- •Модульная образовательная программа 2
- •Занятие 19
- •Тема 3.2. Классификация, основное электрооборудование электрических станций и подстанций
- •Лист с заданием 1
- •Вопрос 5. Какому понятию соответствует определение: …..- совокупность установок для передачи электроэнергии на определенной территории
- •Учебный материал 1.
- •Лист с заданием 2
- •Учебный материал 2.
- •Вопрос 2.Устройство трансформаторов
- •История
- •Основные части конструкции трансформатора
- •Лист с заданием 3
- •Учебный материал 3.
- •Вопрос 3. Трансформаторы, устанавливаемые на трансформаторных подстанциях
- •Достоинства масляных трансформаторов
- •Недостатки масляных трансформаторов
- •Достоинства сухих трансформаторов:
- •Недостатки сухих трансформаторов
- •Лист с заданием 4.
- •Учебный материал 4
- •Вопрос 4. Конструктивное выполнение и компоновка трансформаторных подстанций
- •Лист с заданием 5.
- •Лист с заданием 6. «Проверка степени усвоения изученной информации»
- •Домашнее задание
- •Дневник урока
- •Список абривиатур
- •Терминологический словарь
- •Занятие 20
- •Тема 3.2. Классификация, основное электрооборудование электрических станций и подстанций
- •Учебный материал 1.
- •Вопрос 1. Правила составления и чтения принципиальных электрических схем
- •Как прочитать электрическую принципиальную схему?
- •Учебный материал 2.
- •Вопрос 2.Условные графические и буквенные обозначения
- •Лист с заданием 2.
- •Вопрос 3.Схемы принципиальные электрические тп 6(10)/0,4 кВ
- •Вопросы по схеме:
- •Вопросы по схеме:
- •Вопросы по схеме:
- •Вопросы по схеме:
- •Лист с заданием 3.
- •Учебный материал 3.
- •Вопрос 3. . Схемы принципиальные электрические 35-330/6 (10) кВ
- •Занятие 21
- •Тема 3.3.Выбор количества и места расположения подстанций
- •Учебный материал 1
- •Вопрос 1. Центр электрических нагрузок
- •Лист с заданием 2.
- •Учебный материал 2
- •Алгоритм выбора
- •Тема 3.3.Выбор количества и места расположения подстанций Лист с заданием 3.
- •Литература
- •Дневник урока
- •Список абривиатур
- •Терминологический словарь
- •Занятие 22 Практическое занятие 4 «Выбор места расположения подстанций»
- •Порядок расчета
- •Тема 3.4.Выбор числа и мощности трансформаторов на подстанции
- •Тема 3.3.Выбор числа и мощности трансформаторов на подстанции
- •Тема 3.3.Выбор числа и мощности трансформаторов на подстанции Учебный материал 1
- •Вопрос 1.Основные положение при выборе трансформаторов для трансформаторных подстанций
- •Лист с заданием 2
- •Учебный материал 2 Практическое занятие 5. «Решение задач на определение числа и мощности трансформаторов на подстанциях»
- •Исходные данные
- •Порядок расчета
- •Домашнее задание
- •Литература
- •Терминологический словарь
- •Тема 3.2. Классификация, основное электрооборудование электрических станций и подстанций
- •Тема 3.2 «Классификация, основное электрооборудование станций и подстанций»
- •Вопрос 1.Масляные выключатели
- •Баковые масляные выключатели
- •Маломасляные выключатели
- •Лист с заданием 1
- •Б)назовите основные элементы выключателя
- •Учебный материал 2
- •Вопрос 2.Вакуумные выключатели
- •Вакуумный выключатель вв/tel
- •Лист с заданием 2
- •Учебный материал 3
- •Вопрос 3. Элегазовые выключатели
- •Лист с заданием 3
- •Учебный материал 3
- •Домашнее задание
- •Литература
- •Дневник урока
- •Список абривиатур
- •Терминологический словарь
- •Занятие 26
- •Тема 3.2. Классификация, основное электрооборудование электрических станций и подстанций
- •Тема 3.2 «Классификация, основное электрооборудование станций и подстанций» Лист с заданием 1.
- •Учебный материал 1
- •Вопрос 1 Разъединители
- •Лист с заданием 3
- •Учебный материал 2
- •Вопрос 2. Трансформаторы тока
- •Лист с заданием 4.
- •Н ачало построения:
- •Учебный материал 3
- •Вопрос 3. Трансформаторы напряжения
- •Лист с заданием 5.
- •Лист с заданием 6. Проверка степени усвояемости изученной информации
- •Дневник урока
- •Терминологический словарь
- •Список абривиатур
- •Занятие-27
- •Тема 3.1.Внутризаводское и внутригородское распределение электрической энергии
- •Лист с заданием 2
- •Учебный материал 1
- •Вопрос 1. Классификация воздушных линий
- •Лист с заданием 3
- •Тема 3.1.Внутризаводское и внутригородское распределение электрической энергии Учебный материал 2
- •Вопрос 2.Основные понятия для вл
- •Лист с заданием 3
- •Вопрос 1: Фундамент опоры- это…
- •Вопрос 2: Стрела провеса — это..
- •Вопрос 3: Трасса — это…
- •Вопрос 4: Пролёт— это…
- •Вопрос 5: Основание фундамента-это…
- •Вопрос 6: Габарит провода — это…
- •Вопрос 7: Шлейф (петля) — это…
- •Вопрос 8: Высота подвеса –это …
- •Вопрос 9: Пляска проводов (тросов) – это…
- •Вопрос 10: Вибрация проводов (тросов) - это
- •Учебный материал 3
- •Вопрос 3.Провода воздушных линий а)голые провода вл
- •Медные провода
- •Алюминиевые провода
- •Стальные провода
- •Сталеалюминиевые провода
- •Провода из альдрея
- •Расположение проводов на воздушной линии
- •Грозозащитные тросы воздушных линий электропередачи
- •Тема 3.1.Внутризаводское и внутригородское распределение электрической энергии
- •Б)изолированные провода вл
- •Лист с заданием 4
- •Вопрос 4. Опоры воздушных линий
- •Деревянные опоры
- •Железобетонные опоры
- •Металлические опоры
- •Классификация опор воздушных линий по назначению
- •Классификация опор воздушных линий по конструкции
- •Лист с заданием 5
- •Учебный материал 5
- •Вопрос 5. Изоляторы воздушных линий
- •Лист с заданием 6.
- •Лист с заданием 7. «Проверка степени усвоения изученной информации»
- •Домашнее задание
- •Дневник урока
- •Список абривиатур
- •Терминологический словарь
- •Занятие-28, 29
- •Тема 3.1.Внутризаводское и внутригородское распределение электрической энергии
- •Учебный материал 1
- •Вопрос 1 Выбор электрической сети по экономической плотности тока
- •Вопрос 2.Рекомендации по применению силовых кабелей
- •Вопрос 3.Практическое занятие: Расчет электрических сетей по экономической плотности тока
- •Порядок расчета
Лист с заданием 2
Выберите из второго столбца таблицы перечень элементов классификации, соответствующий признаку, прописанному в первом столбце и покажите соответствие стрелкой
Признак классификации |
классификация |
По способу обслуживания
|
Повышающие и понижающие подстанции |
По месту размещения
|
Городские, заводские, цеховые, промысловые |
По значению в системе электроснабжения |
открытые и закрытые. |
В зависимости от места и способа присоединния подстанции к электрической сети |
Стационарные, с постоянно находящимся на территории подстанций обслуживающим персоналом. -Подстанции с обслуживанием выездным персоналом. |
По назначению
|
Тупиковые, ответвительные , проходные , узловые |
По напряжению
|
главные понизительные подстанции, -подстанции глубокого ввода -тяговые подстанции для нужд электрифицированного транспорта |
Учебный материал 2.
Вопрос 2.Устройство трансформаторов
Рис.2
Трансформатор-сердце
подстанции
Трансформа́тор (от лат. transformo — преобразовывать) — статическое электромагнитное устройство, имеющее две или более индуктивно связанных обмоток и предназначенное для преобразования посредством электромагнитной индукции одной или нескольких систем переменного тока в одну или несколько других систем переменного тока (ГОСТ Р52002-2003).
История
Для создания трансформаторов необходимо было изучение свойств материалов: неметаллических, металлических и магнитных, создания их теории.
Столетов Александр Григорьевич (профессор МУ) сделал первые шаги в этом направлении — обнаружил петлю гистерезиса и доменную структуру ферромагнетика .
Братья Гопкинсоны разработали теорию электромагнитных цепей.
В 1831 году английским физиком Майклом Фарадеем было открыто явление электромагнитной индукции, лежащее в основе действия электрического трансформатора, при проведении им основополагающих исследований в области электричества.
Схематичное изображение будущего трансформатора впервые появилось в 1831 году в работах Фарадея и Генри. Однако ни тот, ни другой не отмечали в своём приборе такого свойства трансформатора, как изменение напряжений и токов, то есть трансформирование переменного тока.
В 1848 году французский механик Г. Румкорф изобрёл индукционную катушку. Она явилась прообразом трансформатора.
30 ноября 1876 года, дата получения патента Яблочковым Павлом Николаевичем, считается датой рождения первого трансформатора. Это был трансформатор с разомкнутым сердечником, представлявшим собой стержень, на который наматывались обмотки.
Наиболее часто трансформаторы применяются в электрических сетях и в источниках питания различных устройств.
Поскольку потери на нагревание провода пропорциональны квадрату тока, проходящего через провод, при передаче электроэнергии на большое расстояние выгодно использовать очень большие напряжения и небольшие токи. Из соображений безопасности и для уменьшения массы изоляции в быту желательно использовать не столь большие напряжения. Поэтому для наиболее выгодной транспортировки электроэнергии в электросети многократно применяют трансформаторы: сначала для повышения напряжения генераторов на электростанциях перед транспортировкой электроэнергии, а затем для понижения напряжения линии электропередач до приемлемого для потребителей уровня.
Поскольку в электрической сети три фазы, для преобразования напряжения применяют трёхфазные трансформаторы, или группу из трёх однофазных трансформаторов, соединённых в схему звезды или треугольника.
Несмотря на высокий КПД трансформатора (свыше 99 %), в очень мощных трансформаторах электросетей выделяется большая мощность в виде тепла (например, для типичной мощности блока электростанции 1 ГВт на трансформаторе может выделяться мощность до нескольких мегаватт). Поэтому трансформаторы электросетей используют специальную систему охлаждения: трансформатор помещается в баке, заполненном трансформаторным маслом или специальной негорючей жидкостью. Масло циркулирует под действием конвекции или принудительно между баком и мощным радиатором. Иногда масло охлаждают водой. «Сухие» трансформаторы используют при относительно малой мощности (до 16000 кВт).
Трансформатор может состоять из одной (автотрансформатор) или нескольких изолированных проволочных, либо ленточных обмоток (катушек), охватываемых общим магнитным потоком, намотанных, как правило, на магнитопровод (сердечник) из ферромагнитного магнито-мягкого материала.