3 Методические рекомендации студентам заочной формы обучения по организации самостоятельной работы

Освоение дисциплины на заочном отделении проводится в форме лекций, семинарских занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

- самостоятельное изучение теоретического материала (оформление конспектов);

-подготовка к семинарским занятиям;

-подготовка и защита курсовых работ (спец. «Менеджмент организации»);

- подготовка и защита контрольных работ (спец. «Маркетинг»).

Самостоятельную работу по дисциплине следует начать сразу же после установочной лекции и получения задания на курсовую (контрольную) работу. Для работы необходимо ознакомиться с учебным планом группы и установить, какое количество часов отведено учебным планом в целом на изучение дисциплины, на аудиторную работу с преподавателем на лекционных и практических (семинарских) занятиях, а также на самостоятельную работу.

Целесообразно начать работу с изучения теоретического материала, основных терминов и понятий курса и с письменных ответов на индивидуальные и тестовые задания (см. планы семинарских занятий для студентов дневного отделения), чтобы приступить затем к написанию курсовой (контрольной) работы, имея необходимые знания.

Самостоятельная работа студентов заочного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы, представлены ниже.

ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (ПОЛНАЯ ПРОГРАММА)

Общее количество часов по учебному плану – 110/90 ч.*
№ темы	Формы Аудиторных занятий		Виды самостоятельной работы, ч
	Лекции 14 ч**	Семинары 10/8 ч	Самостоятельное изучение тем курса и подготовка конспектов 58/46 ч	Подготовка к семинарским занятиям 8 ч	Подготовка и защита курсовой/контр. работы 20/14 ч
1	2	-	10/6	-	20/14
2	2	2/-	14/12	1/-
	2	2		1/2
3	2	2	10/8	2
4	2	2	14/12	2
	2	2		2
5	2	-	10/8	-
Итого	14	10/8	58/46	8	20/14

* - в числителе – по спец. «Менеджмент организации»

в знаменателе – по спец. «Маркетинг»

** - наличие одного числа в графе означает одинаковое количество часов для обеих специальностей

ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (СОКРАЩЕННАЯ ПРОГРАММА)

Общее количество часов по учебному плану – 83/90 ч.*
№ темы	Формы аудиторных занятий		Виды самостоятельной работы, ч
	Лекции 8 ч**	Семинары 6/2 ч	Самостоятельное изучение тем курса и подготовка конспектов 41/62 ч	Подготовка к семинарским занятиям 8/4 ч	Подготовка и защита курсовой/контр. работы 20/14 ч
1	2	-	8/10	-	20/14
2	2	1	10/14	2/2
3	2	1/-	8/14	2/-
4	2	2/1	9/14	2/2
5	-	2/-	6/10	2/-
Итого	8	6/2	41/62	8/4	20/14

* - в числителе – по спец. «Менеджмент организации»

в знаменателе – по спец. «Маркетинг»

** - наличие одного числа в графе означает одинаковое количество часов для обеих специальностей

Формы контроля самостоятельной работы студентов-заочников:

1. Проверка конспектов по темам (вопросам) курса, вынесенным на самостоятельное изучение.

2. Устный опрос и тестирование на семинарских занятиях.

3. Устная защита курсовой (контрольной) работы.

РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ

• По подготовке к семинарским занятиям

Цель семинарских занятий заключается в закреплении лекционного материала по наиболее важным темам курса, в развитии у студентов навыков критического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и научной литературой, нормативными материалами.

На семинарском занятии желательны дискуссии, коллективные обсуждения проблем, имеющихся в науке, и путей их разрешения. Могут быть заслушаны научные доклады и сообщения студентов. Именно здесь студенты познают азы ораторского искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Кроме всего прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в группе, успеваемостью и отношением к учебе каждого студента.

В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу, нормативные и правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями). Обращение студентов к монографиям, статьям из специальных журналов, а также электронным материалам позволяет углубить свои знания по рассматриваемым вопросам, что сделает процесс обсуждения более содержательным.

С другой стороны, студентам следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий, продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.

Выступление студента строится по следующей схеме: вступительная часть -> основная часть-> выводы. Во вступительной части необходимо осветить актуальность обсуждаемого вопроса. В основной части должен быть изложен исчерпывающий ответ по обсуждаемому вопросу. В случае отсутствия в литературе однозначного истолкования обсуждаемого вопроса необходимо привести ряд точек зрения на данную проблему и дать им оценку. В заключительной части сообщения должны быть сделаны выводы, с целью закрепления основных положений сообщения, а также высказана личная точка зрения докладчика по обсуждаемому вопросу. По окончании выступления студенту могут быть заданы вопросы как преподавателем, так и другими студентами.

В целом же активное заинтересованное участие студентов в работе семинара способствует более глубокому изучению учебной дисциплины, повышению уровня теоретической подготовки и формированию основ профессионального мышления. В ходе занятий отрабатывается умение применять полученные теоретические знания на практике.

Информация о планах семинарских занятий и примерная тематика контрольных аудиторных работ представлены в Методических указаниях к семинарским занятиям, размещенных в настоящем УМК.

• По самостоятельному изучению теоретического материала

Теоретический материал по темам, вынесенным на самостоятельное изучение, студент прорабатывает в соответствии с вопросами, выносимыми на экзамен, которые представлены в настоящем УМК. Изучаемый материал конспектируется в отдельной тетради из расчета 1 стр. на один вопрос. При возникновении затруднений студент может - обратиться за консультацией к преподавателю. Преподаватель в течение семинара периодически проверяет ведение такого конспекта, наличие которого является необходимым условием допуска студента к экзамену.

• По подготовке и защите курсовых работ

Рекомендации студентам по подготовке и защите курсовых работ изложены в Методических указаниях по выполнению курсовых работ, представленных в настоящем УМК.

• По выполнению контрольных работ

Рекомендации студентам по подготовке и защите контрольных работ изложены в Методических указаниях по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения, представленных в настоящем УМК.