2.Структура, методы и формы научного познания.

Научное знание имеет свою структуру. Исходным базисом для построения теории является опытное знание, которое выражается в фактах. Процесс установления эмпирических фактов предполагает рациональную обработку данных наблюдения, измерения, их корректировку и теоретическое истолкование. Теория - это системное обоснование явлений определённого типа, установленных принципов и законов. Теория - это ядро научного знания. Обобщая ответные факты и данные, теория также согласуется с основаниями науки (нормами объяснения, описания, доказательности знаний), с мировоззрением, стилем мышления эпохи и научной картиной мира. В результате научную теорию можно представить как идеализированную схему изучаемого фрагмента реальности, обусловленную социокультурными факторами определённой исторической эпохи.

Формами развития научного знания являются проблема и гипотеза.

В современной методологии науки актуальной является проблема роста научного знания и его закономерностей. К. Поппер исследовал явление фальсифицируемости теорий. Он считает, что теория фальсифицирована, если она противоречит опытным данным, иногда лишь одному факту, и в таком случае она заменяется новой. И. Лакатос выдвинул положение о том, что рост научного знания – это смена не просто теорий, а научно-исследовательских программ. В структуре программы он выделяет ядро и периферию. Ядерные теории определяют изменения научных знаний. Американский философ Пол Фейерабенд подчёркивает сложность процесса сравнимости теорий. Он настаивает на плюрализме разных типов знания, утверждает, что любая теория применяема, если только она принимается сообществом учёных. Схожее мнение высказывает и американский философ Т. Кун. Он считает, что определяющее значение в оценке науки принадлежит не нормам логики, а парадигме, т.е. совокупности убеждений, ценностей, технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих научную традицию.

Методы науки можно разделить по различным основаниям:

1. Общелогические методы, которые применяются во всех видах познания.

Это следующие методы:

• Анализ - расчленение целостного предмета на составляющие части

(стороны, свойства) с целью их всестороннего рассмотрения.

• Синтез - это соединение ранее выделенных частей в единое целое.

• Обобщение - это такой приём мышления, в результате которого

устанавливаются общие свойства предметов.

• Абстрагирование - отвлечение от ряда свойств изучаемого явлении

и определение существенных для определённой цели черт и сторон. Результатом являются различного рода абстракции (в науке абстракции – это её понятия).

• Аналогия - такой метод, когда на основе сходства одних признаков

делают заключение о сходстве объектов и в других признаках.

2. Различаются методы, свойственные эмпирическому и

теоретическому уровням исследования.

На эмпирическом уровне применяется наблюдение. Это целенаправленное восприятие явлений. Научное наблюдение является теоретически нагруженным, т.е. обусловлено целями и задачами, которые ставит исследователь. Наблюдение всегда связано с описанием. С помощью описания информация переводится на язык понятий, знаков, схем, рисунков, графиков и цифр, что является удобной формой для дальнейшей обработки (систематизации, классификации и обобщения). В отличие от наблюдения такой метод, как эксперимент, характеризуется активным вмешательством в протекание изучаемого процесса самого исследователя. Явление наблюдается в специально создаваемых и контролируемых условиях.

Индукция - метод, при котором общий вывод строится на основе частных посылок, обобщается фактологический материал и формируются эмпирические законы.

Дедукция - способ рассуждения, при котором из общих посылок следует вывод частного характера. Особое значение дедукция имеет на теоретическом уровне познания, когда в качестве общей посылки выступает гипотетическое предположение, например, новая научная идея. В этом случае дедукция является отправной точкой зарождения новой теоретической системы.

Важнейшим методом создания идеальных объектов науки на теоретическом уровне является идеализация. Суть идеализации в доведении свойств определённого предмета до предела с целью более глубокого его изучения. Идеализациями в науке являются понятие математической точки, абсолютно чёрного тела, идеального газа и т. д. На теоретическом уровне применяются формализация и аксиоматизация.

Формализация – это оперирование со знаками (формулами). Отношения знаков символизируют (заменяют) собой высказывания о свойствах объектов.

Аксиоматический метод заключается в том, что задаётся набор исходных положений, не требующих доказательств, затем из них получают выводное знание. В единстве это составляет аксиоматически построенную теорию (например, геометрия Евклида). Необходимыми для теоретического уровня познания являются моделирование (математическое) и мыслительный эксперимент, особенно для изучения трудно доступных фрагментов реальности.