Практичне заняття №4 Особливості уроків мови, їх типи та структура

Мета: вчити аналізувати зміст програми, порівнювати обсяг програмного матеріалу для різних класів початкової школи; для розробки конспекту уроку мови використовувати матеріал підручника, його методичний апарат; доцільно добирати граматичні завдання та вправи до кожного етапу уроку мови.

Обладнання: програми з української мови, підручники з української мови для учнів 3-4 класів.

Основні питання для обговорення.

1. Розділ „Мова й мовні уміння” - один з основних складових змісту початкового курсу української мови в початковій ланці.

2. Залежність структури і типу уроку від змісту мовного матеріалу і етапу його опрацювання..

3. Структура уроку активізації знань, умінь і навичок, засвоєних на уроках першої мови і застосування їх на матеріалі української.

4. Структура уроку корекції знань, умінь і навичок.

5. Структура уроку переносу і корекції знань, умінь і навичок, що не збігаються з аналогічними при вивченні рідної мови.

6. Структура уроку формування нових знань, умінь і навичок.

7. Аналіз структури, змісту і методичного апарату сторінки діючого підручника з української мови для учнів 3-4 класів шкіл з російською мовою викладання.

5. Основні етапи уроку усного мовлення.

Практичні завдання

1. Виписати основні положення інструктивно-методичних рекомендацій щодо вивчення української мови як другої у новому 2006-2007 навчальному році від 01.06.06. №1/9-390.

2. Зробити порівняльний аналіз змісту розділу „Мова й мовні уміння” в програмах навчання державної мови в 3-4 класах.

№		3 клас	4 клас
1.	Звуки і букви
2.	Текст
3.	Речення
4.	Слово (лексичне значення)
5.	Граматичне значення
6.	Частини мови

2. Занотувати статтю О.Н.Хорошковської „Особливості уроків мови, їх типи та структура”.

3. Проаналізувати структуру, зміст і методичний апарат сторінок підручника з української мови для 3 класу та виявити закономірність послідовності та розташування навчального матеріалу на кожній сторінці окремо і в підручнику вцілому.

5. Проаналізувати структуру, зміст і методичний апарат сторінок підручника з української мови для 4 класу та виявити закономірність послідовності та розташування навчального матеріалу на кожній сторінці окремо і в підручнику вцілому.

6. Навести приклади вправ, які б відповідали різним типам уроку з мови.

Тип уроку	Клас	№ вправи, підручник, сторінка, зміст.

7. Розробити конспект уроку мови. (за вибором). Вказати структуру уроку, його тип.

Література

1. Программы для средней общеобразовательной школы , 3-4 классы.- К.: «Початкова школа», 2003.

2. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у новому 2006-2007 навчальному році від 01.06.06. №1/9-390. Особливості вивчення навчальних предметів.

3. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів- К.: Абрис, 1997.- 416 с., С.68-74.

4. Хорошковська О.Н. Лінгводидактична система початкового навчання української мови у школах з російською мовою викладання.- К., 1999.- С. 121- 123.

5. Хорошковська О.Н. Українська мова: Підручник для 3 кл. шк.. з рос. мовою навч.- К.: Освіта, 2003.

6. Хорошковська О.Н. Українська мова: Підручник для 4 кл. шк.. з рос. мовою навч.- К.: Освіта, 2004.