2. Графическое изображение звука.

Звук	Буква	Примеры	Примечания
/ e /	é -er -ez -es	dictée parler dictez les, mes, ces, ses	в односложных служебных словах

3. Запомните правила чтения следующих согласных:

1. Буква « s » между двумя гласными читается как / z /: lisez.

2. Удвоенная « ss » читается как / s / : assez.

3. Глагольное окончание 3 лица множественного числа –ent не читается: ils lisent / il – li :z /.

4. Прочитайте слова, сохраняя твердость согласных перед / e, i /:

1. Des, tes, mes, ses, les, ces, blé, clé, bébé, thé, dictée, idée, fée, écrire.

2. Nez, chez, lisez, l’été, préparer, répéter, préférer.

3. Ils finissent, ils citent, ils dictent, ils crient, ils rient.

4. Sibérie, Crimée, Néva, les Pyrénées, Brésil.

5. Прочитайте фразы, следуя интонационным моделям схемы:

Lisez ces livres ! Lisez-les ! 4._Li_________________

Finissez ces dictées ! 3.______ze___________

Finissez-les ! 2.__________ se________

Répétez les chiffres ! Répétez-les ! 1._______________li :vr___

6. Прочитайте текст, обращая внимание на связывание:

Cécile dicte. Sylvie et Rémi écrivent. Ils écrivent des dictées. Cécile dit : « Ecrivez vite. Lisez ces dictées. Lisez-les ! Répétez les chiffres ! » « Répétez les chiffres ? C’est difficile ! » - disent les élèves.

Внимание: Если слово оканчивается на гласный, а следующее начинается тоже с гласного, то при переходе от гласного к гласному вибрация голосовых связок не прекращается: Sylvie et Rémi écrivent / sil – vi – e – re – mi – e – ‘’kri :v // Это явление называется голосовым связыванием.

§3. Гласный /  /.

Гласный // - открытый гласный переднего ряда. При произнесении /  / кончик языка упирается в нижние зубы, спинка языка лежит плоско, челюсть заметно опускается по сравнению с / е /, губы образуют широкое овальное отверстие.

1. Артикуляционные упражнения.

Произнесите /  / с рядом согласных, указанных на с.3, по следующим схемам: pε :r – ‘pε ; pε – ‘pε :r ; pe – ‘pε

2. Графическое изображение звука.

Звук	Буква	Примеры	Примечания
/  /	è ê e e ai ei -et (-ect) est	mère tête adresse fermer aimer beige paquet, aspect	перед удвоенными согласными в закрытом слоге в конце слова 3-е лицо ед.ч. наст. вр. гл. être

3. Прочитайте слова, сохраняя долготу перед согласными / r, z,v, ʒ /:

1. Père, frère, crème, grève, très, après, tête, fête, arrêter, texte.

2. Claire, maire, faire, paire, lait, paix, mais, frais, fraîche, fraise, chaise, treize, seize, neige.

3. Сette, sel, mer, belle, bref, avec, bec, vert, verte, presse, presser, berge, bergère, gêne, grêle, Michel, merci, service.

4. Grèce, Belgique, Brest, Seine, Brême, Berne, Palerme, Helsinki, Méditerranée, Mexique, Rennes.

Примечание: Буква «х» в середине слова обычно читается как /ks/ -texte.

3. Произнесите фразы, следуя интонационной модели вопросительной фразы:

S’appelle-t-elle Hélène ?

Elle s’appelle Hélène.

Elle est Belge. 4.______________tɛ _____________

S’appelle-t-il Emil ? 3._______pɛl____________________

Il s’appelle Emil. 2._sa________________lɛ ________

Il est de Belgique. 1._______________________lɛn____

Il connaît Hélène.

3. Прочитайте самостоятельно текст.

C’est Claire. Ses élèves aiment les livres. Ils lisent et écrivent assez vite. Ils n’aiment pas écrire. Claire habite Brest. Elle est de Brest. Claire est Belge.