Міністерство освіти і науки України Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г. Короленка

факультет філології та журналістики

ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково-педагогічної роботи проф. Б.В. Год _____________________ (підпис) “__”_______________ 2010 р.

УХВАЛЕНО На засіданні кафедр: зарубіжної літератури від 2 09.2010 (протокол №1)______________зав. каф. проф. Ніколенко О. М. Англійської філології від 30 08.2010 (протокол №2)_______________зав. каф. доц. Криницька Н.І. романо-германської філології від 2 09.2010 (протокол №1) ________зав. каф. доц.Кононенко В.В. На засіданні методичної комісії факультету від 31 08.2010 (протокол №1) Голова методичної ради____________ доц. Ленська С.В.

Програма з виробничої практики

Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст

Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки: – 0203 (філологія)

Курси навчання: ІV. Семестр: 8-й

Укладач – доц. Орлова О.В.

2012

1. Загальні положення

1. Мета виробничої практики

Головна навчальна мета виробничої практики з фахових методик – шляхом застосування розвивальних технологій та технологій саморегульованого навчання формувати сучасних учителів-словесників, здатних користуватися понятійним дидактико-методичним апаратом, розуміти закономірності розвитку освіти, специфіку літературної та мовної освіти школярів. У процесі проходження практики студенти-філологи повинні оволодіти науковими знаннями, практичними уміннями та навичками викладання світової літератури та іноземних мов (англійської, німецької) в середній школі.

Завданням виробничої практики є узагальнення, систематизація та закріплення студентами теоретичних знань із світової літератури, першої та другої іноземних мов (англійська, німецька), ознайомлення їх зі специфікою майбутнього фаху, отримання професійних літературних та мовних компетенцій.

Проходження виробничої практики за освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” повинне сприяти формуванню навчально-пізнавальних, інформаційних та комунікативних компетенцій студентів-філологів:

• знання концепції літературної та мовної освіти в школах України;

• розуміння основних тенденцій та закономірностей розвитку методичних ідей у викладанні фахових предметів у старшій школі;

• знання педагогічно-наукової та методичної літератури, періодики зі світової літератури, англійської та німецької мови;

• знання програмових документів (концепції, програми, стандарти) викладання світової літератури та іноземної мови, вміння ними користуватися;

• володіння програмовим матеріалом, на основі якого можна проаналізувати ефективність шкільного підручника для старших класів;

• розуміння професійних вимог до вчителя-словесника;

• вміння планувати навчальний програмовий матеріал зі світової літератури, англійської та німецької мови для учнів старших класів середніх навчальних закладів України;

• розуміння специфіки уроків світової літератури та іноземної мови й структурних елементів уроку;

• знання основних методів і прийомів викладання літератури та іноземних мов;

• вміння застосовувати та оцінювати ефективність пасивних, активних та інтерактивних методів навчання;

• знання основних методів і прийомів позакласної роботи з фахових предметів;

• уміння розробляти й проводити різні типи позакласної роботи із світової літератури та іноземної мови;

• розуміння новітніх технологій учителів України та Полтавщини.

• виконання усних і письмових самостійних робіт, різних за обсягом, характером і жанром (складання структури для уроків різних типів, написання конспектів уроків);

• знання критеріїв оцінювання знань і умінь учнів та уміння оцінювати знання та уміння за допомогою тестування, тематичної атестації, контрольних робіт, заліків;

• вміння проводити уроки та позакласні заходи за розробленими конспектами для старших класів середньої школи, розуміючи мету та завдання уроку, його місце у системі уроків з теми;

• вміння аналізувати власний урок та уроки студентів-практикантів із зазначенням позитивних моментів та методичних недоліків.

Студенти, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” у ході практики повинні ознайомитися з організацією навчальних закладів різних типів, зі структурою роботи навчального закладу, науково-методичним та технічним забезпеченням процесу навчання, зі специфікою проведення педагогічних нарад, методичних засідань, з організацією та плануванням роботи вчителя-предметника. Практикантам необхідно вивчити специфіку підготовки та проведення уроків різних типів зі світової літератури та іноземних мов у старших класах. Студент зобов’язаний представити до захисту звітну документацію, яка засвідчує якість та обсяг виконаної роботи. Результатом виробничої практики є поглиблення, удосконалення й закріплення здобутих знань, умінь і навичок, оволодіння професійним досвідом та формування готовності студентів до самостійної трудової діяльності, а також збір й опрацювання матеріалів для написання курсових і дипломних робіт, наукових статей.