
- •Література – мистецтво слова
- •Зародження літературознавства
- •Арістотель
- •Основи генології
- •Практичні завдання
- •Межиродові утворення
- •Практичні завдання
- •Художній твір як цілісність. Змістоформа літературного твору
- •Змістові чинники художньої форми
- •Художня форма літературного твору композиція
- •Практичні завдання
- •Художня мова
- •Мова і письменник
- •Художній текст
- •Практичні завдання
- •Визначте, з якою метою використовує п. Куліш у романі «Чорна рада» архаїзми.
- •Знайдіть старослов’янізми в уривках з поезій є. Маланюка. Яку функцію вони виконують? Чи є ці старослов’янізми різновидом архаїзмів?
- •Яку роль відіграють діалектизми в мові автора і персонажів у ю. Федьковича ?
- •Знайдіть у текстах професіоналізми і визначити їх функції.
- •Знайдіть жаргонізми і вульгаризми у «Ґратованих сонетах» і. Світличного. Яку стилістичну роль вони виконують?
- •Поетична семантика: тропи
- •Практичні завдання
- •Поетичний синтаксис: інтонація та фігури
- •Звукова організація художньої мови: Фоніка
- •Практичні завдання
- •Віршування (версифікація)
- •Римування
- •Практичні завдання
- •Строфіка
- •Цілісного аналізу поетичного твору
- •II. Метрика:
- •V. Стилістика:
- •Vі. Іконіка, ейдологія:
- •VII. Формозмістова єдність:
- •Практичні завдання
- •Типологізація мистецьких феноменів: літературні стилі та напрями
- •Прикмети обох методів (за Дмитром Чижевським)
- •Періодизація української літератури
- •РЕалістичний, романтичний типи художнього бачення. Модернізм
- •Спрощена таблиця літературних стилів
- •Літературознавчі школи
- •Літературознавчі портрети платон
- •Арістотель
- •Готгольд лессінґ
- •Георґ вільгельм фрідріх геґель
- •Олександр веселовський
- •Олександр потебня
- •Михайло бахтін
- •Підсумкові тести
- •Питання для додаткового вивчення (теми доповідей і рефератів)
- •Використана література:
- •Список рекомендованої літератури
РЕалістичний, романтичний типи художнього бачення. Модернізм
Класицизм.
Своє завдання письменники-класицисти бачили у вихованні людини-громадянина, першим обов’язком якого є відданість державі, нації. В їхніх творах підносилася й оспівувалася велич абсолютної монархії. Сюжети для своїх творів письменники-класицисти брали з античної міфології та історії. На відміну від представників бароко, класицисти радили не прикрашати творів зайвими візерунками, а творити образ вільний від випадкових елементів, властивих якомусь часові чи місцю. За їхнім принципом триєдності, драматичний твір має бути написаний про якусь одну головну подію в житті одного героя, дія має відбуватися в один час і в одному місці. Дійові особи мусять бути змальовані ясно й просто. Твори класицистів завжди відображали життя верхівки суспільства. У XVIII ст. класицизм у Франції починає занепадати, але має вплив у Росії та Україні.
В Україні класицизм проіснував недовго й розвинувся слабо, поширення набули переважно лише низькі жанри — травестійна поема, комедія, байка. Але, попри все те, класицизм в українській літературі залишив визначний, навіть епохальний слід: саме в цю добу відбувся перехід від українізованої книжнослов’янської до живої народної мови.
Сентименталізм.
В українській літературі класичними прикладами є твори Г.Квітки-Основ’яненка. Щоб розчулити читача чи глядача, Квітка-Основ’яненко змальовує селян благородними, щирими, добрими. Автор широко використовує багатство народної поетики, пестливі форми слів.
Герої повісті Г.Квітки-Основ’яненка “Маруся” Василь та Маруся наділені надзвичайною чутливістю, вони ідеальні в поведінці, у своїй щирості одне до одного, їхня мова пересипана пестливими словами: “Братіку мій милесенький, мій соколику, мій лебедику, моя кришечко, моя Марусенько, моє серденько...”
Романтизм.
Сформувався після сентименталізму і також як заперечення класицизму. Романтики, як і сентименталісти, багато уваги приділяли зображенню людських почуттів, відкидали класичні канони. Вони не схвалювали тогочасну дійсність, співчували простому люду, але не вважали за потрібне писати про соціальну нерівність, зображувати життя бідної людини. Письменники-романтики захоплювалися благородністю та іншими чеснотами, які формувала народна мораль та народна педагогіка.
