Дробные числительные

1/2 – a (one) half	0.1 – point one/naught point one/zero point one/ zero decimal one
1/4 – a (one) quarter;	1.5 – one and a half/one point five
2/3 – two thirds	2.45 – two point four five
3 1/5 – three and one fifth	35.25 – three five (или: thirty five) point two five

Существительное, следующее за дробью, стоит в единственном числе (3/4 kilometre читается three quarters of a kilometre).

Для обозначения возраста употребляются следующие конструкции:

I am seventeen (years old).

He is in his early thirties.

She is in her late fifties.

Вычисления:

1) сложение

3 + 2 = 5 Three and two is/are five

2) вычитание

10 – 6 = 4 Six from ten is/leaves four

Ten takes away six is/leaves four

3. умножение

5  4 = 20 Five fours are twelve

4) деление

12 3 = 4 Three into twelve goes four (times)

Для обозначения времени употребляются следующие структуры:

It is eleven sharp.	Ровно одиннадцать.
It's ten past eleven.	10 минут двенадцатого.
It's a quarter past eleven.	Четверть двенадцатого.
It's half past eleven.	Половина двенадцатого.
It's ten to twelve.	Без десяти двенадцать.
It's a quarter to twelve.	Без четверти двенадцать.

Упражнения

Ex. 1. Practice reading the numerals in the following sentences.

1. William Shakespeare was born in 1564 and died in 1616 in Stratford-on-Avon. He wrote 37 plays.

2. Jack London was born on the 12th of January 1876 and died in 1916.

3. On April 12, 1961 the whole world learned about Gagarin's flight into space.

4. The most prolific painter was Pablo Picasso. He produced about 13,500 paintings; 100,00 prints; 34,000 book illustrations; and 300 sculptures.

5. The biggest omlette was made of 54,763 eggs with 531 pounds of cheese in Las Vegas, Nevada in 1986.

6. The heaviest baby at birth was a boy of twenty-two pounds eight ounces. He was born in Italy in 1955.

7. One of the biggest cities in the U.S. in population is New York. It has about 8 million people.

8. The tallest building in the U.S. is the Sears Tower in Chicago (442 meters or 1,450 feet tall). But it is not the tallest building in the world. That building is in Cuala Lumpur (452 meters or 1,483 feet tall).

9. Rhode Island is the smallest state in area (1,145 square miles or 2,700 square kilometers).

10. The least populated state is Wyoming. It has less than 500 000 people.

11. California is the most populated state. It has about 34 million people. There are more people in California than in Peru.

12. More than 50% is the majority, less than 50% is the minority.

13. Between 1962 and 1978, Paul McCartney wrote 43 songs which sold a million or more records.

14. Sultan Moulay Ismail of Morocco (1672-1727) built a royal city with walls 40 km (25 miles) long, 50 palaces, and a stable which could accommodate 12000 horses.

15. During the 20^th century, there has been an enormous increase in world population. In 1900, there were 1,625 million people. By the mid 1990s, the figure had risen to around 5,000 million.

16. The largest residential palace belongs to the Sultan of Brunci. Completed in 1984 it cost approximately £300 million ($ 460 million) to build and has 1788 rooms, 257 toilets and a garage that can hold over 110 cars.

17. The Nile is the longest river in the world at 6. 741 kilometres – slightly longer than the Amazon, which is the second longest at 6. 440 kilometres.

18. The biggest city in the world is Tokyo-Yokohama with a population of about 28,5 million.

19. One of the narrowest streets in the world is St. John’s Lane, in Rome: it is 49 sm. wide but there is a street in Cromwell, England, that is even narrower: it is 48 sm. wide in its narrowest point.

Ex. 2.  Read the text about Linda’s working day. Describe your own working day in the same way.

A day in my life

I get up at about six and plan my day. I leave the house at 7.00 a.m. and catch the 7.15 to London. I get to work at about 8.30 and spend an hour dealing with my mail. From 9.30 to 12.00, I telephone our suppliers. I usually have lunch in the canteen between 12.30 and 2.00. We have a general meeting from 2.00 to 3.00, and then, from 3.00 until about 5.00, I look at samples and discuss possible new suppliers. I leave at about 5.30 and get home at about 7.00. It’s a long day, but I love the job. Before I became a buyer, I was a fashion designer. I enjoyed designing, but I wanted a change. At home, I like to paint and listen to music. It helps me to relax. In the future, I would like to run my own clothes business. Or perhaps I can be a supplier for Marks & Spencer!

