- •Федеральное агентство по образованию
- •2012 Г.
- •Аннотация
- •С.И.Сухих
- •Isbn 5 – 88022 – 073 – 7 © с.И. Сухих
- •Глава первая
- •2. Язык и мысль.
- •3. Поэзия как деятельность
- •4. Язык и поэзия: прямая и обратная связь.
- •5. Динамичность языковых и поэтических процессов
- •6. Ключевые проблемы и ключевые понятия теоретической концепции а.Потебни.
- •§ 2. Теория слова с точки зрения генезиса
- •1. Происхождение слова и его значения
- •2. Индивидуально-психологические и социально-психологические условия возникновения слова.
- •3. Механизм образования и понимания слова. «Понимание есть непонимание». Смыслообразующая функция языка.
- •4. Проблема значения слова в трактовке Потебни.
- •§ 3. Теория слова с точки зрения структуры.
- •1. Традиционный взгляд (двучленная структура слова)
- •2. Взгляд Потебни (трехчленная структура слова)
- •§ 4. Теория внутренней формы слова
- •1. Роль понятия внутренней формы в учении Потебни
- •2. Основные функции внутренней формы.
- •3. Внутренняя форма и история слова
- •4. Сущность внутренней формы
- •4.1. Образность как главное свойство внутренней формы.
- •4.2. Смыслообразующая функция внутренней формы
- •4.3. Типизирующая функция внутренней формы
- •4.4. Внутренняя форма (образ) как средство «сгущения мысли»
- •4.5.Взаимосвязь внутренней формы слова с внешней формой и значением
- •4.6 «Формула» поэтического слова по Потебне.
- •§ 5. Диалектика внутренней формы в историческом и функциональном аспектах
- •1. Внутренняя форма
- •И проблема поэтичности (художественности)
- •2. Утрата внутренней формы в слове
- •3. Слово неóбразное. Сущность понятия, механизмы и процессы его образования.
3. Поэзия как деятельность
ПОЭЗИЯ, – развивал далее идею Гумбольдта Потебня, – не результат некоей деятельности, но сама есть непрерывная творческая ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. В чем тут развитие? Гумбольдт – прежде всего лингвист, точнее, лингвист-философ. Он разрабатывал свои идеи применительно к слову, языку, в основном в пределах этой сферы. Потебня развивает его идеи и переносит их также в сферу истолкования художественного словесного творчества, тем самым и переосмысливая сами эти идеи, и расширяя сферу их применения, и создавая новую теорию поэтического творчества.
Но что значит «поэзия есть деятельность»? Это значит, в данном контексте, что поэзия не иллюстрирует идеи; она сама их творит. Искусство не выражение какой-то до него существовавшей мысли, а средство создания особой мысли, иначе оно было бы не нужно. Поэтическая деятельность, с точки зрения Потебни, прямое продолжение и аналог деятельности языковой.
Это фундаментальнейшая идея, которая, как мы увидим далее, лежит в основе его поэтики, его теории словесности.
4. Язык и поэзия: прямая и обратная связь.
Как язык связан с мышлением, так поэзия – с законами языка. Это другой, высший уровень той же связи.
С одной стороны, поэзия – аналог слова, языка. С другой, поэтичность – свойство языка как такового на всех этапах его развития. Это очень важная мысль Потебни. (В этом отношении существует принципиальная разница между Потебней и формалистами. Для формалистов язык поэзии, поэтический язык – особый, другой язык. Для Потебни – это тот же общенародный, естественный язык, только с более концентрированной поэтичностью). С точки зрения Потебни, поэтичность – неотъемлемый генетический и структурный элемент языка вообще. Она (т.е. поэтичность) существует в сложном взаимодействии с другими качествами и элементами этого же языка, находящими выражение в отвлеченных понятиях и обобщениях.
Понять суть поэтичности, разобраться в её природе, в её движении, трансформации, увидеть причины, секреты её угасания и обновления далеко не просто.
Здесь неразрывно связаны и должны быть объяснены одно из другого поэтичность языка и поэтичность художественного произведения, литературы вообще, – вот основополагающая методологическая установка Потебни как теоретика словесности.
5. Динамичность языковых и поэтических процессов
Все явления языка и поэзии для Потебни есть чистая деятельность, – а стало быть, они находятся в постоянном, непрестанном движении. В движении – и процессы творчества слова, и процессы создания художественного произведения.
Где, в какой сфере можно обнаружить, так сказать, «местопребывание» художественного произведения (как и слова), где оно «живет»? – Не в книге, не на странице, не в «тексте», а в ГОЛОВЕ, т.е. в сознании (поэта и читателя). «Текст», совокупность букв – это всего лишь «нотная запись» художественного произведения.
Возьмите в руки книгу на чужом, незнакомом вам языке. В ней все на месте, и это может быть великий роман или гениальный научный трактат, но текст на чужом языке для вас мертв. Закрепленность слова или художественного произведения в «видимых знаках» (буквах, книгах), согласно учению Потебни, не действительное их существование, а только пособие для их воспроизведения (как нотная запись для музыканта).
Процесс создания и процесс восприятия художественного образа и слова происходит в сознании творца или читателя. Только в этом поле, или, как теперь модно говорить, «пространстве»!
И еще одна сторона того же самого тезиса, той же идеи: и слово, и художественное произведение – объекты не статические, а динамические, поэтому именно в динамике (или как минимум с учетом динамики сознания), в процессах творения и восприятия они должны изучаться.