10. Перекладіть словосполучення українською мовою.

Дальнейшее использование; горюче-смазочные материалы; для видимости, заказное письмо; косвенные результаты; неотложное дело; по прибытию на место. основой успешного функционирования экономики является формирование стабильность рыночной системы предвидел все возрастающую роль государства представители новой классической экономической теории. школа экономической мысли

4. Перекладіть текст українською мовою.

Английский экономист Кейнс констатировал, что основой успешного функционирования экономики является формирование эффективного (потребительского и инвестиционного) спроса и факторов, влияющих на его изменение. В центре внимания кейнсианства находились три проблемы: стабильность рыночной системы и ее способность к поддержанию полной занятости; роль денег; долгосрочная динамика рыночной экономики. Кейнс создал теоретическую основу для государственного управления совокупным спросом и предвидел все возрастающую роль государства в этой области. Это объясняет тот факт, почему кейнсианскую теорию часто называют теорией государственного регулирования экономики.

Кейнсианский подход к механизму функционирования экономики имел большой успех с конца 40-х и до 60-х годов, когда его стали критиковать сначала монетаристы, а затем и представители новой классической экономической теории.

Одним из направлений эволюции экономической мысли является институционально-социологическое направление в ее различных модификациях. Название этой концепции происходит от латинского слова "institutum" - установление, устройство, учреждение. Все его сторонники рассматривают экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов. Причем содержание понятия институт является очень широким и может включать и государство, и корпорации, и профсоюзы, и конкуренцию, и налоги, и устойчивый образ мышления, и юридические нормы.

5. Укладіть кадровий наказ.

Варіант 3

І. Визначте особливості стилів української мови та схарактерихуйте їх.

2. Сформулюйте правила запису цифрової інформації в діловому тексті.

3. Виконайте завдання з орфографії, лексикології та граматики.

1. Замість крапок поставте, де треба, м’який знак.

Сторін…ка, князівс…кий, с…вятиня, іхн…ого, тр…ох, стат…тя, роз…кіш, Натал…чин, усміхаєт…ся, пиж…мо, учител…ка, гарнен…кий, майбут…нє, повір…те, скрин…ка, ковал…с…кий, долен…ка, донеч…ка, стріл…ці.

2. Поясніть семантичні відмінності поданих слів.

Виголошувати – оголошувати – проголошувати; витрата – витрати – видаток.

3. Доберіть синоніми до слів. Поясніть, які слова називають синонімами.

Авторитет, аргумент, будувати, бурхливий, вимагати, висловлювати.

4. Запишіть подані іменники у формі родового відмінка однини. Поясніть правопис закінчень.

Секретар, орендар, весляр, лікар, вівтар, кухар, друкар, пісняр, інвентар, тягар, кобзар, аптекар, тесляр, весляр, каменяр, коментар, перукар.

5. Від поданих дієслів утворіть іменники.

Припинити, попередити, укладати, визначити, прийняти, винести, підписати, перетворювати, застосувати, взяти, пояснити, настати, порушувати, зазіхати.

6. Від поданих іменників утворіть прикметники.

Область, оратор, первісток, ляк, кулак, консул, композитор, узбек, факт, тиждень.

7. Провідміняйте числівники.

101; 0,28; 6/7; двадцятеро.

8. Від поданих прикметників утворіть вищий і найвищий ступені порівняння.

Безпечний, білий, близький, великий, маленький, бадьорий, дорогий, важкий, змістовний, дужий.

9. Перепишіть текст, вставляючи пропущені розділові знаки.

Захворювання культури і навіть її деградації віддзеркалюють процес зубожіння думки спричинений засобами мосової інформації і передусім телебаченням. Чим більше поширюється сфера комунікації тим убогішим стає її зміст якість засобів виразу й обсяг комунікації перебувають звичайно в обернено пропорційній залежності коли ми хочемо щоб нас розуміли всі тоді наприклад треба ввести у сферу користування спрощену французьку мову обмеживши її кількома сотнями слів.