1. Общая характеристика психологии как науки.

Психология – это наука, изучающая факты, закономерности, и механизмы психики.

АнтичностьГиппократа, хотя многие идеи Платона оказали влияние на развитие философских основ представлений о психике, Аристотеля, в своём трактате «О душе»

Средние векаФомы Аквинского, были заимствованы идеи Аристотеля

Новое времяXIX векВильгельм ВундтДевятнадцатый век стал для психологии веком постепенного зарождения её как научной дисциплины, выделения соответствующих областей из философии, медицины, точных наук.

Эрнст Вебер исследует зависимость интенсивности ощущений от интенсивности вызывающих их стимулов.Вундт в 1879 году открыл первую в мире психологическую лабораторию, в которой проходили исследования феноменов сознания методом интроспекции. Этот год считается годом рождения психологии как науки.

XX векпсихоанализ — школа психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фрейда

В США активно развивается бихевиоризм-наука о поведение.

В Германии развивается гештальтпсихология

Л. С. Выготский формулирует основные принципы культурно-исторической психологии, основанные на марксизме.

Вторая мировая война вызывает новый всплеск активности психологов в области прикладных технологий. Особое внимание уделяется социальной психологии и эргономике.

1950—1960-е годы

Эти десятилетия являются эпохой расцвета психологической науки, активного роста во множестве направлений. В современных учебниках большая часть материала посвящена экспериментам и исследованиям, проведённым именно в этот период.

Происходит бурное развитие социальной психологии в США

Предмет психологии:Предметом изучения психологии является, прежде всего, психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления

Объект психологии:это человек или группа людей как носители психики. Задачи:

1) изучение качественного и структурного своеобразия психических явлений и процессов, что имеет не только теоретическое, но и практическое значение;

2) анализ психических явлений и процессов в связи с их детерминированностью объективными условиями жизнедеятельности людей;

3) исследование физиологических механизмов, лежащих в основе психических явлений, поскольку без их знания невозможно правильно овладеть практическими средствами их формирования и развития;

4) планомерное внедрение научных знаний и представлений психологической науки в практику жизнедеятельности людей, их взаимодействия и взаимопонимания

ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ, ЕЕ ОТРАСЛИ

К основным функциям психологии относят изучение адаптационной роли психики человека и животных в условиях современной жизни; изучение развития познавательных процессов на каждой стадии психического развития..Отросли психологии:

1.изучающие человека как субъекта конкретных видов деятельности (психология труда, педагогическая психология ,медицинская психология, юридическая психология, военная психология)

2.изучающая человека как субъекта общественных отношений(как личность)(социальная психология, психология личности)

3.изучающая проблемы развития психики. (аномальная психология, сравнительная психология, возрастная психология)Основные понятия:Психология - наука о душе.

Сознание-это высший уровень психического отражения и регуляции присущий только человеку как общественно историческому существу.

2. Методы исследования в психологии Методами в науке называются способы, приемы исследования явлений, составляющих предмет данной науки; применение этих приемов должно приводить к правильному познанию изучаемых явлений, т. е. к адекватному (соответствующему действительности) отражению в сознании человека присущих им особенностей и закономерностей.

В начале-самонаблюдения. При этом психологи считали что предметом исследования является сознание человека.Объективные методы исследования психических явлений это наблюдение и эксперимент

В психологии выделяются четыре группы методов (по Б.Г. Ананьеву):

I группа – организационные методы. Они включают сравнительный; лонгитюдный метод (многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени); комплексный метод

II группа – эмпирические методы, включающие: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы, психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседа), анализ продуктов деятельности, биографические методы.

III группа – методы обработки данных, включающие: количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, анализ) методы.

IV группа – интерпретационные методы, включающие генетический (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п.) и структурный (устанавливает структурные связи между всеми характеристиками личности) методы.

Наблюдение Метод самонаблюдения часто используется совместно с методом опроса. Опрос Выделяют три основных вида опроса: устный, письменный и свободный.

Главным методом психологического исследования является экспериментВиды: констатирующий –, обучающий (формирующий); лабораторный и естественный (отличаются условиями проведения).

Тесты занимают промежуточное положение между субъективными и объективными методиками. Методы моделирования применяются, когда использование других методов затруднено. Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими и т.д.

Помимо указанных методов существуют и другие методики изучения психических явлений. Например, беседа – вариант опроса Наиболее эффективное изучение психических явлений осуществляется при комплексном применении различных методов.