Суть романтизму в ідеалізації. Письменники-ро-мантики ідеалізували людські почуття, героїчне минуле. У центрі їхніх творів завжди стояли незвичайні, часто фантастичні обставини, визначальна роль надавалась емоціям. Романтики захоплювалися фольклором, тому сюжети більшості романтичних творів узяті з народної творчості. Вплив фольклору відчувається не тільки в сюжетах романтичних творів, а й у зображенні героїв, у художніх засобах тощо. Герої таких творів – це люди сильної волі, мужні, духовно багаті. Іноді герой – самотня, але сильна особистість, яка протистоїть жорстокому світові.
Незвичайними є не тільки герої романтичних творів, а й обставини, у які вони потрапляють: ніч, гроза, темний ліс, таємничість, небезпека тощо. Мова таких творів піднесена, емоційна, насичена яскравими засобами художньої виразності (тропи та інші стилістичні фігури часто запозичені з фольклорних творів).
Основними темами українських романтичних творів було змалювання героїчних подій минулого, ідеалізація козацької вольниці, козацької мужності, спритності та вправності, гайдамацьких повстань і їх мужніх ватажків. У них йшлося про битви з татаро-монгольськими нападниками, турками, польськими зайдами, про виступи проти московського гніту та власних панів-недолюдків. Вони пробуджували національну самосвідомість, гордість за героїчне минуле, закликали до продовження славних традицій.
Улюблена пора доби для романтиків – ніч, вона втаємничує природу, романтизує її – з’являється так звана “поезія ночі” (“Вивідка”, “Між хмарами місяць тихенько котивсь...” Л. Боровиковського, “Покотиполе” А. Метлинського, “Великодна ніч”, “Соловейко”, “Зорі” М. Костомарова, “Причинна” Т. Шевченка).
Поширюється фантастична оповідь як намагання відчути “світ у собі” (“Ніч перед Різдвом”, “Майська ніч”, “Сорочинський ярмарок” М. Гоголя, “Мадей”, “Жулин і Калина” І. Вагилевича, “Утоплена”, “Великий льох” Т. Шевченка).
Нового висвітлення набула історична тема (якщо раніше історична література складалася переважно зі збірок цікавих анекдотів та авантюр, то романтики намагаються зрозуміти й відтворити сенс минулих епох, їхнє неповторне, власне забарвлення та визначити їхнє місце в цілому історичному розвитку (“Чорна рада” П.Куліша).
Відживає, набуває емоційного забарвлення релігійна лірика (“Ісаія. Глава 35”, “Марія”, “Осії. Глава 14”, “Молитва” Т. Шевченка).
Реалізм
Реалізм (лат. – речовий) – напрям у літературі й мистецтві взагалі, що прагне до правдивого зображення дійсності. Його мета – показати життя, людські характери, дійсність у типових обставинах. Найбільшого поширення цей напрямок здобув у XIX ст. Митці-реалісти прагнули якнайправдивіше зображати життєву реальність, у їх творах зовсім не залишилось місця для фантастики та вигадки.
В українській літературі реалістичні твори, як правило, зображували тяжке, підневільне життя селянства та робітників, показували ницість та бездуховність представників пануючого класу, змальовували наростання соціального протесту проти несправедливості. Деякі письменники, що творили в дусі реалізму, захоплювались зображенням селянського побуту й сприяли розвиткові в Україні так званого етнографічне-побутового реалізму (Марко Вовчок, І.Нечуй-Левицький).
В українській літературі другої половини XIX ст. проступають прикмети кількох течій реалізму-напряму.
Зазначимо, що представники революційного реалізму цілком підпорядковували свою творчість пропаганді визначальності економіки, а не моралі, провідної ролі пролетаріату в суспільстві, ідей пролетарського інтернаціоналізму, насильницької збройної зміни суспільного ладу, фізичного знищення панівних верств.
Представники українського класичного реалізму шукають відповіді на кардинальні питання буття. Вони вважають, що причина багатьох бід людських — несприятливі суспільні умови (економічна, станова нерівність).
Натуралізм багатьма літературознавцями визначається як окремий напрям, але оскільки в українській літературі він не поширився, а мав лише незначний вплив на творчість окремих письменників, розглядається як течія в реалізмі.
Ще одна класифікація реалістичних течій:
Модернізм та його течії.
Цей напрям зародився в європейській культурі в останній чверті XIX ст. з реалізму і водночас став принциповим його запереченням.
