рождение “высокой моды” в Париже во второй половине XIX века. Главная идея этого направления заключалась в индивидуальности, эксклюзивности изделий.

То, что было сделано мастером вручную имело идеальный покрой, точнейшие мерки, безупречность посадки на фигуре. И если образ западного дизайнера – это некий гений, создающий свои безумный наряды в творческом порыве – то советские дизайнеры, в отличии от западных коллег, более приземленные государственные служащие.

Первый дом моделей открылся в 1934 г. в столице на Кузнецком мосту, который в скором времени стал центральным звеном подобных учреждений по всей стране.

Вся концепция советской моды абсолютно ориентировалась на потребителя и его повседневные нужды. Все эти чудовищные параметры – пол, телосложение, климатические условия, род занятий. Все эти нюансы, с которыми создавалась мода – скорее похожи на планирование униформы, одежды для работы. Где есть только три цвета и пять размеров. Ничего лишнего. Именно этот девиз – “ничего лишнего” – станет главным на долгие годы в понимании советской моды.

Эпоха хрущевской оттепели стала временем возвращения французской моды в Россию. Новым указом было поставлено исправить недостатки в дизайне одежды с учетом лучшего зарубежного опыта. Это открывало невиданные горизонты – мода не знает границ, ее не интересует политический режим и она равнодушна к религиозным

90