- •Часть 1. Общая психология
- •1. Психология как научная дисциплина
- •2. Методология и методы психологического исследования
- •3. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •4. Основы психологии личности
- •5. Направленность личности и ее психологические проявления
- •6. Самосознание как составляющая психического облика личности
- •7. Психология деятельности
- •8. Психология воли
- •9. Способности в составе психологического облика личности
- •10. Темперамент в составе психологического облика личности
- •11. Психология характера
- •12. Психология сенсорных и перцептивных процессов
- •13. Внимание и личность
- •14. Психология памяти
- •15. Психология мышления
- •16. Воображение и творчество
- •17. Психология речи
- •18. Эмоции в структуре личности и поведения
- •Часть 2. Социальная психология.
- •21. Социальная психология развития личности
- •22. Психология межличностных отношений
- •25. Роль социальной психологии в образовании
- •Раздел 3. Возрастная психология.
- •27. Основные проблемы возрастной психологии.
- •29. Раннее детство
- •30 . Дошкольный возраст
- •31. Младший школьный возраст
- •33. Юношеский возраст
- •34. Введение в психологию взрослости
- •35. Ранняя взрослость
- •36. Средняя взрослость
- •37. Поздняя взрослость
- •Часть 4. Педагогическая психология.
- •38. Введение в проблематику педагогической психологии.
- •39. Основные концепции психологии обучения
- •40. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса
- •42. Психология воспитания
- •42. Психология труда учителя.
36. Средняя взрослость
1 |
Одной из основных жизненных проблем людей среднего возраста согласно Р. Пеку, является.. |
|||
Эгоинтеграция - отчаяние |
Ценность мудрости - ценность физической силы |
Дифференциация эго против поглощенности ролями |
Трансценден-ция эго против поглащеннос-ти эго |
|
2 |
Текучий интеллект – это.. |
|||
Показатель общего интеллекта (IQ) |
Способность, опирающаяся на накопленный опыт и знания |
Способности, используемые для научения чему-то новому |
Творческие способности (креативность) |
|
3 |
«Сгорание на работе» - это |
|||
Переоценка профессиональной карьеры в середине жизни |
Эмоциональные реакции ( гнев, фрустрации), связанные в трудностями профессиональной адаптации |
Эмоциональное истощение, связанное с потерей работы |
Эмоциональное истощение, связанное с тем, что высокие ожидания не оправдываются и прилагаемые большие усилия не вознаграж-даются |
|
4 |
Период «опустевшего гнезда» - это… |
|||
Период в семейном цикле, который наступает после смерти родителей |
Период в семейном цикле, который наступает после того, как младший из детей покидает родительский дом |
Период в семейном цикле, связанный с переменой ролями между людьми среднего возраста и старшего поколения |
Период в семейном цикле, связанный с утратой взаимопонимания между супругами или со смертью партнера по браку |
|
37. Поздняя взрослость
1 |
Эйджизм – это… |
|||
Социальная установка, заключающаяся в неоправданно высокой оценке молодости и дискриминации старых людей |
Социальная установка, заключающаяся в неоправ-данно высо-кой оценке старости и дискриминации молодых людей |
Уважительное отношение, почитание старших младшими, свойственное культуре Востока |
Действия врача, имеющие целью вызвать смерть безнадежно больных людей |
|
2 |
Психическое развитие человека позднего возраста характеризуется дилеммой (Р. Пек)… |
|||
Продуктив-ность - застой |
Интеллектуальная пластич-ность - интел-лектуальная ригидность |
Дифференциация эго против поглощенности ролями |
Ценность мудрости- ценность физичес-кой силы |
|
3 |
Психический упадок в старости выражается… |
|||
В снижении физических сил |
В ограничении круга интересов |
В изменении характериологических черт |
В утрате критической оценки сво-их сил и воз-можностей |
|
4 |
С возрастом в наибольшей степени ухудшается… |
|||
Кристаллизованный интеллект |
Текучий интеллект |
Текучий и кристаллизованный интеллект |
Интеллект не изменяется |
|