- •Академия социального управления Кафедра общих математических и естественнонаучных дисциплин
- •080504 Государственное и муниципальное управление
- •080507 Менеджмент организации
- •030301 Психология
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объём изучаемой дисциплины
- •3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины и методические рекомендации по ее изучению
- •Раздел 1 Наука как форма освоения действительности
- •Тема 1.1. Цель и задачи курса. Естествознание как элемент мировоззрения
- •Тема 1.2. Сущность научного знания
- •Тема 1.3. Этапы становления современного естествознания
- •Раздел 2 Структурные уровни организации материи
- •Тема 2.1. Микро-, макро-, мегамир
- •Тема 2.2. Химические системы
- •Тема 2.3. Структурные уровни живой материи. Свойства живых организмов
- •Раздел 3 Симметрия природы
- •Тема 3.1. Понятие симметрии и её значение в естествознании. Порядок, беспорядок
- •Тема 3.2. Симметрия пространства-времени и законы сохранения. Релятивистские симметрии пространства-времени
- •Раздел 4 Эволюционизм
- •Тема 4.1. Концепции происхождения жизни на Земле
- •Тема 4.2. Основные законы генетики. Корпускулярная теория наследственности*
- •Тема 4.3. Основные принципы эволюции
- •Тема 4.4. Статистические закономерности в природе. Вероятностный смысл энтропии
- •Тема 4.5. Основной парадокс эволюционной картины мира
- •Тема 4.6. Самоорганизация в неживой и живой природе. Концепция универсального эволюционизма
- •Тема 4.7. Системный подход в естествознании
- •Раздел 5 Коэволюция человека и биосферы
- •Тема 5.1. Основные этапы и закономерности антропогенеза*
- •Тема 5.2. Концептуальные основы экологии. Ноосфера
- •5. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Тема 1.1. Сущность научного знания (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •Тема 1.2. Этапы становления современного естествознания (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •Тема 2.1. Микро-, макро-, мегамир (для всех специальностей)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Тема 4.3. Самоорганизация в неживой и живой природе. Концепция универсального эволюционизма (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •6. Технологическая карта самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по ее организации
- •7. Тематика контрольных работ, рефератов, эссе, методические рекомендации по их выполнению и правила оформления
- •Рефераты и эссе
- •8. Вопросы к зачету и методические рекомендации по подготовке к нему
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое и информационное обеспечение
- •Задания для самостоятельной работы (специальности гму и мо) к теме 1.1
- •К теме 1.2
- •К теме 1.3
- •К теме 2.1
- •К теме 4.3
- •К теме 4.4
- •К теме 4.5
- •К теме 4.6
- •К теме 4.7
- •К теме 5.1
- •К теме 5.2
- •Терминологический словарь
- •Биогеоценоз – см. Экосистема.
- •Бифуркации точка – момент утраты системой устойчивости и возникновения в системе новой структуры; момент развития системы, когда она "выбирает" свою дальнейшую судьбу из ряда возможных.
5. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
Тема 1.1. Сущность научного знания (для специальностей гму и мо)
Цель: уяснение характерных особенностей науки, методов научного познания, закономерностей развития науки.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Проблема двух культур – гуманитарной и естественнонаучной.
2. Наука как форма освоения действительности. Сущность научного знания.
3. Основные формы научного познания (научный факт, гипотеза, концепция, научная проблема, научный принцип, научная теория, закон).
4. Закономерности развития науки.
5. Этические проблемы в науке.
6. Наука и псевдонаука. Критерии ограничения научного знания.
7. Взаимоотношения религиозного и научного знания.
Тема 1.2. Этапы становления современного естествознания (для специальностей гму и мо)
Цель: знакомство с эволюцией представлений о картине мира.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Естественнонаучные представления в Древнем мире.
2. Состояние естествознания в средние века.
3. Развитие научных представлений в эпоху Возрождения.
Тема 2.1. Микро-, макро-, мегамир (для всех специальностей)
Цель: уяснение характерных особенностей структурной и функциональной организации природы.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Микромир. Иерархия микромира. Молекулы. Атомы. Нуклоны. Адроны и лептоны. Теория кварков.
2. Истинно элементарные частицы.
3.Фундаментальные физические взаимодействия. Частицы – переносчики взаимодействий. Близко- и дальнодействие.
4. Основные закономерности макромира.
5. Происхождение Вселенной.
6. Рождение и эволюция звезд. Галактики. Метагалактика.
7. Происхождение Солнечной системы и планет. Сценарии эволюции Вселенной.
8. Единство микро-, макро- и мегамира. Проблема Великого Объединения.
Тема 3.1. Понятие симметрии и её значение в естествознании. Порядок, беспорядок (для специальностей ГМУ и МО)
Цель: формирование представлений о симметрии, ее значении и представлений о пространственно-временном порядке, его механизмах и нарушения.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Симметрия. Элементы преобразования симметрии.
2. Значение симметрии в естествознании.
3. Порядок и беспорядок в пространстве и времени.
Тема 3.2. Симметрия пространства-времени и законы сохранения. Релятивистские симметрии пространства-времени (для всех специальностей)
Цель: формирование представлений о симметриях пространства-времени и их следствиях.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Основные симметрии пространства и времени и их следствия.
2. Законы сохранения.
3. Принципы относительности и симметрия пространства и времени.
4. Обратимость пространства и времени.
Тема 4.1. Основные принципы эволюции (для специальностей ГМУ и МО)
Цель: ознакомление с основными представлениями об эволюции и ее современном состоянии.
Форма проведения: дискуссия.
Вопросы
1. Метафизическая картина мира.
2. Теория эволюции Ж.Б. Ламарка.
3. Теория эволюции Ч. Дарвина.
4. Синтетическая теория эволюции.
5. Проблема вымирания видов.
Тема 4.2. Статистические закономерности в природе. Вероятностный смысл энтропии (для всех специальностей)
Цель: формирование представлений о статистических закономерностях в природе и об энтропии как о важной характеристике системы.
Форма проведения: дискуссия.