§4. Гласный / a /.

/ а / - самый открытый гласный переднего ряда. При его произнесении кончик языка касается нижних зубов, он распластан по дну полости рта. Задняя часть спинки языка занимает максимально низкое положение. Рот раскрыт больше, чем при /  /.

1. Артикуляционные упражнения.

p - ‘pa p :r – ‘pa :r pa :r – ‘pa pa :r – ‘p :r pa – ‘p

Графическое изображение звука.

Звук	Буква	Примеры	Примечания
/ a /	a à	Canada à, là

2. Произнесите слова, обращая внимание на связывание согласных:

1. Сafé, carte, cage, crabe, classe, place, glace, caravane, cidre, cigare, cigarette, pharmacie ; sac, lac, sec, grec, avec.

2. Plage, garage, garagiste, girafe, gramme, gamme, gare, glace, guitare, guitariste, vague, vogue, bague, mardi.

3. Habile, habiter, haltère, hache, habit, trahir, cahier, haϊr, taxi.

4. Paris, Cannes, Prague, Arles, Athènes, Alger, Algérie, Picardie, les Alpes, Italie, Madagascar, le Havre, la Havane, Alsace, Calais.

5. Six amis, dix élèves, les achats, les affaires, ces habits, ces actes ; cet élève, cet arbre ; ils aiment, ils habitent, elles écrivent, elles aident.

Прочитайте упражнения, следуя примечаниям:

Примечание 1.: Буква « с » после чистого звука обычно читается: sac.

Примечание 2.: Буква « h » никогда не читается : habiter / a – bi – ‘te /, cahier / ka – ‘je /.

Примечание 3.: Если внутри ритмической группы одно слово оканчивается на непроизносимый согласный, а второе начинается с гласного или немого « h », этот непроизносимый конечный согласный первого слова становится произносимым, сливаясь с начальным гласным последующего слова и образуя с ним один слог. Данное явление называется связыванием.

При связывании согласные « s » и « x » звучат как / z / : mes amis / me – za – ‘mi /, six élèves / si – ze – ‘l : v / ; согласный « d » оглушается и переходит в / t / : un grand ami - / œ – gra – ta – ‘mi /.

3. Сравните интонацию повествовательной и вопросительной фразы:

Est-ce ma place ? C’est ta place. Va à ta place !

Est-ce ta télé ? Ce n’est pas ma télé. Elle est à Nicolas.

Est-ce sa mère ? Ce n’est pas sa mère. C’est la mère de Marthe.

4. Прослушайте и отчитайте текст:

Elle s’appelle Nathalie. Elle habite à Arles. Elle est actrice. Nathalie est l’amie de Marie. Elle va à Paris. Elle fait sa valise. Marie aide Nathalie. Nathalie est prête. Elle va à la gare TGV.

Sa mère, madame Richard, est malade. Nathalie est triste parce que sa mère est malade. La mère reste chez elle avec le fils cadet de Nathalie.

Примечание: fils / fis /.

§5. Гласный / y /.

/ y / - самый закрытый огубленный гласный переднего ряда. При произнесении / у / положение языка то же, что и для / i /. Уголки губ максимально сближены, а сами губы сильно выдвигаются вперед.

1. Артикуляционные упражнения.

pi – ‘py pi :r – ‘py :r py :r – ‘py

2. Графическое изображение звука.

Звук	Буква	Примеры	Примечания
/ y /	u û	minute sûr

3. Прочитайте слова, обращая внимание на правила чтения согласных:

1. Vue, rue, pur, pure, mur, mûr, dur, cube, juge, ruse, russe, culture, musique, musée, étude, elle étudie, université, universitaire, habitude, public, littérature, unité.

2. Russie, Turquie, Cuba, Ukraine, Amérique du Sud, les Etats-Unis, le Jura, Bulgarie, Tunisie, Tioumen.

3. Texte, prétexte, lexique, mixture, luxe, sexe, extra, exotique, extase, exister, expliquer, examiner, inéxpliquable, exemple, expertise, exagérer, exécuter, exil.

Примечание: Буква «х» в словах, начинающихся с ех-, inex- читается как / ks / перед согласными: externe /ks-‘trn/ и / gz / перед гласными: examiner / g – za – mi – ‘ne /. В середине слова «х» обычно читается как / ks / : luxe / ‘lyks /.

4. Прочитайте фразы, сравнивая интонацию вопросительной и повествовательной фразы:

1. Tu y vas. Y vas-tu ?

Tu fais du ski. Fais-tu du ski ?

Tu es fatigué. Es-tu fatigué ?

4 .______________________ty ? 4.__________________ty________

3.__________________va_____ 3._ty_____________________du__

2._ty_____i_______i_________ 2.____fɛ__________fɛ__________

1.__________va_____________ 1.______du__ski______________ski

2. C’est sûr ? 3. C’est une idée ! C’est ridicule !

C’est dur ? C’est super ! C’est utile !

C’est juste ? C’est absurde ! Ce n’est pas utile !

C’est nul ? C’est stupide ! C’est inutile !

5. Прочитайте диалог, соблюдая интонацию :

Jules : Lucie ! Lucie !

Lucie : Salut, Jules. Ça va ?

Jules : Ça va. Tu habites cette rue ?

Lucie : Non, je vais à l’université. J’étudie à la faculté des Lettres.

Jules : Et moi, j’habite près d’ici, sept, rue d’Ulm.