Ex. 3. Write down the following dates in numbers:

the tenth of February nineteen seventy-two;

the fifth of April nineteen seventy-five;

the fourth of May two thousand and four;

the twenty-sixth of April two thousand and two;

in (the year) nineteen forty-seven;

in (the year) nineteen hundred seventy-one;

in (the year) eighteen hundred sixty-seven;

in (the year) two thousand and nine

Ex. 4. Practice reading the following dates aloud.

Model: 1.05.70 → My sister was born on the first of May, 1970 (GB: date.month.year)

05/01/70 → My sister was born on the first of May, 1970 (USA: month/date/year)

19.4.94; 5.9.77; 26.8.63; 8.7.43; 26.3.55; 31.6.88

4/19/94; 9/5/77; 8/26/63; 7/8/43; 3/26/55; 6/31/88

Ex. 5. Say it in English.

a)

1 325 543 книг 1 325 учеников 266 дней около 18 000 студентов более 1 500 000 человек менее 1000 страниц

первый автобус вторая страница часть первая сороковой размер номер десятый параграф третий

десятки спортсменов сотни людей сотни демонстрантов тысячи птиц миллионы лет миллионы насекомых

b)

¼ km; 1 ½ hour; 30 per cent; £ 218; $ 100; 602 84 77 (phone number); 15 C⁰.

Ex. 6. Read and translate the following.

a) Триста человек, десять раз, четыре случая заболевания, десятки покупателей, тысячи туристов, третий конгресс, девяностые годы, миллион алых роз, тысяча и одна ночь, четверть часа, две трети населения, половина акций, два целых пять десятых, счет 2:0, в 540 году до н. э., ниже нуля.

b) One of the men, all seven, each third, every three days, the best two of them, the last three weeks, nearly sixty, the very first of them, we are eight, they came in twos, form fours, in the early sixties, two multiplied by two, four plus four, five minus one, eight divided by two, king Henry VIII, Peter I, Elizabeth II, twenty miles, thirty two kilometers, at the age of thirty three.

Ex. 7. Write down the following calculations in numbers.

Two and two is/are four.

What’s the eleven and twelve?

One hundred minus fifty-seven equals forty-three.

Five sevens are thirty five.

Two times eight is/makes sixteen.

Ten multiplied by 162 equals 1620.

Twenty one devided by seven equals three.

Three into nine goes three (times).

Ex. 8. Convert the following British measures of distance to the metric system.

Model: 1 mile = 1.6 kilometres → One mile equals to one point six kilometers (one kilometer six

hundred metres).

Miles	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
Kilometres	16	32	48	64	80	96	112	128	144	160

Ex. 9. Answer the questions.

1. When were you born?

2. When was your father your mother/your sister/your friend/your cousin born?

3. What time is it now?

4. What is the number of the flat and house you live in? Is that an odd or an even number?

5. What is the approximate population of your town/country?

6. What is the normal temperature of a healthy person?

7. How many kilometres are there in a mile?

8. When do we celebrate the first day of spring Victory Day/New Year's Day/Christmas/Women's Day/May Day/Cosmonautics Day/Independence Day?

Ex. 10. Translate the following sentences into English.

1. Миллионы долларов тратятся сегодня на производство и рекламу кинофильмов. 2.Обычно мне надо полчаса, чтобы добраться до работы. 3. Их было семеро, трое вернулись домой, четверо продолжили путь. 4. Они шли по двое. 5. Двое самых лучших из них получили призы. 6. Он был одним из лучших учеников в школе и получал только пятерки. 7. Одиннадцать часов утра. Пришло только два человека. Третий, кажется, опаздывает. 8. Сотни голубей были выпущены (to set free) в небо как символ мира. 9. Мирский замок – один из четырех объектов всемирного наследия в Беларуси. 10. Ефросинья была канонизирована в Беларуси в 1984 году. В 2000 году в ее честь был воздвигнут мемориал в центре Полоцка. 11. Гений – это один процент вдохновения и девяносто девять процентов упорного труда (perspiration). 12. В 1985 году в городе Мехико произошло сильное землетрясение. Оно длилось четыре минуты. Тысячи и тысячи людей шли на работу. Землетрясение разрушило более 250 зданий в центре города. На следующий день произошло второе землетрясение. В целом погибло 7 000 000 человек, несколько сотен человек пропало(to miss). 13. Каждые три дня он консультировался с врачом, каждый пятый – делал анализ крови.

