вывод о наличии товарного знака или марки в каждом кон­кретном случае.

Определить, какими по способу обозначения являются имеющиеся товарные знаки или марки.

Задание 3. Анализ элементов и структуры маркировки Перечислить используемые на образце элементы марки­ровки и примерно оценить ее структуру.

Расшифровать маркировочные знаки, имеющиеся на об­разце упаковки:

наименования мест происхождения товара;

соответствия;

качества;

размерные;

компонентные;

эксплуатационные;

манипуляционные;

предупредительные;

экологические;

оригинальные, разработанные фирмой-производителем;

прочие.

Проанализировать, насколько целесообразно использова­ние оригинальных маркировочных знаков.

251

Задание 4. Изучение штрихового кода

По образцу упаковки товара определить используемую производителем систему кодирования и тип кода. Пояснить, почему на упаковку данного товара наносится этот тип кода.

Расшифровать штриховой код и проверить его правиль­ность с помощью контрольного числа.

Доказать подлинность штрихового кода.

Пояснить, кому и для чего предназначена информация, содержащаяся в штриховом коде.

По итогам работы сделать вывод о степени соответствия образца упаковки современным требованиям с точки зрения маркетинга и влиянии упаковки на конкурентоспособность товара в данном конкретном случае.

Ситуационные задачи

1. Интерактивный Пух в подарок на Рождество

В качестве рождественского подарка для детей в Америке был предложен необычный плюшевый медвежонок My Inter­active Pooh («Мой интерактивный Пух»). Знакомый с дет­ства Винни-Пух тоже стал «интерактивным». Традицион­ные детские забавы с плюшевым мишкой теперь были допол­нены игровыми технологиями hi-tech (хай-тек).

Он был похож на живого медвежонка куда больше, чем его предшественники. Он двигал головой и губами, разгова­ривал с ребенком и даже обращался к нему по имени. Купив новую игрушку, родители должны были ввести некоторые данные о своем счастливом чаде, включая имя (выбиралось из 100 000 вариантов), дату рождения, имена сестер, братьев и друзей. Делалось это с помощью прилагаемого к мишке CD-диска. Винни-Пух использовал эти данные в процессе об­щения. Чтобы послушать, как медвежонок поет и рассказы­вает свои истории, ребенку достаточно было взять его за ла­пу. В репертуаре Пуха было более 30 песен, 100 рассказов и 10 разных игр, а в Интернете для него постоянно предлага­лись апдейты и апгрейды. 252

При помощи персонального компьютера и простых мани­пуляций мышкой Пух позволял ребенку погулять по своему сказочному лесу и поиграть с другими персонажами, извест­ными по книге и мультфильмам.

Вопросы