Тема 4. Педагогическое общение (4 часа).

План.

1. Понятие о педагогическом общении

2. Стили педагогического общения.

3. Барьеры в педагогическом общении и взаимодействии

4. Общая характеристика областей затруднений.

5. Область индивидуально-психологических затруднений.

6. Педагогическая деятельность как область затруднений.

7. Виды и причины конфликтов в педколлективах.

8. Способы устранения конфликтов в педколлективах.

Литература.

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов- на Дону, 1997.

2. Практическая психология для преподавателей. – М.: Филинъ, 1997.

3. Практическая психология образования. – М.: Просвещение, 1997.

4. Вайнер М.Э. Ребенок и родитель на пороге школьной жизни.// Начальная школа. – 2007. - № 4. – С. 15- 19.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-на- Дону: Феникс, 1997.

6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2003.

7. Практическая психология для преподавателей. – М.: Филинь. 1997.

8. Клепцова Е.Ю. Влияние индивидуально-типических особенностей педагога на процесс адаптации школьника //Начальная школа. – 2007. - № 4. – С. 3-8.

Темы рефератов

(очная форма обучения, 2 курс 3 семестр, заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр).

Тема 1. Методы возрастной и педагогической психологии

План

1.Методы возрастной и педагогической психологии в профессиональной деятельности педагога.

2.Классификация методов возрастной и педагогической психологии. 3.Методы организации исследования в возрастной и педагогической психологии.

Литература.

1. Немов Р.С. Педагогическая психология. В 2 -х кн. Кн. 2. . – М.: Просвещение, 1994.

2. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1981.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-на- Дону, 1997.

4. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия для студентов педвузов (сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан). – М.: Академия, 2003.

5. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1986.

Тема 2.Современная теория периодизации психического развития

План

1.Теория Л.С.Выготского о стадиальности развития.

2.Физиологическая периодизация и психологическая (сравнение схемы и критериев).

3.Периодизация психического развития по Д.Б.Эльконину.

4.Периодизация развития личности.

Литература

1. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: уч. пособ. для студентов пед. вузов. /Сост. B.C. Мухина, А.А. Хвостов.- М.: «Академия» 1999.

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2004.

3. Гамезо М.В., Герасимова В.С, Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М.: Ноосфера, 1999.

4. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М., 1996.

5. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991.

6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.. 1986.

7. Мухина B.C. Возрастная психология. - М., 1998.

8. Психологическое обследование детей дошкольного - младшего школьного возраста: Тексты и методическое пособие / Ред.-сост. Г.В. Бурменская. М.: УМК «Психология», 2003. 352 с.

9. Хрестоматия повозрастной и педагогической психологии. Сост. Ляудис В.Я. М.: МГУ, 1981.