Ex. 11. Read the text and analyze the power of number “13”. Give some other examples.

Number power

Some people say it makes no sense, but numbers play an important part in many lives. That's why the Driver and Vehicle Licensing Centre has decided not to allow the number 666 on car numberplates because it is the mark of the devil.

Other numbers have great superstitious power – just ask triskaidekaphobics – people who fear the number 13 and Friday 13th in particular. Thanks to them, elevators all over the country Jimp from floor 12 to floor 14. On Concorde, you won't find Row 13, and many hotels have no floor 13.

At the Savoy Hotel, they are very careful. If there are 13 guests to dinner, the waiters bring an extra “guest” – a small black cat made of stone called Kaspar – to make the numbers up to 14. According to the story, a South African businessman, Wool Joel, went ahead with a dinner for 13 people in 1898 after the 14th guest cancelled. Joel was murdered soon afterwards.

People who study numbers say that each number relates to one of the planets and that your birthday has a special meaning. To find out what numbers are important to you, write down your birth date. The day describes your outer personality, the month is your inner self and the year is your future. Where there is more than one figure, add them together to get a single figure. For example, 1965 =1+9+6+5 which is 21. Then add 2+1 to get 3.

Ex. 12. Read the texts below and put questions to the numerals.

***

According to the Human Development Report 2007 the country was ranked 64^th among 177 states. For the first time the country was named as having high index of potential human development, leading the Commonwealth Independent States (CIS), with Russia close behind (67^th place). Kazakhstan occupies 73^nd place and Ukraine 76^th. The index was calculated on the basis of life expectancy, GDP per capita and adults’ educational level. Indirectly, these parameters encompass socio-economic development, health care, education, and welfare system. Belarus occupies 72^nd place in terms of its GDP per capital and 33^rd place in terms of adult educational level. Hopefully it is not a mere advancement in the table but a transition to an absolutely new category.

What makes Belarus special in respect to Sustainable Human Development (SHD) and what hinders the process is the ill-known problem of Chernobyl. The tragedy of 1986 has affected all spheres of human activity – from production and culture to science, trade and demographics. Over 1.300.000 people continue to live in the area which covers 20 percent of Belarus’ territory contaminated with radionuclides. Demographic situation leaves much to be desired.

The aftermaths of the Chernobyl tragedy are harmful, both financially and socially. Belarus today has to spend $ 1 m. daily on minimizing the consequences. The UN member states approved a proposal at the International Chernobyl Conference in Minsk in 2006 to make the third decade after Chernobyl the decade of recovery and SHD of the affected regions. But actually the Republic is left much alone to cope with difficulties.

***

WORLD WAR II, the name commonly given to the global conflict of 1939-1945. It was the greatest and most destructive war in history. The term GREAT PATRIOTIC WAR is used to describe the war of 1941 to 1945 between Nazi Germany and the Soviet Union, i.e. the Eastern Front of World War II.

On June 22, 1941 Belarus was among the first Union Republics to be attacked by Nazi Germany. From the very first day to the last Belarusian people fought heroically against enemies. They all rose up to defend their freedom and independence.

Over a million of Belarusians were in the Army. They took part in the battles of Moscow and Leningrad, at Stalingrad and the Kursk bulge, in the liberation of the Caucasus, Ukraine, the Crimea and the Baltic republics. Over 300,000 soldiers and officers, natives of Belarus were awarded the orders and medals, nearly 400 of them were conferred the title of the Hero of the Soviet Union.

A massive movement was launched on the occupied territories. It amounted to 374,000 people. It is not by chance that Belarus came to be called a partisan republic. Belarusian partisans opened one more front and helped the Army to win victory over the invaders.

Heroism and selflessness became ordinary standards of behaviour for millions of people in the field of battle and in the rear. All our heroes cannot be mentioned, but here are a few: Konstantin Zaslonov, who organized acts of sabotage at the Orsha railway station; Nikolai Gastello, who rammed his burning plane into a column of German tanks near Radashkovichi; Anna Mazanik and Mariya Osipova, who killed the Gauleiter of Belarus, the governor Wilhelm Kubbe.

Among our heroes were F. Smolyachkov, who killed 125 Hitlerites; general Davator, who was in command of a cavalry raid in the Nazi rear; the pilot A. Gorovets, who in a single air battle brought down 9 enemy planes at the cost of his own life; the defenders of the Brest Fortress who kept rebuffing in a besieged fortress for a month and many-many others. Belarus really appeared to be the nation that had the lion’s heart.

