- •Часть 1. Общая психология
- •1. Психология как научная дисциплина
- •2. Методология и методы психологического исследования
- •3. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •4. Основы психологии личности
- •5. Направленность личности и ее психологические проявления
- •6. Самосознание как составляющая психического облика личности
- •7. Психология деятельности
- •8. Психология воли
- •9. Способности в составе психологического облика личности
- •10. Темперамент в составе психологического облика личности
- •11. Психология характера
- •12. Психология сенсорных и перцептивных процессов
- •13. Внимание и личность
- •14. Психология памяти
- •15. Психология мышления
- •16. Воображение и творчество
- •17. Психология речи
- •18. Эмоции в структуре личности и поведения
- •Часть 2. Социальная психология.
- •21. Социальная психология развития личности
- •22. Психология межличностных отношений
- •25. Роль социальной психологии в образовании
- •Раздел 3. Возрастная психология.
- •27. Основные проблемы возрастной психологии.
- •29. Раннее детство
- •30 . Дошкольный возраст
- •31. Младший школьный возраст
- •33. Юношеский возраст
- •34. Введение в психологию взрослости
- •35. Ранняя взрослость
- •36. Средняя взрослость
- •37. Поздняя взрослость
- •Часть 4. Педагогическая психология.
- •38. Введение в проблематику педагогической психологии.
- •39. Основные концепции психологии обучения
- •40. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса
- •42. Психология воспитания
- •42. Психология труда учителя.
33. Юношеский возраст
1 |
Склонность к теоретизированию становится насущной психологической потребностью в … |
|||
Дошколь-ном возрасте |
Младшем школьном возрасте |
Подростковом возрасте |
Юношеском возрасте |
|
2 |
Одним из основных новообразований периода ранней юности является… |
|||
Чувство взрослости |
Формирование мировоззрения |
Образование системы «Я» |
Формирование самооценки |
|
3 |
Социальная ситуация развития – это.. |
|||
Взрослые, влияющие на развитие ребенка |
Внешняя среда |
Родители ребенка |
Отношения между ребенком и окружающей его действительностью |
|
4 |
Согласно Э. Эриксону, формирование эгоидентичности есть задача… |
|||
В школьном возрасте |
В подростко-вом периоде |
В период ран-ней зрелости |
В старости |
34. Введение в психологию взрослости
1 |
Нормативные кризисы взрослости по сравнению с кризисами детства имеют следующие характерные черты… |
|||
Проходят более интериоризированно, демонстративно |
Проходят более открыто, сопровождаясь яркими эмоциональными реакциями |
Проходят в точно определенный возрастной период |
Не зависят от социальной ситуации развития |
|
2 |
Процесс совладения с трудными ситуациями означает.. |
|||
Психологическую защиту от неприятных переживаний в виде вытеснения или отрицания |
Конструктивную активность личности, направленную на разрешение проблемы |
Компенсацию отрицательных эмоций едой, употреблением алкоголя и пр. |
Депрессию и тревожные состояния, связанные со стрессом |
|
3 |
Кризис, обозначенный как «десятилетие роковой черты», приходится на возраст… |
|||
13-23 года |
23-33 года |
30-40 лет |
35-45 лет |
|
4 |
Кризис молодости связан с.. |
|||
«Отрывом от родительских корней» |
Переоценкой «плана на всю жизнь»: первоначальных выборов и ценностей |
Решением вопросов, связанных со смыслом жизни |
Отсутст-вием будущего в картине жизни |
35. Ранняя взрослость
1 |
Переход к взрослости , по мнению Д. Левинсона, связан с решением задачи.. |
|||
Увязать мечту с реальностью |
Выработать свой стиль жизни |
Оставить «родительское гнездо» |
Создавать свою семью |
|
2 |
Согласно периодизации когнитивного развития в зрелости К. Шайи, ранней взрослости соответствует период… |
|||
Реинтегрирование |
Достижения |
Приобретения |
Исполнение социальных обязанностей |
|
3 |
По мнению Э. Эриксона, главная проблема, требующая своего разрешения в период ранней взрослости – это.. |
|||
Эгоидентичность – спутанность ролей |
Близость - изоляция |
Эгоинтеграция – спутанность ролей |
Продуктивность - застой |
|
4 |
Функциональная независимость, приобретаемая в период ранней взрослости в процессе отделения от родительской семьи ( Дж. Хоффман) состоит… |
|||
В обретении независимости от родительской поддержки и любви |
В формировании установок, ценностей и убеждений, отличающихся от родительских |
В обретении способности содержать себя материально и самому решать свои поведенческие проблемы |
В оставлении родительского дома без чувства вины |