- •Часть 1. Общая психология
- •1. Психология как научная дисциплина
- •2. Методология и методы психологического исследования
- •3. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •4. Основы психологии личности
- •5. Направленность личности и ее психологические проявления
- •6. Самосознание как составляющая психического облика личности
- •7. Психология деятельности
- •8. Психология воли
- •9. Способности в составе психологического облика личности
- •10. Темперамент в составе психологического облика личности
- •11. Психология характера
- •12. Психология сенсорных и перцептивных процессов
- •13. Внимание и личность
- •14. Психология памяти
- •15. Психология мышления
- •16. Воображение и творчество
- •17. Психология речи
- •18. Эмоции в структуре личности и поведения
- •Часть 2. Социальная психология.
- •21. Социальная психология развития личности
- •22. Психология межличностных отношений
- •25. Роль социальной психологии в образовании
- •Раздел 3. Возрастная психология.
- •27. Основные проблемы возрастной психологии.
- •29. Раннее детство
- •30 . Дошкольный возраст
- •31. Младший школьный возраст
- •33. Юношеский возраст
- •34. Введение в психологию взрослости
- •35. Ранняя взрослость
- •36. Средняя взрослость
- •37. Поздняя взрослость
- •Часть 4. Педагогическая психология.
- •38. Введение в проблематику педагогической психологии.
- •39. Основные концепции психологии обучения
- •40. Психологические вопросы контроля и оценки результативности учебного процесса
- •42. Психология воспитания
- •42. Психология труда учителя.
Министерство образования и науки российской федерации
Филиал Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского
Тестовые задания по психологии
Рыбинск
2007
Печатается по решению кафедры теории и методики профессионального
образования филиала ЯГПУ в г. Рыбинске.
Тестовые задания по психологии: Учебное пособие под ред. И.И.Ревякиной. – Рыбинск, филиал ЯГПУ, 2007.- с.
Данные тестовые задания охватывают четыре раздела дисциплины «Психология»., изучение которых предусмотрено существующим Государственным стандартом для педагогических специальностей : общая, социальная, возрастная, педагогическая психология.
Учебное пособие служит руководством для организации самостоятельной проверки знаний студентами и разработки индивидуальной программы систематизации и пополнения знаний по изучаемой дисциплине.
Для студентов филиала ЯГПУ в г. Рыбинске.
Рецензент: В.Н.Белкина, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой дошкольной педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского.
Филиал ЯГПУ в г. Рыбинске, 2007
В данном пособии представлены тестовые задания по всем темам изучаемой дисциплины. По каждой теме студенты выполняют 4 задания, выбирая один правильный ответ (за исключением вопросов, обозначенных *).
Часть 1. Общая психология
1. Психология как научная дисциплина
1 |
Предметом психологии является… |
|||
Поведение . |
Душа . |
Психика. |
Сознание . |
|
2 |
Возраст современной психологии составляет… |
|||
Более двух тысяч лет . |
Около трехсот лет . |
Сто лет с небольшим. |
Три- четыре десятилетия . |
|
3 |
Выберите правильное определение психики: |
|||
Внутреннее переживание . |
Отражательная деятельность мозга . |
Душевная субстанция . |
Субъективный образ объек-тивного мира. |
|
4 |
Понятие интериоризации означает… |
|||
Углубление человека в себя .
|
Перенос мате-риального в план отраже-ния. |
Душевная субстанция . |
Особое свойство личности . |
|
2. Методология и методы психологического исследования
1. |
Метод исследования – это…. |
|||
Способ позна-ния предмета. |
Сборник уза-коненных правил |
Конкретная методика . |
Набор тестов |
|
2. |
Экспериментальный метод в психологии… |
|||
Не допустим . |
Используется как вспомо-гательный |
Отменяет все другие |
Является основным. |
|
3 |
Термин интроспекция означает… |
|||
Следствие интериоризации . |
Самонаблюде-ние. |
Внутреннее состояние . |
Результат исследова-ния . |
|
4. |
Современная психология существует как… |
|||
Свободное описание субъективных явлений . |
Вера в духовность человека . |
Набор приемов психологических воздействий . |
Объективная наука со своей мето-дологией. |
|
3. Происхождение и развитие психики в филогенезе
1. |
Способность организмов реагировать на абиотические раздражители называется… |
|||
Обмен веществ |
Раздражимость |
Тропизм . |
Чувствитель-ность. |
|
2. |
Психическое отражение на стадии элементарной сенсорной психики имеет форму… |
|||
Раздражимос-ти . |
Элементарных ощущений. |
Отражения вещей . |
Возбудимости . |
|
3. |
Основной формой индивидуального приспособления животных к среде обитания является… |
|||
Навык. |
Инстинкт . |
Безусловный рефлекс . |
Решение задач |
|
4. |
Какая наука изучает общее и различное в психике животных и человека? |
|||
Общая психология |
Зоопсихология. |
Сравнительная психология . |
Биология . |
|
4. Основы психологии личности
1. |
Специфика человеческой психики полностью обусловлена… |
|||
Врожденными механизмами . |
Высшим духовным разумом . |
Единством биологического и социального. |
Особенностями конкретного общества . |
|
2. |
Социогенные психические процессы и образования… |
|||
Заложены генетически . |
Полностью обеспечены развитие мозга . |
Мешают нормальной человеческой жизни . |
Имеют общественную природу |
|
3. |
Человеческое сознание – это… |
|||
Сумма знаний |
Вся человеческая психика |
Отношение значения смысла. |
Наличие разума . |
|
4. |
Какое из перечисленных понятий является самым широким? |
|||
Личность . |
Человек. |
Индивид . |
Субъект . |
|