
- •Література – мистецтво слова
- •Зародження літературознавства
- •Арістотель
- •Основи генології
- •Практичні завдання
- •Межиродові утворення
- •Практичні завдання
- •Художній твір як цілісність. Змістоформа літературного твору
- •Змістові чинники художньої форми
- •Художня форма літературного твору композиція
- •Практичні завдання
- •Художня мова
- •Мова і письменник
- •Художній текст
- •Практичні завдання
- •Визначте, з якою метою використовує п. Куліш у романі «Чорна рада» архаїзми.
- •Знайдіть старослов’янізми в уривках з поезій є. Маланюка. Яку функцію вони виконують? Чи є ці старослов’янізми різновидом архаїзмів?
- •Яку роль відіграють діалектизми в мові автора і персонажів у ю. Федьковича ?
- •Знайдіть у текстах професіоналізми і визначити їх функції.
- •Знайдіть жаргонізми і вульгаризми у «Ґратованих сонетах» і. Світличного. Яку стилістичну роль вони виконують?
- •Поетична семантика: тропи
- •Практичні завдання
- •Поетичний синтаксис: інтонація та фігури
- •Звукова організація художньої мови: Фоніка
- •Практичні завдання
- •Віршування (версифікація)
- •Римування
- •Практичні завдання
- •Строфіка
- •Цілісного аналізу поетичного твору
- •II. Метрика:
- •V. Стилістика:
- •Vі. Іконіка, ейдологія:
- •VII. Формозмістова єдність:
- •Практичні завдання
- •Типологізація мистецьких феноменів: літературні стилі та напрями
- •Прикмети обох методів (за Дмитром Чижевським)
- •Періодизація української літератури
- •РЕалістичний, романтичний типи художнього бачення. Модернізм
- •Спрощена таблиця літературних стилів
- •Літературознавчі школи
- •Літературознавчі портрети платон
- •Арістотель
- •Готгольд лессінґ
- •Георґ вільгельм фрідріх геґель
- •Олександр веселовський
- •Олександр потебня
- •Михайло бахтін
- •Підсумкові тести
- •Питання для додаткового вивчення (теми доповідей і рефератів)
- •Використана література:
- •Список рекомендованої літератури
Визначте, з якою метою використовує п. Куліш у романі «Чорна рада» архаїзми.
Юрба гостей зібралась уже чималенька, і все були мішане. Знаті були мішане раз уже з того, що не носили шабель, – тілько ніж коло пояса: одні пани та козаки ходили при шаблях. А вдруге знаті були з того, що підперізувались по жупану, а кунтуші носили наопашки (тоді було коли не пан або не козак, то по кунтушу й не підперізуйсь, щоб інде носа не втерто). Іще ж із того були вони знаті, що не важились ходити у кармрзинах; ходили тоді в кармазинах тілько люде значні да шабльовані, а мішане одягались синьо, зелено або в горохвяний цвіт; убогії носили личакову одежу. Через те козаки дражнять було міщан личаками, а мішане дражнили козаків кармазинами.
(Жупан – верхній чоловічий одяг. Кармазин - сукно малинового кольору. Кунтуш – верхній чоловічий і жіночий одяг. Личак – простолюдин).
Знайдіть старослов’янізми в уривках з поезій є. Маланюка. Яку функцію вони виконують? Чи є ці старослов’янізми різновидом архаїзмів?
Кінець. Тебе вже полонив
Скажений гун.
Вже ризи ділять –
Твої полив’яні лани,
Червлене муками
Поділля.
Завше скупчений,
завше похмурий,
Бо хвилева усмішка – грім,
Морітурі літератури,
Гладіатор нещадних рим.
Завше – чернь і арена, і сором,
Завше – падаю і встаю,
І ґвалтують образливим зором
Скривавлену душу мою.
З’явися, Господи!
Зійди на мертву землю,
Діткни десницею застиглого мерця,
Дихни вогнем пречистим.
Гарячий день розлив пекуче злото
І сам втопивсь у соняшнім меду,
Й крізь спокій цей єдина ллється нота
Блаженних бджіл в вишневому саду.
Знов пророкує кров’ю літер,
Що ми загинем, яко обри,
Що буде степ, руїна й вітер
Що почорніє світ сей білий,
Що все живе пожруть пожежі,
Що тільки віщий свист
Сибілли Лунатиме в сліпім безмежжі.
Яку роль відіграють діалектизми в мові автора і персонажів у ю. Федьковича ?
Перед зеленими святками лагодимося всі три до весіллю, юши – андар оце – має вже і ґрунт свій, і хату, і худоби чимало, а що вже убрався гарно! По-нашому перебрався. Ногавиці на ньому черчикові, як той жар, сардак чорний, бланений, сорочка рантухова, черес у п’ять пряжок, кресак у золоті та в павах, а келеф хороцівський такий уже, що такий! А сам - хлопець-хлопець! Сердешна Олена що гляне на його, так і зов’яне. А по-руськи не рубає, ні! Зроду ніхто би не казав, що це німець, руснак та й руснак!
(Бланений – обшитий хутром, смушками. Келех –- старовинна зброя у формі молота, засадженого на держак. Кресак – гуцульський капелюх. Ногавиці – штани. Рантух – біле тонке полотно. Сардак – верхній одяг селян-гуцулів. Черсс – зшитий із двох ременіь шкіряний пояс, у якому носили гроші, Черчикові – червоні).
Знайдіть у текстах професіоналізми і визначити їх функції.
На березі моря в досвітній імлі метушаться люди. Дубок «Тамара» похитується на якорі. До нього човнами возять цілі юрби дітей. Ще й на світ не зводилося, коли дубок об’якорився. Якір заграв-зачепився за дно. Канат витягся у воді, крізь біляву воду він наче розтягся, як гумовий. Морська хвиля обхлюпала дубок, почала повертати його, похитувати. Він став носом на хвилю, на невеличкий вітер. Від корми, де байдуже поверталося у воді кермо, голих щогол, клівера на бугшприті, що любить надиматися від низового вітру, – до лінії якорного каната, який натягся і йшов похило під воду – все .являло собою прекрасний образ напруженої рівноваги. (Ю.Яновський «Майстер корабля»).
***
Запах хімікалій та грушевої есенції виповнив усе повітря кімнат та коридорів. Скрізь, куди не глянеш, – вилискує плівка. Вона сушится на барабанах – негативна й позитивна, переноситься з проявочної та фіксажної кімнати до промивочних баків на рамах, іде рулонами негативів до друкувальної машини, яка працює з червоним світлом. Плівка лежить по столах і шухлядах, на моталках монтажних столів, у металевих круглих коробках. Безупинне торохтіння моталок, великих барабанів для сушки плівки – все це утворює спеціальну атмосферу в людській праці. Їдкий і приємний запах поєднується з великою кількістю – різної сили звуків, мертві малюнки на плівці оживають, і їх фіксує, кадр, як, знайомі подихи життя
(В. Підмогильний “Невеличка драма”).