Модульний контроль 2 Типові зміни суб’єктивної реальності

Форма проведення - контрольна робота: 10 балів

1 варіант

1. Порівняйте номотетичний і персоналістичний підходи до вивчення особистості.

2. Опишіть властивості та структуру темпераменту.

3. Проаналізуйте етапи геронтогенезу.

2 варіант

1. Охарактеризуйте ідеографічний підхід до вивчення особистості.

2. Опишіть базові складові характеру та що впливає на формування я – концепції

людини.

3. Проаналізуйте етапи акмеології.

3 варіант

1. Охарактеризуйте теорії і типи особистості.

2. Проаналізуйте поняття темперамент, його фізіологічні механізми та типи

темпераменту.

3. Опишіть акцентуації характеру.

4 варіант

1. Охарактеризуйте структуру та типи характеру.

2. Проаналізуйте поняття здібності, їх ознаки та теорії здібностей.

3. Опишіть ефекти поляризації та що впливає на тривалість зрілості?

5 варіант

1. Проаналізуйте поняття характеру, його фізіологічні механізми та теорії

характеру.

2. Охарактеризуйте інтелект, його властивості та структуру здібностей.

3. Розкрийте зміст андрогенного та гендерного підходу в диференціальній

психології.

Модуль 3

Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання

з курсу «Диференціальна психологія»

54 години: 12 балів

Зміст модуля

Оволодіти основними методами і прийомами психологічного аналізу та практичного проведення досліджень індивідуальних відмінностей серед молодої, дорослої людини та людини похилого віку; оволодіти прийомами організації цих досліджень, уміти узагальнювати, аналізувати (кількісно і якісно); робити висновки на основі одержаних практичних результатів і найпростіших математично отриманих даних та вміти психологічно обґрунтовано їх інтерпретувати у протоколах дослідження.

Вимоги до виконання

Підготовчий етап включає прослуховування кожного модуля з курсу „Диференціальна психологія” з урахуванням програмного матеріалу, практичних, лабораторних та самостійних занять.

Індивідуально-дослідницький етап включає виконання індивідуального завдання по одному з напрямків дослідження.

Напрямки дослідження:

1. Вивчити тип особистості.

2. Вивчити тип темпераменту.

3. Вивчити тип характеру.

Мета: дослідити індивідуальні відмінності серед молодої (3 бали), дорослої людини (3 бали) та людини похилого віку (3 бали).

Звітна навчально-методична документація включає: матеріали індивідуально-дослідницького завдання по кожній віковій групі та їх порівняльний аналіз (зразки надаються).

ЗРАЗОК 1

Інформаційна психологічна карта №

1. Назва методики.

2. Автор методики (або автор адаптації модифікації).

3. Літературне джерело опису методики (відповідно усім вимогам).

4. Призначення методики.

5. Стимульний матеріал.

6. Інструкція піддослідному.

7. Процедура обстеження (усі відповідні дані).

8. Обробка результатів і фіксація показників.

9. Інтерпретація реєструємих показників.

10. Рекомендації.

11. Додатки (відповіді на анкету)

ЗРАЗОК 2