- •Curso de español para los negocios
- •Autora dra. Olga panyushkina
- •Moscu 2013
- •Методические рекомендации
- •Introduccion
- •Unidad 1 los recursos naturales de la economia española
- •1. Preparación
- •2.1. Texto los recursos naturales de la economía española
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Sequía; 2. Agronomía; 3. Erosión; 4. Contaminación
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •1. Los recursos minerales.
- •2. La agricultura.
- •3. El turismo.
- •4. La posición geográfica.
- •5. El agua.
- •6. El medio ambiente.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincronicamente.
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Busca en el texto los adverbios de sentido contrario.
- •6.2. ¿Verdadero o falso? (V, f)
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 2. Poblacion y el mercado de trabajo.
- •1. Preparación
- •2.1.Texto Panorama de la población
- •2.2.Lexico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Población activa; 2. Tasa de natalidad; 3. Desempleo; 4. Inmigrantes.
- •3.2. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •España tiene una de las mayores tasas de desempleo femenino de la ue
- •4. 1. Enlace la columna «a» con la «b»
- •4.2. Contesta a las preguntas relacionadas con el artículo:
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. Responde con sí o no a estas afirmaciones.
- •6.3. Escoge la respuesta correcta.
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 3 sector agropecuario
- •L. Preparación.
- •2.1. Texto El sector agropecuario
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.4. Elige la respuesta adecuada.
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿Quien lo dice?
- •6.3. Relaciona las palabras con sus definiciones
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 4 el sector industrial l. Preparación.
- •2.1. Texto El sector industrial
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Lexico
- •6.2. Relaciona las palabras con las definiciones.
- •6.3. Encuentra en el diálogo los verbos que corresponden a los siguientes sustantivos.
- •6.4. Di si es verdadero o falso
- •6.5. ¿Con cuál de estas soluciones estás de acuerdo? ¿Por qué?
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 5 tipos de sociedades de empresas.
- •1. Preparación.
- •2.1. Texto
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. ¿A qué tipo de sociedad corresponden las siguientes siglas?
- •4. Artículos.
- •1. La motivación individual del empresario.
- •2. Su efecto sobre el bienestar colectivo.
- •Internacionalización.
- •4.1. Responde a las preguntas relacionadas con el articulo.
- •6.1. Léxico
- •6.1. Encuentra en el diálogo las palabras que corresponden a estas definiciones.
- •6.2. Di si es verdadero o falso.
- •6.3. ¿Con cuál de estas afirmaciones estás de acuerdo? Explícalo a tus compañeros.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. Ordena estas ideas para definir el Sistema Financiero:
- •3.2.Completa las oraciones con el término correcto de los tres que se ofrecen.
- •4. Artículos. Bancao sistema bancario
- •4.1.Сontesta a las preguntas:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿A quién corresponden estas frases?
- •6.3. Escoge el o los consejos con los cuales estás más de acuerdo.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara un informe o una presentación Sobre el Banco de España o Banco Central de Rusia.
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Qué sabes tu?
- •3.1. Del grupo de los cuatro conceptos indicados seguidamente, busca en la tabla a su definición correspondiente.
- •3.2. Define y diferencia:
- •3.7. ¿Cuáles son las diferencias entre los siguientes establecimientos?
- •4. Articulo.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincrónicamente.
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •8. Pagina web
- •Glosario
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
2.2. Léxico
sistema productivom-производственная система
sequía f –засуха
regadío m –oрошаемый участок
terreno m secano – неорошаемая земля
manganeso m – марганец
mercurio m - ртуть
energía hidráulica f –гидроэнергия
renovable- возобновляемый
hierro m – железо
cobre m- медь
plomo m- свинец
potasa f-калий
deforestación f –сведениелесов
desertíación f- опустынивание
yacimientom- месторождение
embalsem – плотина
3. ¿Qué sabes tú?
