VI. Программное обеспечение

1. http://liber.rsuh.ru

2. http://philologу.ru

3. httр://eor.edu.ru

4. http://vestnik.rsuh.ru

5. http://studlib.ru

6. E – mail:philologica@mail.ru

7. http://www.rsl.ru – Российская государственная библиотека

8. http://www.nlr.ru – Российская национальная библиотека

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебно-лабораторное оборудование – компьютерный и мультимедийный класс.

Библиотека университета

9. Методические рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя.

Внутри дисциплины предусматриваются 5 модулей: Понятие текста. Текст культуры; Художественный текст как эстетический дискурс; Семиотическая функция текста в пространстве культуры; Понятия интертекстуальности и метатекста; Интерпретация интертекстуальной природы произведения литературы.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, контролируемую самостоятельную работу (разработка проектов, выполнение творческих работ), самостоятельную работу студента, консультации.

В процессе обучения дисциплине используются различные современные технологии обучения (проектные задания, конференции, "круглые столы", ролевые игры, коллоквиумы, творческие письменные задания). Лекции читаются с применением мультимедийного проектора, по возможности используются проблемные, интерактивные лекции. В соответствии с ФГОС ВПО лекции составляют не более 40% от аудиторных занятий.

На практических занятиях особенно активно используется проектная технология как дополнение к изучению теоретического, историко-культурного и историко-литературного материала. Занятия по преимуществу проводятся в интерактивных формах, составляют не менее 20% (в соответствии с ФГОС ВПО).

Принимая во внимание специфику учебной дисциплины, ее непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, на лекциях и практических занятиях упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию – исполнитель) студентов на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими ряда приёмов анализа художественного текста и "текстов культуры". На занятиях используется псковский "культурный" материал.

Отдельные практические занятия проводятся с привлечением преподавателей университета, читающих дисциплину "Мировая художественная культура".

Система организации самостоятельной работы студентов включает следующее:

1. Творческие задания (устные выступления на конкретную тему и письменные эссе) для каждого студента по содержанию учебной дисциплины.

2. Подготовка проектов и ролевых игр.

3. Работа в библиотеке и на занятиях в режиме КСРС (под руководством преподавателя).

Аттестация по дисциплине формируется согласно балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов и складывается из текущей и промежуточной аттестации по дисциплине.

Текущая аттестация проводится в следующих формах:

• результаты проектной деятельности

• результаты выполнения творческих работ

• участие в проведении интерактивных и игровых занятий

Промежуточная аттестация – экзамен (выставляется на основании полученных баллов по технологической карте, а также результата ответа студента на экзамене)

Экзаменационные вопросы и задания

по учебной дисциплине "Основы филологической работы с текстом"