Рекомендуемая литература

I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Сборник докладов. М.: Рос. психол. общество, 1998.

Астапова В.М., Микадзе Ю.В. Атлас «Нервная систе­ма человека. Строение и нарушение». М.: МИПКРО, 1997.

Бадалян Л. О. Детская неврология. М.: Медицина, 1984.

Корсакова Н.К, Московичюте Л.И. Клиническая ней­ропсихология. М.: МГУ, 1988.

Лебединский В. В. Нарушение психического развития у детей М.: МГУ, 1985.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973.

Микадзе Ю.В. Дифференциальная нейропсихология формирования памяти в младшем школьном возрасте // Психологическая наука и образова­ние, 1999. № 2. С. 87-98.

Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьников. М.: Ин-телтех, 1994.

Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология, 1996. № 2.

Нейропсихологическая диагностика / Под ред. Хомской Е.Д. Части 1 и 2. М., 1994.

Нейропсихология сегодня. М.: МГУ, 1995. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические про­цессы в онтогенезе. М.: МГУ, 1985.

Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987.

Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обуче­ние. М.: Просвещение, 1988.

Дополнительная литература

Ананьев Б.Г. Собрание соч. Т. 2. М.: Педагогика, 1980.

Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968.

Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональ­ной системы. М.: Наука, 1980.

Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации. - В кн.: Возрастная физиология. Л., 1975.

Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения. В кн. Нейропсихология сегодня. М.: МГУ, 1996.

Бадалян Л. О. Невропатология. М.: Просвещение, 1987.

Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988.

Власова Т.А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1973.

Выготский Л.С. Собрание сочинений. Тт. 4, 6. М.: Педагогика, 1962.

Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Акту­альные проблемы возрастной психологии. М.: МГУ, 1978.

Гласс Д., Стэнли Д. Статистические методы в психо­логии и педагогике. М.: Прогресс, 1976. Диагностика школьной дезадаптации. М., 1993.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в разви­тии ребенка? М.: Просвещение, 1993.

Киященко Н.К. Нарушение памяти при локальных поражениях мозга. М.: МГУ, 1973.

Клосовский Б.Н. Основные данные о развитии мозга ребенка. М.: Медгиз, 1949.

Ковсыев В.В. В кн. Дети с временными задержками развития. М.: Педагогика, 1971.

Кроткова О.А., Карасева Т.А., Найдин В.Л. Количест­венная оценка нарушений памяти у неврологи­ческих и нейрохирургических больных. М., 1983.

Лебединский В.В. Роль асинхронии развития в фор­мировании патопсихологических симптомов ранней детской шизофрении. Вестник МГУ. 1980. № 1.

Лейтес Н.С. К проблеме сезитивных периодов пси­хического развития человека. В кн. Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978.

Леонтьев А.Н. Избранные психологические соч. Т. 2. М.: Педагогика, 1983.

Леонтьев А.Н., Лурия А.Р., Смирнов А.А. О диагности­ческих методах психологического исследования школьников. Советская педагогика. 1968. № 7.

Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. Т. 1,2. М.: Пе­дагогика, 1974.

Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М.: МГУ, 1969.

Лурия и современная нейропсихология. М.: МГУ, 1982.

Ляпидевский С.С. Невропатология. М.: Просвещение, 1965.

Марковская И.Ф. Задержка психического развития: Клиническая и нейропсихологическая диагно­стика. М.: Компенс-центр, 1993.

Марютина Т.М. Психофизиологическое созревание как условие психического развития. - В кн.: Учителю о психологии. М.: ЦКФЛ РАО, 1995.

Маунткасл В. Организующий принцип функции мозга - элементарный модуль и распределенная система. - В кн.: Разумный мозг. М.: Мир, 1981.

Микадзе Ю.В. Методологические принципы анализа нарушений поведения. Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1991. № 2.

Микадзе Ю.В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению. Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1996. № 2.

Новые методы нейропсихологического исследования. М.: ИП АН СССР, 1991.

О положении детей в РФ: Государственный доклад. М.: Синергия, 1995.

Развитие мозга ребенка. Л.: Медицина, 1965.

Развитие личности ребенка. М.: Прогресс, 1987.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1940.

Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики па­топсихологии. М., 1970.

Семенович А. В. Межполушарная организация психи­ческих процессов у левшей. М.: МГУ, 1991.

Семенович А.В., Цыганок А.А. Нейропсихологический подход к типологии онтогенеза. - В кн.: Ней­ропсихология сегодня. М.: МГУ, 1996.

Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия-90». М.: Знание, 1991.

Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости. В кн. Нейропсихология сегодня. М.: МГУ, 1996.

Структурно-функциональная организация разви­вающегося мозга. Л.: Наука, 1990.

Сухарева Т.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М.: Медгиз, 1959.

Цветкова Л. С. Методика диагностического нейроп­сихологического обследования детей. М.: 1997.

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.