3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
1. Sequía; 2. Agronomía; 3. Erosión; 4. Contaminación
a) Desgaste causado en la superficie de rocas, terrenos, etc. por medio de la acción de elementos tales como el viento y el agua.
b) Falta de lluvias durante un largo periodo de tiempo.
c) Conjunto de conocimientos que pueden ser aplicados al cultivo de la tierra,
d) Alteración de la pureza de algo incorporándole bacterias o gérmenes.
3.2. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
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AFIRMACIONES |
V |
F |
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La contaminación marítima es uno de los problemas medioambientales más graves. |
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España cubre todas sus necesidades de carbón y una parte importante de las de gas natural |
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En casi toda España los veranos son muy calurosos y los inviernos suaves. |
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La sequía, la deforestación y otros problemas similares son las preocupaciones medioambientales más importantes en España. |
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La elevación del valor suelo no ha sido un obstáculo para el desarrollo económico del país. |
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3.3. Elige la respuesta adecuada:
3.3.1. Los productos agrícolas, ganaderos, pesqueros o forestales se llaman también…
a) Recursos bióticos
b) Recursos naturales
c) Recursos energéticos
d) Recursos agronómicos
3.3.2. Los recursos minerales más abundantes actualmente en España son...
a) Oro y plata
b) Hierro y bronce
c) Cinc y piritas
d) Cobre y plomo
3.3.3. Los fundamentos de la economía del país se apoyan en los...
a) Recursos físicos y humanos
b) Recursos marítimos y fluviales
c) Recursos minerales y energéticos
d) Infraestructuras y recursos naturales
3.3.4. En los embalses se puede producir lo que se conoce como...
a) Energía primaria
b) Energía renovable
c) Energía hidráulica
d) Energía nuclear
3.3.5. La erosión del suelo está unida a los problemas de...
a) Desertización y deforestación
b) Minería y yacimientos
c) Contaminación fluvial
d) Sequia y contaminación atmosférica
3.3.6. El problema de abastecimiento energético lo provocan...
a) El petróleo y el gas natural
b) Las energías renovables
c) El hierro y el ploma
d) El mercurio y las potasas
3.3.7. La producción nacional de energía cubre las necesidades del país en un...
a) 8% b) 30% c) 90% d) 60%
3.3.8. La producción propia de gas natural cubre las necesidades del país en un...
a) 5% b) 8% c) 30% d) 60%
3.3.9. El porcentaje del suelo que se considera de la calidad deficiente es un...
a) 8% b) 15% c). 30% d). 90%
4. ARTICULO
Los recursos naturales
Antes la población y los recursos naturales eran factores limitativos del crecimiento económico. Sin embargo, la aparición de numerosas innovaciones tecnológicas en la primera Revolución Industrial significó en la práctica que la población y los recursos naturales dejaron de tener ese carácter limitativo sobre el crecimiento de los países.
CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
Una primera clasificación diferencia los recursos "renovables" de los "no renovables", siendo los renovables aquellos que se reproducen en un corto espacio de tiempo, por lo que su explotación no conduce a un agotamiento de ese recurso, mientras que los no renovables necesitan una cantidad de tiempo muy grande, por lo que se pueden considerar como un stock fijo respecto a la escala humana del tiempo. Los recursos no renovables se dividen en minerales y energéticos, mientras que los renovables se dividen en biológicos, ambientales y de aporte. Respecto a estos últimos, la intensidad de utilización de los recursos de aporte no agota esos recursos, mientras que en los otros dos tipos de recursos renovables una utilización excesivamente intensa que impida su renovación puede conducir a su agotamiento temporal o definitivo.
Una segunda clasificación diferencia los recursos no por sus características físicas, sino en función de la oferta (la capacidad tecnológica de obtenerlo y sacarle partido) y de la demanda de la sociedad. Por ello un mismo recurso natural puede adquirir (o perder) importancia en el tiempo, por ejemplo el petróleo.
LOS RECURSOS NATURALES EN EL CRECIMIENTO ECONOMICO ESPAÑOL
Los recursos naturales más importantes para la economía española son: