- •Curso de español para los negocios
- •Autora dra. Olga panyushkina
- •Moscu 2013
- •Методические рекомендации
- •Introduccion
- •Unidad 1 los recursos naturales de la economia española
- •1. Preparación
- •2.1. Texto los recursos naturales de la economía española
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Sequía; 2. Agronomía; 3. Erosión; 4. Contaminación
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •1. Los recursos minerales.
- •2. La agricultura.
- •3. El turismo.
- •4. La posición geográfica.
- •5. El agua.
- •6. El medio ambiente.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincronicamente.
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Busca en el texto los adverbios de sentido contrario.
- •6.2. ¿Verdadero o falso? (V, f)
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 2. Poblacion y el mercado de trabajo.
- •1. Preparación
- •2.1.Texto Panorama de la población
- •2.2.Lexico
- •3. ¿Qué sabes tú?
- •3.1. Une los conceptos a sus definiciones correspondientes:
- •1. Población activa; 2. Tasa de natalidad; 3. Desempleo; 4. Inmigrantes.
- •3.2. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
- •3.3. Elige la respuesta adecuada:
- •España tiene una de las mayores tasas de desempleo femenino de la ue
- •4. 1. Enlace la columna «a» con la «b»
- •4.2. Contesta a las preguntas relacionadas con el artículo:
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. Responde con sí o no a estas afirmaciones.
- •6.3. Escoge la respuesta correcta.
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 3 sector agropecuario
- •L. Preparación.
- •2.1. Texto El sector agropecuario
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.4. Elige la respuesta adecuada.
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿Quien lo dice?
- •6.3. Relaciona las palabras con sus definiciones
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara la presentación sobre algún tema:
- •Unidad 4 el sector industrial l. Preparación.
- •2.1. Texto El sector industrial
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Lexico
- •6.2. Relaciona las palabras con las definiciones.
- •6.3. Encuentra en el diálogo los verbos que corresponden a los siguientes sustantivos.
- •6.4. Di si es verdadero o falso
- •6.5. ¿Con cuál de estas soluciones estás de acuerdo? ¿Por qué?
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •Unidad 5 tipos de sociedades de empresas.
- •1. Preparación.
- •2.1. Texto
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. ¿A qué tipo de sociedad corresponden las siguientes siglas?
- •4. Artículos.
- •1. La motivación individual del empresario.
- •2. Su efecto sobre el bienestar colectivo.
- •Internacionalización.
- •4.1. Responde a las preguntas relacionadas con el articulo.
- •6.1. Léxico
- •6.1. Encuentra en el diálogo las palabras que corresponden a estas definiciones.
- •6.2. Di si es verdadero o falso.
- •6.3. ¿Con cuál de estas afirmaciones estás de acuerdo? Explícalo a tus compañeros.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •2.2. Léxico
- •3. ¿Que sabes tu?
- •3.1. Ordena estas ideas para definir el Sistema Financiero:
- •3.2.Completa las oraciones con el término correcto de los tres que se ofrecen.
- •4. Artículos. Bancao sistema bancario
- •4.1.Сontesta a las preguntas:
- •4.2. Relata el texto.
- •4.3. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •6.2. ¿A quién corresponden estas frases?
- •6.3. Escoge el o los consejos con los cuales estás más de acuerdo.
- •7. Test
- •8. Pagina web
- •8.1. Prepara un informe o una presentación Sobre el Banco de España o Banco Central de Rusia.
- •2.2. Lexico
- •3. ¿Qué sabes tu?
- •3.1. Del grupo de los cuatro conceptos indicados seguidamente, busca en la tabla a su definición correspondiente.
- •3.2. Define y diferencia:
- •3.7. ¿Cuáles son las diferencias entre los siguientes establecimientos?
- •4. Articulo.
- •4.1. Responde a las preguntas:
- •4.2. Pide a tu compañero que lea el texto en voz alta y traduce sincrónicamente.
- •4.3. Relata el texto.
- •4.4. Traduce al español:
- •5. Libertad de expresion
- •6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
- •6.1. Léxico
- •8. Pagina web
- •Glosario
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
- •II.- Ponga los verbos en presente (hablo), en pretérito indefinido (hablé) o en pretérito perfecto
- •III.- Sustituya las palabras entre paréntesis por los pronombres de Objeto Indirecto (dativo) y Objeto Directo (acusativo) como en el ejemplo. Elige la frase correcta.
