Логические задания, содержащие проблемные вопросы, подлежащие обсуждению на семинарских занятиях

1. Почему П. Сорокин сравнивал национализацию с действием «мертвой воды»?

2. Существует два подхода к рассмотрению семьи. С одной стороны – это малая социальная группа, с другой – социальный институт. Поясните, в чем суть такого дуализма?

3. В начале века М. Вебер указал на тех, кто станет господствующим классом при социализме. Теоретическое обоснование его идея получила в книгах Дж. Бернхайма «Управленческая революция» (1941) и М. Джилласа «Новый класс» (1957). В 1980 году М.С. Восленский называет господствующим классом в СССР не всех управленцев, а лишь высший слой общества. В чем заключается разница в представлении о господствующем классе М. Вебера и М.С. Восленского?

4. В 1934 г. американский исследователь Лапьер провел эксперимент, результаты которого впоследствии стали известны под названием «парадокс Лапьера». Попробуйте и Вы связать воедино понятия «социальна установка», «социальные потребности» и «социальная дистанция».

5. Какому из этапов социализации соответствует следующая типология личности:

A

Хочу Знаю Умею

B

Хочу Знаю Не умею

C

Хочу Не знаю умею

D

Хочу Не знаю Не умею

F

Не хочу Не знаю Не умею

G

Не хочу Знаю Умею

6. А.Уорд, А. Смолл, У. Самнер, Э. Мэйо, Р. Парк, Э. Берджесс, ………

-Что объединяет этих американских ученых?

-Можно ли продолжить этот ряд?

7. Каким образом связаны понятия «социальная структура общества», «социальная стратификация» и «социальная мобильность»?

8. В социологии известны три основные модели стратификационных систем: восточная, западная и смешанная. К какой модели Вы отнесли бы современную Россию и почему?

9. В чем суть социальной аномии и как ее формы типологизированы в модели социальной адаптации Р.Мертона?

10. Проанализируйте данную ситуацию и ответьте на вопрос: что объединяло такие разные группы в данном межнациональном конфликте? (эссе).

Узбекский писатель Тимур Пулатов так описывал события 1990 г. в Фергане: «Судя по массовости и размаху беспорядков, тут было несколько движущих сил; поначалу разъединенные, они быстро сошлись, слились. Но при всей их спаенности до некоторой степени просматривались интересы каждой. Откровенная жестокая уголовщина, вылившаяся в убийства, поджоги, ограбления, сочеталась с демонстрациями, митингами, участники которых выдвигали экономические и экологические требования. И все это получало еще, так сказать, «духовную окраску» в выступлениях большей части местной интеллигенции, в умах которой сумбур из идей Ленина, ультрасовременных лозунгов перестройки и искаженных догм оказались сильнее здравого смысла».

11.Что объединяет таких знаменитых мыслителей-социологов, как О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Т. Парсонс.

12. Как связаны между собой ценностные ориентации, престиж, потребности и установки?

13. Объясните, почему средний класс считается социальной основой стабильности?

14. Проведите сравнительную характеристику советского и современного российского общества (см. таблицу) по следующим критериям:

Критерии	Советское общество	Современное российское общество
Доминирующий тип стратификации
Уровень различия доходов
Социальная структура
Престиж профессий

15. Противоречат ли друг другу теории Т. Парсонса и Р. Дарендорфа? Ответ мотивируйте.

16. Аномичная личность – какой смысл вкладывают в это понятие. В чем суть теории аномии Р. Мертона?

17. Какие виды социальных процессов Вы знаете? Проанализируйте конкретный социальный процесс – формирование новых социально-политических и экономических структур российского общества.

18. Что общего Вы находите в теориях М. Вебера и Т. Парсонса?

19. Статус английской королевы и статус директора предприятия – в чем разница?

20. Какие виды социальных движений Вы знаете? Дайте определение каждому виду. В чем отличие социальных движений от социальных институтов и

социальных организаций?