Занятие 1. Общие сведения о языке и языковая таксономия.

Расы. Этносы. Языки.

1. О чем свидетельствует синкретизм (совпадение) значений ‘язык’ и ‘народ’ в слове язык в старославянском, финно-угорских, турецком и некоторых других языках? (Ср. притча во языцех – «история, известная многим народам»). Задумайтесь в этой связи над этимологией (происхождением) слов немец и варвар.

2. Что древнее: расы или языки? Существует ли связь между ними?

3. Прокомментируйте следующие данные: на Земле 2,5-5 тыс. языков, а разных народов около 1 тыс. Носители следующих диалектов не понимают друг друга: нижнесаксонского и баварского в немецком языке, закарпатского и харьковского в украинском языке, южного и северного в китайском языке; однако без переводчика общаются все тюрки, финны – эстонцы, датчане – норвежцы, сербы – хорваты.

4. Что объединяет следующие группы языков?

• английский, арабский, китайский, русский, испанский, французский;

• португальский в Бразилии, испанский в Мексике, шведский в

Финляндии, английский в Нигерии, французский в Камеруне;

• пенджаби и урду в Индии, русский на востоке Украины;

• старославянский, скифский, готский, полабский, хазарский;

• эсперанто, волапюк, идо, интерлингва, окциденталь.

5. Языковая таксономия. Определите формы существования языка у следующих русских слов со значением «человек, просящий милостыню»:

- жебрак, клянчуга, милостяга;

- бомж, ханыга;

- алюсник, кондуктор, мамка;

- нищий.

6.Чем можно объяснить сходство ряда языков?

– лат. – рус.: frater – брат, fero –беру, fiber – бобер, nebula – небо;

– рус. школа, англ. school, нем. schule, венг. iskola, турец. jkul;

– рус. журавль «колодец», франц. grue «журавль, подъемный кран», венг. daru «журавль, подъемный кран».

1. Назовите основные виды классификаций языков и разделы языкознания, их изучающие. Из генеалогической классификации студентам необходимо знать: названия семей, всю индоевропейскую семью, все языки, распространенные на территории бывшего СССР. Всю эту информацию необходимо поместить на контурной карте мира.

Литература:

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл. 2.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание (любое издание) М., 1998. Гл. 1, 5, 6.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.

4. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1996.

5. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004.

Занятие 2. Акустический и артикуляционный аспекты фонетики. Универсальная классификация звуков.

Теоретическая часть:

1. Определите следующие понятия «звук», «гласный», «сонант», «согласный».

2. Акустический (физический) аспект фонетики. Основные акустические характеристики звуков: тон, шум, тембр, высота (частота), длительность, сила.

3. Физиологический (артикуляционный) аспект фонетики. Устройство речевого аппарата. Активные и пассивные органы речи.

4. Классификации звуков речи.

• гласные: ряд, подъем, лабиальность, долгота/краткость, напряженность, назальность и группы гласных по этим признакам.

• согласные: место образования и группы согласных по этому признаку; способ образования и группы согласных по этому признаку; участие голоса и группы согласных по этому признаку.

5. Артикуляция звука. Экскурсия, выдержка, рекурсия. Понятие основной и дополнительной артикуляции. Виды дополнительной артикуляции: палатализация, назализация, аспирация, лабиализация, веляризация и др.

Практическая часть

1. Определите согласные звуки по следующим признакам:

а) губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий; б) заднеязычный, щелевой, глухой, твердый; в) переднеязычный, зубной, взрывной, звонкий, твердый; г) переднеязычный, взрывной, зубной, глухой, мягкий; д) переднеязычный, небный, фрикативный, звонкий; е) сонорный переднеязычный, небный, дрожащий, мягкий; з) переднеязычный зубной, аффриката, глухой.

2. Определите гласные звуки по следующим признакам:

а) заднего ряда, верхнего подъема, лабиальный; б) переднего ряда, верхнего подъема, нелабиальный; в) среднего ряда, среднего подъема, нелабиальный; г) переднего ряда, верхнего подъема, лабиальный; д) задний ряд, средний подъем, носовой, лабиальный; е) средний ряд, средний подъем, лабиальный.

3. Определите, какие получатся слова, если:

а) в словах год, вон, голос, бар, злой, жить первый согласный произнести без участия голосовых связок; б) в словах боль, било, бел, байка, дам, дочка первый согласный произнести с участием небной занавески; в) в словах мать, рад, томный, сок, бодро, тук, лук первый согласный произнести с участием средней части спинки языка (поднимающейся к твердому небу); г) в словах корь, дуб, тень, тело, крен, панты первый согласный произнести как щелевой, а не как смычный.

4. Дайте полную артикуляционную характеристику следующим звукам:

[d], [z], [m], [h], [n], [b], [а], [∧], [е] [о].

5. Сравните произношения иноязычных и схожих по звучанию русских слов. Опишите артикуляционные различия.

Англ. pick – пик; time – тайм, what – вот.

Нем. Tisch – тишь, rot – рот, wenig – веник.

Франц. côte – кот; mal – мал; net – нет

Литература:

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл.5.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 2. §1-3.

3. Осипов Б.И. Справочные таблицы к практическим занятиям по фонетике современного русского языка. Ижевск, 1984. С. 3-4, 11-12.

4. Норман Б.Ю. Сборник задач по введению в языкознание. Минск, 1989.

5. Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». М., 1977 (любое издание).