4.1. Responde a las preguntas, relacionadas con el artículo:
1.¿En qué cuestiones hay que prestar atención para apoyar la industria del automóvil?
2. ¿Como es la competencia con Centroeuropa?
3. ¿Con que ventajas cuentan los países de Centroeuropa para los multinacionales?
4. ¿Que aspectos positivos de España es importante tener en cuenta para la industria del automóvil?
5. ¿Según el presidente de Renaut en que aspectos esenciales debe centrarse la industria automovilista española?
6. ¿Que es necesario hacer para que el automóvil pueda convivir con el medio ambiente?
4.2. Relata el texto.
4.3. Traduce al español:
1) В Испании развиты различные отрасли промышленности: черная металлургия, химическая, нефтепереработка, машиностроение, автомобильная.
2) Относительный вес малых и средних предприятий во всех секторах промышленности очень высок.
3) Малые и средние предприятия способствовали росту занятости в промышленности.
4) Для повышения роли честной инициативы был создан Национальный Институт промышленности.
5) В 90-х годах были приватизированы крупные государственные предприятия, которые потом превратились в многонациональные корпорации.
5. Libertad de expresion
Escribe sobre algún tema la industria española:
a) Define la expresión "proceso de privatización". ¿Sabes si en Rusia se ha producido un proceso semejante? En caso afirmativo, descríbelo.
b) El papel de la inversión extranjera en el desarrollo de la industria española.
c) Proceso de la industrialización en España.
6. Haz la traducción bilateral del dialogo:
Alejandra: Ahora todo es marketing, creo que en cualquier momento vamos a dejar de ser personas para transformarnos en consumidores, blancos de alguna campaña de publicidad, de algún estudio para cualquier empresa.
Roberto: Несомненно, что в мире, в котором мы живем, все связано с потреблением, но я еще чувствую себя свободным индивидуумом.
Alejandra: Yo no estoy diciendo que somos esclavos, estoy pidiendo un poco más de conciencia. Si te fijas bien, estamos rodeados por un mundo creado por los departamentos de marketing y de publicidad de las grandes multinacionales.
Roberto: Es verdad que los productos que consumimos están presentes en cada momento de nuestra vida cotidiana pero, personalmente, no estoy atado a ellos.
Alejandra: Ты думаешь, что без них можешь жить в этом обществе?
Roberto: Конечно, да. Для меня это ясно.
Alejandra: Yo estoy sintiendo que cada vez más esta sociedad gira alrededor del consumo, la publicidad nos transmite valores que no son nuestros sino suyos, la gente que admiramos son los modelos publicitarios, los ejecutivos de éxito.
Roberto: Я не согласен с тобой.
Alejandra: Antes la gente admiraba a los artistas, a los científicos, incluso a los políticos, ahora esa categoría de personas ya no hace soñar, es mejor ser futbolista o modelo. Es una lástima.
Roberto: Выходит для тебя мы все должны быть Сервантесами или Пикассо. Это невозможно, общество существует благодаря людям, которые работают, создают богатства.
Alejandra: Yo no he dicho eso. Simplemente digo que nuestros valores están vinculados actualmente al éxito económico, al consumo, y no a otros principios.
Roberto: Ya veo, te has vuelto una moralista. Es muy fácil criticar, pero hay muchas personas que no pueden ni siquiera tener esta conversación. ¿Por qué? Porque no tienen qué comer, así de simple. Si en el mundo no se generan riquezas, si no vendemos y compramos, si no intercambiamos productos, si no producimos, si no cultivamos, no podemos subsistir.
Alejandra: Muy bien dicho, pero lo que estoy diciendo es que antes las cosas eran más simples, la gente tenía una relación más estrecha con la naturaleza. Trabajabas, dabas de comer a tu familia, creabas riqueza, como tú dices, pero lo más importante era tu relación con las personas, con tu país. Y te aseguro que no sólo es una opinión mía, a mucha gente le parece lo mismo.
Roberto: Раньше, если ты хочешь говорить о прошлом, люди жили меньше, были более бедные, разрыв между богатыми и бедными был более заметным.
Alejandra: No me vas a decir que ahora todo es color de rosa.
Roberto: No. No sé si las cosas están muy bien o muy mal, pero creo que están mejor.