Причиною появи нового напряму стала криза об’єктивізму (релігійного і раціоналістичного), криза пошуків об’єктивних законів дійсності. Це сталося тому, що в цей час учені зробили чимало наукових відкриттів, які спростовували уявлення про матеріальну будову світу й свідчили про те, що світ неможливо пізнати до кінця.
У модернізмі можна умовно виділити три етапи його розвитку:
декаданс;
власне модернізм;
авангардизм (постмодернізм).
Декаданс, декадентизм (фр. – занепад) – настрої пасивності та безнадії в філософії, мистецтві та літературі кінця XIX – поч. XX ст. в Європі, які захопили також російську та українську культуру. Декадентам були властиві фаталізм, сумовитість, душевна спустошеність, страх перед життям, відчуття безмежної втоми, відчаю, зневіри в людині, прагнення забуття, втечі від реальності. Декадентизм ще називають “теорією чистого мистецтва”, “мистецтвом заради мистецтва”.
Варто зазначити, що письменники, творчість яких вивчається в курсі шкільної літератури (І. Франко. М. Коцюбинський, П. Грабовський), негативно ставилися до декадентизму. І хоча в збірці І. Франка “Зів’яле листя”, певною мірою, присутні декадентські настрої, в поезії “Декадент”, присвяченій В.Щуратові, І. Франко відмежовується від декадентизму:
Який я декадент? Я син народа,
Що вгору йде, хоч був запертий в льох.
П. Грабовський не сприймав, що “Мистецтво! для мистецтва” все-таки можливе. Своє ставлення до декадентизму поет висловлює в поезії “Я не співець чудовної природи...”:
Я не співець чудовної природи
З холодною байдужістю її.
З ума не йдуть знедолені народи –
їм я віддав усі чуття свої.
М. Коцюбинський у новелі “Інтермецо” доводить, що митець “приречений” служити своєму на родові (хоча і йому (митцеві) необхідні хвилини відпочинку – у новелі це усамітнення ліричного героя на лоні природи.
Власне модернізм. Це період розквіту напряму, коли найвиразніше проявилися всі його риси. Серед авторів можемо назвати імена видатних митців від Ф. Кафки, В. Стефаника, І. Франка, Дж. Джойса, Лесі Українки, М. Булгакова, А. Платонова, М. Хвильового, до Е. Хемінгуея, Г. Гессе, У. Фолкнера, Г. Маркеса, Л. Костенко, Є. Євтушенка, Ч. Мілоша, В. Симоненка, І. Драча, В. Стуса.
Авангардизм (фр.: – попереду і сторожа, передовий загін). Це етап присмерку, саморуйнування напряму. Це мистецтво протесту й руйнування. Авангардисти протестують проти міщанського, інертного, зашкарублого існування суспільства, проти антигуманності й користолюбства державних мужів, лицемірства й банальності офіціозної культури. Щоб зруйнувати це потворне буття, вони вдаються до епатажу (фр.: скандальна витівка, вчинок, скерований на те, аби викликати чиєсь обурення) в житті й творчості, до їдкого пародіювання саме того, що для “благопристойного” суспільства здається священним і недоторканим, їхнє бачення життя і відтворення життя неодмінно гротескове, цинічно-саркастичне (хоча часто маска, під якою ховається романтична, витончена, беззахисна душа).
Риси авангардизму:
Войовниче заперечення традицій, звичних засобів художнього вираження.
Химерне експериментування з формою.
Прагнення безпосередньо впливати на читача.
Руйнування межі між елітною і масовою культурою.
Поєднання у творах різних видів мистецтва (вірші-малюнки, колажі тощо).
Своєрідне ставлення до мови (спроба зруйнувати її систему, насамперед лексичну, але не тільки: використання суржику, жаргонізмів тощо).
Авангардизм проявився в певні періоди творчості М. Семенка, Гео Шкурупія, В. Поліщука, І. Драча, М. Вінграновського, М. Сома, групи “Бу-Ба-Бу” (В. Неборак, Ю. Андрухович, О. Ірванець) та ін.
На думку багатьох сучасних літературознавців, авангард, як і декаданс, не варто виділяти в окремий стиль, доцільніше говорити про нього як про суто світоглядову настанову, завершальний етап розвою модерністської доби, – хоча б тому, що він також проявився в кількох течіях модернізму: експресіонізмі, футуризмі, кубізмі, дадаїзмі, сюрреалізмі, конструктивізмі тощо.
Для полегшення сприйняття інформація про основні їх риси та представників подається в адаптованих таблицях. При цьому слід звернути увагу, що таблиці не містять вичерпних відомостей і не можуть замінити розгорнутого матеріалу.