1.7 Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины Антикризисное управление

шифр и название дисциплины

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины на текущий учебный год

Учебный год	Группы по рабочему УП	Содержание изменений в разделах (наименования разделов и краткое содержание изменений)	Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф.И.О., дата, подпись)	Изменения утверждены на заседании кафедры (дата, № протокола и подпись зав.кафедрой)	Изменения согласованы с выпускающей кафедрой (дата, и подпись зав.кафедрой)4

Примечания:

• В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».

• Текст изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

⁴ согласовывается в случае изменений в содержании и методике преподавания дисциплины

2 Методические рекомендации студентам очной формы обучения по организации самостоятельной работы

Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, семинарских занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение одного семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме разработки групповых проектов, контрольных работ на занятиях; внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

• подготовка к лекциям и семинарским занятиям;

• выполнение домашних индивидуальных заданий в рамках групповых проектов;

• подготовка к аудиторным контрольным работам;

• подготовка и защита курсовых работ (спец. «Менеджмент организации»);

• самостоятельное изучение тем (вопросов), перечень которых приведен в п. 1.5 настоящего УМК.

Подготовка к контрольным работам и семинарам в связи с тем, что они совмещены во времени, осуществляется параллельно по одним и тем же темам курса и не требует дифференциации времени по каждой из них.

Подготовка к лекциям предполагает самостоятельную проработку материала перед каждой лекцией, что позволяет преподавателю акцентировать на лекциях внимание студентов на узловых, проблемных вопросах.

Выполнение курсовой работы контролируется посредством индивидуального графика подготовки курсовой работы, в котором предусмотрены три контрольные точки с указанием сроков и объема работы и сроки ее защиты.

Уровень подготовки к аудиторной контрольной работе и семинару определяется оценкой, полученной за контрольную работу и участие в семинаре соответственно.

Уровень подготовки к лекциям определяется активностью и конструктивностью предложений студента при обсуждении узловых вопросов соответствующей темы на лекции.

Степень проработки групповых проектов и участие в их разработке членов группы оценивается по итогам публичной защиты проектов.

Уровень подготовки студента к контрольной работе, семинару, лекции и степень его участия в разработке группового проекта оценивается по 3-х балльной системе (0, 1, 2). Полученные оценки учитываются преподавателем при итоговой аттестации по данной дисциплине.

Самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с графиком, представленны ниже.

ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Общее количество часов по учебному плану – 110/90 ч.*
№ не дели**	Аудиторная работа – 56/48 ч			Самостоятельная работа 54/42 ч
	№ темы	Формы аудиторных учебных занятий (ч.)			Виды самостоятельной работы (ч.)
		Лекции 32 ч	Семинарс. и практич. Занятия 24/16 ч	Подготовка к лекциям, семинарам и контр.работам 22/14 ч		Самостоят. изучение тем 12/28 ч	Подготовка курсовой работы 20 ч/-
1	1	2***					20/-
		2
		2	2	2
	2	2				-/16
2		2	2/-	2/-
		2
		2	2/-	2/-
		2	2	2
3	3	2				4/8
		2
		-	2	2
		-	2	2
	4	2				4/6
		2
		2	2	2
		2
		-	2	2
		-	2/-
		-	2	2
4		-	2/-
	5	2		2		4
		2	2	2
	Итого:	32	24/16	22/18		12/24	20/-
Форма контроля самостоятельной работы студента		Тестовые и устные опросы на семинарских занятиях Обсуждение (в форме дискуссии) на лекциях узловых, проблемных вопросов изучаемых тем Выполнение аудиторных контрольных работ (менее одной по каждой теме) Разработка групповых проектов и публичная защита (4 неделя) Устная защита курсовых работ (в течение 2-х недель экзамена по данной дисциплине (для специальности «Менеджмент организации»)

* - в числителе – по спец. «Менеджмент организации»

в знаменателе – по спец. «Маркетинг»

** - обучение ведется по модульной системе (4 недели)

*** - наличие одного числа в графе означает одинаковое количество часов для обеих специальностей

РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ

• По подготовке к семинарским занятиям

Цель семинарских занятий заключается в закреплении лекционного материала по наиболее важным темам курса, в развитии у студентов навыков критического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и научной литературой, нормативными материалами.

На семинарском занятии желательны дискуссии, коллективные обсуждения проблем, имеющихся в науке, и путей их разрешения. Могут быть заслушаны научные доклады и сообщения студентов. Именно здесь студенты познают азы ораторского искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Кроме всего прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в группе, успеваемостью и отношением к учебе каждого студента.

В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу, нормативные и правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями). Обращение студентов к монографиям, статьям из специальных журналов, а также электронным материалам позволяет углубить свои знания по рассматриваемым вопросам, что сделает процесс обсуждения более содержательным.

С другой стороны, студентам следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий, продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.

Выступление студента строится по следующей схеме: вступительная часть -> основная часть-> выводы. Во вступительной части необходимо осветить актуальность обсуждаемого вопроса. В основной части должен быть изложен исчерпывающий ответ по обсуждаемому вопросу. В случае отсутствия в литературе однозначного истолкования обсуждаемого вопроса необходимо привести ряд точек зрения на данную проблему и дать им оценку. В заключительной части сообщения должны быть сделаны выводы с целью закрепления основных положений сообщения, а также высказана личная точка зрения докладчика по обсуждаемому вопросу. По окончании выступления студенту могут быть заданы вопросы как преподавателем, так и другими студентами.

В целом же активное заинтересованное участие студентов в работе семинара способствует более глубокому изучению учебной дисциплины, повышению уровня теоретической подготовки и формированию основ профессионального мышления. В ходе занятий отрабатывается умение применять полученные теоретические знания на практике.

Информация о планах семинарских занятий и примерная тематика контрольных аудиторных работ представлены в Методических указаниях к семинарским занятиям, размещенных в настоящем УМК.

• По самостоятельному изучению теоретического материала

Теоретический материал по темам, вынесенным на самостоятельное изучение, студент прорабатывает в соответствии с вопросами, выносимыми на экзамен, которые представлены в настоящем УМК. Изучаемый материал конспектируется в отдельной тетради из расчета 1 стр. на один вопрос. При возникновении затруднений студент может -обратиться за консультацией к преподавателю. Преподаватель в течение семинара периодически проверяет ведение такого конспекта, наличие которого является необходимым условием допуска студента к экзамену.

• По подготовке и защите курсовых работ

Рекомендации студентам по подготовке и защите курсовых работ изложены в Методических указаниях по выполнению курсовых работ, представленных в настоящем УМК.

• По выполнению контрольных работ

Рекомендации студентам по подготовке и защите контрольных работ изложены в Методических указаниях по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения, представленных в настоящем УМК.