- •Учебно–методический комплекс дисциплины возрастная и педагогическая психология
- •Возрастная и педагогическая психология
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •6. Содержание дисциплины
- •8. Самостоятельная работа студента
- •8.1. Виды срс
- •8.2 График самостоятельной работы студента
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронно-цифровые ресурсы
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Образовательные технологии
- •13. Лист внесения изменений в рабочую программу
- •Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов Вопросы к экзамену
- •Тема 2. Психологические особенности стабильных и критических возрастов.
- •Тема 8. Развитие ребенка в дошкольном детстве.
- •Тема 10. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста (отрочество)
- •Тема 15. Учебная деятельность.
- •Тема 16.Педагогическая деятельность.
- •Тема 17. Психология воспитания.
- •Промежуточный тестовый контроль (очная форма обучения, 2 курс, 3 семестр, заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр). Тест для самопроверки
- •Знаете ли Вы юношескую психологию?
- •Раздел Педагогическая психология Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 1. Предмет и методы возрастной и педагогической психологии.
- •Тема 2. Психологические особенности развитие детей в дошкольном возрасте (4 часа)
- •Тема 3. Психологические особенности развития детей младшего школьный возраста.(4 ч.)
- •Тема 4. Психологические особенности развития детей подросткового возраста.(2 ч.)
- •Тема 4. Психологические особенности развития детей юношеского возраста. (2 ч.)
- •Тема 5. Психологические особенности зрелого возраста ( 2 часа)
- •Тема 6. Психологические особенности пожилого возраста ( 2 часа)
- •Тема 7. Психология обучения ( 2 часа)
- •Тема 8. Учебная деятельность (4 часа)
- •Тема 9. Педагогическая оценка (2 часа)
- •Тема 10. Педагогические способности. Совершенствование педагогической деятельности (4 часа)
- •Тема 11. Педагогическое общение (4 часа).
- •Тема 1. Предмет и методы возрастной и педагогической психологии.
- •Тема 2. Психологические особенности развития детей младшего школьный возраста.(4 ч.)
- •Тема 3. Педагогические способности. Совершенствование педагогической деятельности (4 часа)
- •Тема 4. Педагогическое общение (4 часа).
- •Темы рефератов
- •Тема 1. Методы возрастной и педагогической психологии
- •Тема 2.Современная теория периодизации психического развития
- •Тема 3. Проблема готовности к школьному обучению
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка младшего школьного возраста-
- •Тема 5.Особенности личности и межличностного общения младшего школьника.
- •Тема 6. Введение в педагогическую психологию
- •Тема 2. Психологические теории учения.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •Тема 3. Мотивация учения
- •Тема 4. Психология педагогической оценки
- •Тема 5. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема 6. Социально-психологические аспекты образовательного процесса
- •Тема 7. Психология образовательной среды
- •Тема 8. Психология воспитания
- •Тема 9. Психология педагогической деятельности и общения
- •Тема 10.. Социально- психологические аспекты воспитания
- •Тема 11. Психологические особенности воспитания детей на разных возрастных этапах
- •Тема 12. Основные виды отклоняющегося поведения личности
- •Методические рекомендации к выполнению рефератов
- •Образец оформления титульного листа
- •Тема реферата заглавными буквами
- •Задания для самостоятельной работы (очная форма обучения, 2 курс 3 семестр).
- •Часть 1. Возрастная психология
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Тема 2. Понятие возраста в психологии.
- •Тема 3. Психологические особенности стабильных и критических возрастов.
- •Тема 4. Теория периодизации психического развития л.С.Выготского – д.Б.Эльконина
- •Тема 5. Психология пренатального периода. Кризис рождения
- •Тема 6. Психологическая характеристика младенческого возраста. Кризис одного года.
- •Тема 7. Ранний детский возраст.
- •Тема 8. Развитие ребенка в дошкольном детстве.
- •Тема 9. Психология младшего школьника.
- •Тема 10. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста (отрочество)
- •Часть 2. Педагогическая психология
- •Тема 1. Педагогическая деятельность.
- •Тема 2. Основы психодиагностики.
- •Тема 3. Учебная деятельность младшего школьника.
- •Тема 4. Мотивы учения.
- •Тема 5. Руководство детскими группами и коллективами.
- •Тема 6. Руководство педагогическим коллективом.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельные занятия студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов (домашние задания) (очная форма обучения, 2 курс, 3 семестр) задание 1 Тема Особенности обучения на разных возрастных этапах
- •Карта обеспеченности библиотечными ресурсами (кбс)
- •Карта обеспеченности электронно-цифровыми ресурсами (кэцс)
- •Карта обеспеченности материально-техническими ресурсами (кмт)
- •Лист внесения изменений в умк
Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
Форма обучения заочная
Направление 050100 Педагогическое образование
Профиль: Филологическое образование
Срок обучения 5 лет
Всего зачетных единиц 4 Всего часов по учебному плану 144 Ауд. ( ЛК- 18, ПК- 36. Самост.-54 Экз. 36 |
Трудоемкость |
Аудиторные занятия |
Самостоят. работа |
Формы промежуточ. Аттестации |
|||
№ п/п |
Наименование разделов и тем
|
ЛК |
ПК |
ЛР |
|||
1. |
Раздел. Возрастная психология Тема 1. Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии. |
6 |
|
2 |
- |
4 |
|
2. |
Тема 2. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста |
4 |
|
|
- |
4 |
|
3. |
Тема 3. Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. |
6 |
|
2 |
- |
4 |
|
4. |
Тема 4. Психологические особенности развития детей подросткового и юношеского возраста. |
6
|
2
|
|
- |
4 |
|
5. |
Тема 5. Психологические особенности зрелого возраста. |
4 |
|
|
|
4 |
|
6. |
Тема 6. Психологические особенности пожилого возраста. |
4 |
|
|
|
4 |
|
7 |
Раздел Педагогическая психология Тема 1. Психология обучения |
2 |
|
|
|
2
|
|
8. |
Тема 2. Учебная деятельность. |
6 |
2 |
|
- |
4 |
|
9. |
Тема 3. Педагогическая оценка. |
4 |
|
|
- |
4
|
|
10. |
Тема 4. Педагогические способности. |
6 |
|
2
|
- |
4 |
|
11 |
Тема 5. Педагогическое общение. |
6 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
Итого в 3семестре |
54 |
6 |
8 |
|
40 |
|
|
Тема 1.Психологические особенности развития детей дошкольного возраста |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 2. Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 3. Психологические особенности развития детей подросткового и юношеского возраста |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 4. Психологические особенности зрелого возраста |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 5. Психологические особенности пожилого возраста. |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 6. Психология обучения |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 7. Учебная деятельность |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 8. Педагогическая оценка |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 9. Педагогические способности. |
8 |
|
|
|
8 |
|
|
Тема 10. Педагогическое общение. |
9 |
|
|
|
9 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
Экзамен |
|
Итого в 4 семестре |
81 |
|
|
|
81 |
|
|
Итого в учебном году |
144 |
6 |
8 |
|
121 |
9 |