- •Введение
- •2. Типы мировоззрения. Универсалии культуры и язык философии
- •3. Предмет философии, ее структура и функции
- •4. Сравнительный анализ философии, искусства и науки
- •Материалы к семинарским занятиям по теме 1.
- •План семинарских занятий
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Контрольные задания и вопросы. Тестовая форма самоконтроля.
- •Вопросы для самостоятельного творческого осмысления темы
- •1. Генезис философии. Социально-исторические и культурные предпосылки ее возникновения
- •2.Философская мысль Древнего Востока
- •2.1. Специфика философской традиции древней Индии
- •2.2. Особенности философской мысли древнего Китая
- •3.Космоцентризм древнегреческой философии.
- •4. Философия Сократа, Платона и Аристотеля
- •5.Основные черты философии Средневековья
- •Материалы к семинарским занятиям по теме 2.
- •План семинарских занятий
- •Темы рефератов и докладов:
- •Литература
- •Контрольные задания и вопросы. Тестовая форма самоконтроля.
- •Вопросы для самостоятельного творческого осмысления темы
- •Тема 3. Новоевропейская наукоцентрическая философия
- •1. Основные черты философии эпохи Возрождения
- •3. Философия Просвещения
- •1. Основные черты философии эпохи Возрождения
- •2. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени
- •3. Философия Просвещения
- •2. Философия Гегеля
- •3. Философия Фейербаха
- •Материалы к семинарскому занятию по теме 4.
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов и докладов:
- •Литература
- •Контрольные задания и вопросы
- •Вопросы самоконтроля для творческого осмысления темы.
- •Тема 5. Становление неклассической постклассической философии
- •1. Марксистская философия
- •1. Марксистская философия
- •2. Неклассическая философия XIX-XX вв.
- •3.Философия а.Шопенгауэра,с.Киркегора,ф.Ницше.
- •1. Философия позитивизма и её исторические формы.
- •2. Философия экзистенциализма
- •3. Философская герменевтика
- •4. Религиозная философия
- •5. Философия постмодернизма
- •Материалы к семинарскому занятию по теме 6.
- •План семинарского занятия по теме 6.
- •5. Философия постмодернизма. Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Контрольные задания и вопросы
- •Вопросы самоконтроля для творческого осмысления темы
- •Тема 7. Философия и национальное сознание
- •1. Особенности русской философии
- •2. Философская мысль в Беларуси
- •1. Особенности русской философии
- •2. Философская мысль в Беларуси
- •Материалы к семинарскому занятию по теме 7.
- •План семинарского занятия
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Контрольные задания и вопросы
- •Вопросы самоконтроля для творческого осмысления темы №7.
- •2. Философское учение о материи.
- •3. Движение, пространство и время - атрибутивные свойства бытия.
- •4. Природа как объект философского анализа.
- •5.Диалектика как теория развития: основные принципы, законы и функции
- •6. Категории диалектики
- •Тема 9. Философия сознания
- •3. Структура сознания. Сознательное и бессознательное.
- •1. Проблема сознания в философии. Анталогія свядомасці. Генезис сознания: отражение и культура.
- •2.Генезис сознания: отражение ( информационное взаимодействие) и культура.
- •3. Структура сознания. Сознательное и бессознательное.
- •Тема10. Проблема человека в философии и науке.
- •1. Человек как предмет философии. Концепции антропогенеза.
- •2. Биологическая, социальная и метафизически-духовная сущность человека.
- •3. Проблема жизни и смерти. Смысл жизни и основные категории бытия человека.
- •2. Структура познавательного процесса: чувственное, рациональное, иррациональное в познании.
- •3. Учение об истине.
- •Соответствия,
- •Когеренции,
- •1.Понятие науки. Наука как деятельность, система знаний и социальный институт.
- •2.Структура, методы и формы научного познания.
- •3. Динамика науки. Гуманитарные параметры современной науки.
- •Тема 13. Социальная философия. Основные проблемы и понятия
- •1. Общество как объект философского анализа.
- •2. Политическая сфера общества
- •3.Духовная жизнь общества.
- •4. Экономическая сфера общества
- •Тема 14. Философия истории
- •1. Общество как развивающаяся система. Движущие силы и факторы исторического процесса
- •2. Формы исторического процесса, линейность и нелинейность истории.
- •3. Цывілізацыйны і фармацыйны падыходы да гісторыі.
- •Тема 15. Культура и цивилизация
- •1. Философия культуры
- •2. Культура и цивилизация
- •3. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
Тема 15. Культура и цивилизация
План:
1. Философия культуры.
2. Культура и цивилизации.
3. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
1. Философия культуры
Культура является важнейшей характеристикой человека и общества. Именно она отличает человека от всех живых существ. Культура выступает как форма взаимосвязи людей. Она неразрывно связана с деятельностью человека, поэтому в самом общем смысле слова под культурой понимают совокупный результат человеческой деятельности. К культуре относится то, что противостоит природе. Культура есть способ функционирования общества, его качественное состояние.
Культура существует в единстве двух сторон: материальной и духовной. Важнейшим элементом материальной стороны культуры являются средства производства, средства построения и способа создания средств производства и потребления. Они являются носителями общественных отношений. В предметах материальной культуры есть духовное начало. В них воплощаются знания, цели, человеческие способности. Духовная сторона культуры состоит из духовных качеств человека и духовных ценностей. Важной составляющей духовной культуры является религия.
Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания, умение использовать для прогресса, передавать их от поколения к поколению и составляет культуру.
Каждое новое поколение начинает свою жизнь в мире материальных и духовных ценностей. Способности, знания, умения не передаются по наследству - они формируются в ходе усвоения уже созданной культуры, входят в наше сознание через традиции, а затем незаметно изменяются в процессе жизни. Степень приобщения к культуре определяет меру общественного развития человека, меру человеческого в человеке. Культура существует через определенные нормы: они скрепляют общество в единое целое. Нормативность культуры поддерживается социальными институтами. Нормы культуры изменчивы, т.к. культура носит открытый характер. Таким образом, культура содержит в себе традицию и творчество, новаторство. Культура не может жить, не обновляясь. Однако не всякое новаторство относят к культуре. Новизна ради новизны ничего не дает. Очень важным является создание общезначимых ценностей. Именно поэтому И. Кант определил культуру как то и только то, что служит благу людей и в сущности своей гуманистично: вне гуманизма и духовности нет культуры.
2. Культура и цивилизация
В современных концепциях культуры существуют различные подходы к определению культуры.
Качественный подход. Культура - это качественное состояние общества, уровень, степень господства людей над природой, уровень реализации деятельности в различных сферах жизни: культура производства, быта, общения, чувств и т.д.
Ценностный подход. Культура понимается как совокупность материальных и духовных ценностей. Причём к подлинной культуре относятся те блага, которые соответствуют подлинным ценностям. Антиценности лежат в основе антикультуры. В обществе есть целый ряд явлений, которые не относятся к культуре: это жестокость, дикость, фашизм, варварство и т.д. Подлинные ценности - это всё, что направлено на жизнь и созидание, а не на разрушение и смерть.
Креативный подход (творческий). Произведения культуры рассматриваются как следствия творческой деятельности людей в области техники, науки, искусства, то есть культура - это научное, профессиональное, художественное, техническое творчество и т.д.
Нормативный подход. Культура - это совокупность норм и правил поведения людей, традиции, обычаи.
Духовно-личностный подход. Культура - это уровень образованности, воспитанности людей, степень их интеллектуального развития и духовности.
Структура культуры понимается в литературе по-разному. Одни выделяют три части культуры: материальную, политическую и духовную. Другие авторы различают три слоя в культуре: материальный, духовный и художественный. При этом детерминантом признаётся художественная культура.
Материальная культура - охватывает всю сферу материальной деятельности и её результаты (орудия труда, техника, технология, жилище, транспорт и т.д.).
Духовная культура - сфера духовного производства, сознания (нравственность, просвещение, философия, наука, искусство, религия). Хотя это деление нельзя абсолютизировать. Следует говорить не о материальной культуре как таковой, а о материальных основаниях культуры. Глубинным детерминантом культуры является труд, обуславливающий принятие тех или иных методов научной и производственной деятельности, определённых моральных и этических ценностей.
Культура - влиятельная социальная сила, она реализуется через такие функции, как:
производительная,
эстетическая,
этическая,
информационная,
коммуникативная.
Культура и цивилизация - два близких понятия. Если культура характеризует человека, меру его развития, то цивилизация - уровень овладения самой культурой. Культура способствует совершенствованию человека, цивилизация означает определенный уровень материальной, духовной, научно-технической базы общества.
Русский философ Н. Я. Данилевский считал, что носителями истории являются замкнутые, обособленные культурно-исторические типы общества (египетский, китайский, европейский). Каждый такой тип - цивилизация. Их множество, они самобытны, неповторимы, в основе каждой цивилизации - особый тип культуры, ее составляющих (промышленности, техники, науки). Тип личности порождается типом культуры и определяется уровнем ее развития, принятыми личностью ценностями. В современном мире человечество осуществляет свое развитие благодаря теснейшим взаимосвязям во всех сферах жизни, культура обретает успехоцентричный характер. Успехоцентричная культура формирует цивилизации не всегда гуманистические, возвращая народы к насилию и социальным трагедиям. Будущее любой цивилизации может строиться только на подлинных человеческих ценностях культуры.