In the summer of 1944 Belarus was completely cleared of the enemy troops. It was impossible to enslave our people and country. But the victory over the fascist invaders was not an easy one. We lost nearly every third citizen of the Republic and more than half of our national wealth.

The contribution of the Belarusian people to the defeat of Nazism was enormous. Due to this fact the Republic of Belarus was invited in 1945 to become a founding member of a new international organization – the United Nations Organization (UNO), whose goal is to struggle for peace world over.

ГЛАГОЛ

The Verb

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие или состояние, представленное как действие.

Peter works as an engineer. He loves his work very much.

The child is sleeping now. He hasn’t woken up yet.

В языковой системе глагол занимает особое место, не свойственное ни одной другой части речи. Все высказывания формируются на базе глагола-сказуемого, который, наряду с подлежащим, определяет основное содержание сказанного.

По морфологическому составу глаголы бывают простые, производные, сложные и составные (фразовые).

К простым относятся глаголы, состоящие из одной основы и не имеющие в своем составе ни префиксов, ни суффиксов: to sit, to go, to eat, to come, etc. Многие простые английские глаголы совпадают по форме с существительными (реже – с прилагательными).

to work – работать work – работа

to play – играть a play – пьеса

to dry – сушить dry – сухой

Производные глаголы состоят из основы и суффиксов или префиксов: to deepen, to simplify, to disqualify, etc.

Сложные глаголы в английском языке состоят из двух основ, но выражают одно понятие: to broadcast, to whitewash, to kidnap.

Составные (фразовые) глаголы состоят из глагольной основы и предлога или наречия, которые могут отделяться друг от друга другими словами (switch on/off, cut down, look through, take after, etc.).

По своему значению и выполняемой в предложении функции глаголы делятся на смысловые (знаменательные), вспомогательные, модальные и глаголы-связки.

Смысловые глаголы (Notional Verbs) имеют самостоятельное лексическое значение и употребляются в предложении в роли простого глагольного сказуемого.

He lives in Minsk and goes to school number 50.

She left school last year and entered the university.

Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs) не имеют самостоятельного значения и служат для образования сложных аналитических форм сказуемого. К ним относятся глаголы: to be, to have, to do, shall, should, will, would.

He is working now. I have answered all the questions. She doesn’t teach English.

They will discuss the plan. He said that he would buy a car.

Примечание. Глаголы to be, to have, to do могут быть как смысловыми так и вспомогательными.

Модальные глаголы (Modal Verbs) can, may, must, should, ought(to), have to, be to, need, shall, will обозначают отношение к действию, которое выражено инфинитивом смыслового глагола. Они образуют в предложении составное модальное сказуемое.

You may/must/have to go home.

You mustn’t/shouldn’t do it.

Глаголы-связки (Link Verbs) имеют ослабленное лексическое значение. Они употребляются только в сочетании с существительными и прилагательными и образуют с ними составное именное сказуемое. Основным глаголом-связкой является глагол to be. В функции связки могут выступать также глаголы to become, to get, to grow, to feel, to remain, to turn (в значении становиться), to look (в значении выглядеть) и др.

He is an economist. The girl grew pale.

It gets dark early in autumn. The grass felt wet.

Все глаголы (за исключением модальных) имеют личные (Finite Forms) и неличные формы (Non-Finite Forms).

Личные формы глагола имеют грамматические категории лица (1, 2, 3 лицо), числа (единственное и множественное), времени (12 видо-временных форм), вида (совершенный и несовершенный), залога (активный и пассивный), наклонения (изъявительное, повелительное, сослагательное). Они служат в предложении сказуемым или его спрягаемой частью и согласуются с подлежащим в лице и числе.

Неличные формы глагола: инфинитив (The Infinitive), герундий (The Gerund) и причастия (The Participle I, II) выражают действие без указания лица, числа и наклонения. Соответственно, они не употребляются в функции сказуемого, но могут выполнять в предложении функции дополнения, определения, обстоятельства и т.п.

Глаголы могут подразделяться на многочисленные группы по следующим признакам:

1. действие – состояние;

2. предельность – непредельность;

3. переходность – непереходность.

Глаголы действия обозначают собственно действия, события (to go, to speak, to stay, etc.) Они составляют основной массив глаголов английского языка.

