25. Роль социальной психологии в образовании

1

Существование ребенка в социуме требует формирования…

Речи

Прямохождения

Общения

Комплекса оживления

2

В профессиональной деятельности педагога можно выделить…

Две основные функции

Три основные функции

Четыре основные функции

Пять основных функций

3

В профессиональной деятельности педагога выделяют…

Два стиля деятельности педагога

Три стиля деятельности педагога

Четыре стиля деятельности

Пять стилей деятельности

4

Стереотипы в деятельности педагога…

Влияют на взаимоотношения с учащимися

Не влияют на взаимоотношения с учащимися

Верны оба ответа

Оба ответа не верны

1

Продолжительность детства человека зависит от..

Скорости его биологического созревания

Социально- экономического статуса семьи

Уровня полу-чаемого им образования

Уровня развития общества, в кото-ром он живет

2

Каковы основные отличия лабораторного эксперимента от естественного?

Возможность отделения случайного от закономерного

Ослабление влияния экспериментатора и ситуации эксперимента

Строгий контроль всех независимых переменных

Возможность проследить индивидуальный ход развития

3

Чем лонгитюдное исследование предпочтительнее срезового?

Ослабление влияния экспериментатора и ситуации эксперимента

Возможность отделения случайного от закономерного

Возможность проследить индивидуальный ход развития

Строгий контроль всех независимых переменных

4

Окончание детства в человеческом обществе определяется…

Физиологическим созреванием организма

Завершением человеком своего образования

Приобретением индивидом способности выполнять функции члена общества

Достижением зрелости «Я»

1

Утверждение «каждый человек в ходе своего индивидуального развития необходимо повторяет все стадии развития человеческого общества» принадлежит..

Биологическому подходу к психическому развитию

Социогенетическому подходу к психическому развитию

Концепции конвергенции двух факторов

Психогенетическому подходу

2

Л.С.Выготский предложил данные критерии для периодизации детства

Новообразования, ведущий вид деятельности

Новообразова-ния, динамика перехода от одного периода к другому

Динамика перехода от одного периода к другому, социальная ситуация развития

Новообразова-ния, социальная ситуация развития

3

Представление о психическом развитии, происходящем путем приспособления (адаптации) индивида к окружающей социальной среде, принадлежит…

З. Фрейду

Ж.Пиаже

Э.Эриксо-ну

Л.С.Выготскому

4

Представление о психическом развитии как процессе приобретения знаний, умений и навыков характерно для..

Биогенетических концепций психического развития

Социогенетичес-ких концепций психического развития

Концепции конвергенции двух факторов

Психогенетичес-ких концепций

1

В младенчестве ведущей деятельностью является…

Получение информации об окружаю-щем мире

Упражнение двигатель-ных функций

Непосредствен-но – эмоцио-нальное обще-ние со взрос-лым

Предметно - манипулятивная деятельность

2

Среди основных новообразований младенческого периода выделяются…

Первая социальная улыбка

Ползание

Акт хватания

Способность к научению

3

Избирательность эмоциональных реакций, выражающаяся в беспокойстве при разлуке с матерью ( опекуном) и при появлении незнакомых людей, начинает проявляться…

В период кризиса одного года

В 7-8 месяцев

В 5-6 месяцев

В 1-2 месяца при завершении кризиса новорожден-ности

4

В первом полугодии жизни ребенка развитие сенсорных систем…

Опережает развитие двигательных систем

Отстает от развития двигательной системы

И развитие двигательных систем идет синхронно

Отстает как от развития двигательных систем, та и от речевого развития младенца