- •Часть 1. Общая психология
- •1. Психология как научная дисциплина
- •2. Методология и методы психологического исследования
- •3. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •4. Основы психологии личности
- •5. Направленность личности и ее психологические проявления
- •6. Самосознание как составляющая психического облика личности
- •7. Психология деятельности
- •8. Психология воли
- •9. Способности в составе психологического облика личности
- •10. Темперамент в составе психологического облика личности
- •11. Психология характера
- •12. Психология сенсорных и перцептивных процессов
- •13. Внимание и личность
- •14. Психология памяти
- •15. Психология мышления
- •16. Воображение и творчество
- •17. Психология речи
- •18. Эмоции в структуре личности и поведения
- •Часть 2. Социальная психология.
- •21. Социальная психология развития личности
- •22. Психология межличностных отношений
- •25. Роль социальной психологии в образовании
- •Раздел 3. Возрастная психология.
- •27. Основные проблемы возрастной психологии.
- •29. Раннее детство
- •30 . Дошкольный возраст
- •31. Младший школьный возраст
- •33. Юношеский возраст
- •34. Введение в психологию взрослости
- •35. Ранняя взрослость
- •36. Средняя взрослость
- •37. Поздняя взрослость
- •Часть 4. Педагогическая психология.
- •38. Введение в проблематику педагогической психологии.
- •39. Основные концепции психологии обучения
- •40. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса
- •42. Психология воспитания
- •42. Психология труда учителя.
12. Психология сенсорных и перцептивных процессов
1. |
Применительно к отражению какого явления допустим научный термин «ощущение»? |
|||
Радость . |
Усталость . |
Тепло. |
Скорость . |
|
2.
|
Чувствительность измеряется… |
|||
Порогами. |
По субъектив-ной шкале |
Ощущениями |
С помощью закона Фехнера . |
|
3. |
Восприятие - это… |
|||
Сумма ощущений . |
Отражение предмета в целом. |
Реализация наблюдения . |
Адекватное понимание |
|
4. |
Какое из перечисленных свойств не относится к восприятию? |
|||
Предметность |
Обобщенность |
Разумность. |
Константность |
|
13. Внимание и личность
1. |
Как называется внимание, объектом которого является внутренний мир человека? |
|||
Непроизволь-ным . |
Вынужден-ным . |
Внешним . |
Внутренним. |
|
2. |
Кто из психологов разработал концепцию натурального и культурного внимания? |
|||
Н.Н. Ланге . |
Л.С. Выготский |
Н.Ф. Добрынин . |
П.Я. Гальперин |
|
3. |
Степень сосредоточения сознания на объекте это.. |
|||
Концентрация внимания. |
Объем внимания . |
Устойчивость внимания . |
Внимательность |
|
4. |
Переключаемость внимания проявляется как… |
|||
Непроизволь-ные колеба-ния внимания |
Намеренный перенос вни-мания с одно-го объекта на другой. |
Неспособность сосредоточения на объекте . |
Отвлечение внимания . |
|
14. Психология памяти
1. |
Связь между различными объектами действительности и ее отражение в сознании называется… |
|||
Запоминанием . |
Повторением |
Ассоциацией. |
Представлении- ем |
|
2. |
Явления, выражающиеся в улучшении воспроизведения сохраненного в памяти материала по сравнению с первоначальным заученным, это.. |
|||
Сохранение . |
Реминисценция |
Консолидация . |
Временная связь |
|
3. |
Закономерность, согласно которой человек дольше помнит о незаконченной работе, была установлена… |
|||
А.А. Смирновым . |
Г. Эббингаузом |
Б.В.Зейгарник |
А. Миллером . |
|
4. |
Запоминание, которое осуществляется без специальной цели запомнить, называется… |
|||
Непосредствен-ным |
Кратковремен-ным |
Оперативным |
Непроизволь-ным. |
|
15. Психология мышления
1.
|
Форма мышления, отражающая существенные свойства объектов, это… |
|||
Анализ . |
Понятие. |
Абстракция . |
Синтез . |
|
2. |
Цель, данная в определенных условиях, это… |
|||
Задача. |
Препятствие |
Гипотеза . |
Образ . |
|
3. |
Вычленение признака в объекте и отвлечение от остальных называется … |
|||
Сравнением . |
Изучением . |
Конкретиза-цией |
Абстрагированием. |
|
4. |
Мышление, которое осуществляется без логического анализа условий задачи и без осознания пути нахождения решения, называют… |
|||
Рациональным |
Интуитивным. |
Творческим |
Репродуктивным . |
|