Глаголы состояния (статичные/статические глаголы) обозначают состояния или отношения. К ним относятся:

а) глаголы, выражающие эмоциональные состояния: to love, to hate, to fear, to care, to astonish, to admire, to want, etc.;

б) глаголы, выражающие умственные состояния: to think, to consider, to find, to know; to realize, to remember, to understand, to seem, etc.

в) глаголы, выражающие чувственные восприятия: to feel, to see, to hear, to smell, to taste, etc.

г) глаголы, выражающие различные отношения: to belong, to compare, to contain, to include, to lack, to possess, to exist, etc.

Предельными называются глаголы, в лексическом значении которых содержится представление о логическом пределе протекания действия (to break, to open, to destroy, to come, to approach, etc.)

Непредельными называются глаголы, в лексическом значении которых нет представления о каком-либо логическом пределе, и обозначаемое ими действие может длиться бесконечно (to go, to sit, to stand, to love,etc.)

Переходными называются глаголы, обозначающие действие, которое переходит на какой-либо объект, грамматически выполняющий функцию дополнения (to give the book, to see a man, to look at the picture, etc.)

Непереходными называются глаголы, обозначающие действие, которое не переходит ни на какой объект и, следовательно, не сопровождаются никакими дополнениями (to be interested in, to come, to stand, etc.)

В английском языке выделяются четыре основные формы глагола, которые в сочетании со вспомогательными глаголами образуют все времена действительного и страдательного залогов:

I. The Infinitive	II. The Past Indefinite	III. Participle II (Past Participle)	IV. Participle I (Present Participle)
to ask to speak	asked spoke	asked spoken	asking speaking

В зависимости от способа образования второй и третьей форм все глаголы делятся на правильные (Regular Verbs) и неправильные (Irregular Verbs).

Правильные глаголы образуют формы Past Indefinite и Participle II с помощью окончания -ed, которое прибавляется к основе глагола, причем соблюдаются общие правила произношения и правописания:

to close – closed – closed [d]

to stop – stopped – stopped [t], etc.

Неправильные глаголы образуют формы прошедшего времени (the Past Indefinite) и причастия прошедшего времени (Participle II) другими способами, зачастую не поддающимися систематизации. Формы неправильных глаголов заучиваются наизусть.

to go	– went	– gone
to speak	– spoke	– spoken
to be	– was/were	– been
to have	– had	– had
to do	– did	– done

ГЛАГОЛЫ TO BE, TO HAVE

Глаголы to be, to have являются самыми частотными в английском языке, так как они выражают наиболее распространенные понятия бытия и принадлежности. В отличие от других глаголов to be и to have являются полифункциональными, т. е. употребляются во всех характерных для глагола функциях:

а) как смысловые глаголы (to be в значении быть, находиться, to have – иметь), где после них стоит существительное в функции прямого или косвенного дополнения:

I have a nice little cat.

He is at home now.

б) как вспомогательные для образования глагольных форм действительного и страдательного залога. При этом они не имеют самостоятельного значения и выражают лишь грамматические значения, стоящих после них глаголов:

The boy is reading an interesting book.

The work has been done in time.

в) как модальные глаголы (to be – для выражения необходимости совершения действия согласно заранее намеченного плана; to have – для выражения необходимости совершить действие в силу определенных обстоятельств). В этом значении оба глагола употребляются с последующим инфинитивом с частицей to:

I am to take my exams in June.

Do you have to get up early? – Yes, I do. I have to get up early these days.

Кроме того, глагол to be может употребляться как глагол-связка (Link Verb) в составном сказуемом, соответствуя в русском языке глаголам быть, являться, состоять, заключаться. Глагол to be входит также в состав широко распространенной конструкции there + be (см.: тему «Предложение и его структура»).

My parents are teachers.

The matter is that he is innocent.

There is a newspaper on the table.

Глагол to have употребляется в обороте have + N/Pronoun + Past Participle, для выражения действия, которое совершается не самим подлежащим, а кем-то другим для него.

I have my hair cut at this hairdresser’s.

I’m going to have my car fixed.

В отличие от других глаголов английского языка to be и to have изменяются по лицам и имеют несколько форм в настоящем и прошедшем времени. Они не употребляются в Continuous в смысловом значении и не по общему правилу образуют вопросительную и отрицательную формы. В связи с вышесказанным эти глаголы рассматриваются отдельно от остальных.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛА TO BE

Утвердительная форма

Time Person	Present	Past	Future
I You He/she/it	am are is	was were was	will be
We You They	are	were

Сокращенные формы глагола to be: I’m, you’re, he’s, she’s, it’s, we’re, they’re.