- •Навчально методичний комплекс з історії україни хх – ххi століть
- •Опис предмета навчальної дисципліни.
- •II. Мета і завдання курсу
- •III. Міждисциплінарні зв’язки
- •IV. Методи викладання курсу
- •V.Програма курсу.
- •Тема 1. Українські землі у складі Російської та Австро-Угорської імперій на початку хх століття.
- •Тема 2. Українська революція та громадянська війна (1917 – 1921 рр.).
- •Тема 3. Усрр в 1920 –1930-х роках. Індустріалізація та колективізація в усрр. Голодомор 1932 – 1933 рр.
- •Тема 4. Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.).
- •Тема 5. Тема 5. Українська рср в другій половині 1940-х – 1950-х роках.
- •Тема 6. Урср в середині 50-х першій половині 60-х років.
- •Тема 7. Урср в роки застою та перебудови (друга половина 70-х початок 90-х рр.)
- •Тема 8. Перше десятиліття національної державності (1991 -2001 рр.).
- •Тема 9. Сучасне політичне та соціально-економічне становище.
- •VI.Структура залікового кредиту курсу
- •VII. Тематика курсу лекцій.
- •Змістовний модуль і. Соціально-економічне та політичне становище України 1900 -1939 рр.
- •Тема №1. Українські землі у складі Російської та Австро-Угорської імперій на початку хх століття.
- •Тема лекції: «Наддніпрянська Україна на початку хх століття»
- •(2 Години)
- •(2 Години)
- •Тема лекції: « неп в Українській срр»
- •(4 Години)
- •Тема 8. Україна в роки Другої світової війни (1939-1945рр.).
- •(2 Години)
- •Тема лекції №2. Україна на першому етапі радянсько-німецької війни (1941 – 1942 рр.) (2 години)
- •Тема 9. Українська рср в другій половині 1940-х – 1950-х роках.
- •(2 Години)
- •Тема 10. Урср в добу хрущовських реформ (середина 50-х перша половина 60-х років).
- •(4 Години)
- •Тема 11. Урср в роки застою (друга половина 60-х – сер. 80-х.).
- •Тема 12. Українська рср в процесах перебудови суспільно-економічних відносин (сер. 80-х – поч. 90-х рр.).
- •Тема 13.Перші етапи національної державності (1991 -2004 рр.).
- •Тема 14. Сучасне політичне та соціально-економічне становище.
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •(2 Години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №4. Заняття №1. Української Центральна Рада (березень 1917 – квітень 1918 рр.) ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №4. Заняття №2. Українська держава п.Скоропадського (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Директорії (листопад 1918 – листопад 1920 рр.) ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №5. Суспільно-політичне та культурне життя усрр за доби неПу. (2 години)
- •Методичні рекомендації до теми
- •Література
- •Тема №6. Заняття №1. Модернізація промисловості усрр 1928 – 1937 рр. (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №6. Заняття №2. Колективізація сільського господарства в Українській срр. ( 2 години).
- •Література
- •Література
- •(2 Години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №9. .Внутрішньополітичне та національно-культурне життя в Українській рср повоєнного часу (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №10. Cоціально-економічний розвиток урср 1950-х – середині 60-х рр. (2години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Змістовний модуль ш. Здобуття незалежності та сучасний розвиток української держави
- •Тема 12. Громадське життя в Україні у часи “перебудови” (квітень 1985 р. – серпень 1991 р.).
- •Література
- •Тема №13. Утвердження незалежної України (1991 – 2004 рр.). ( 2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Тема №14. Зовнішньополітичниі вектори розвитку сучасної української держави (2004 – 2008 рр.). (2 години)
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •IX. Завдання для самостійної роботи Змістовний модуль і. Соціально-економічне та політичне становище України 1900 -1939 рр.
- •Змістовний модуль ш. Здобуття незалежності та сучасний розвиток Української держави
- •Х. Програмні питання курсу до екзамену
Література
Алексеєв Ю. М.. Кульчицький С. В., Слюсаренко А. Е. Україна на зламі історичних епох. (Державотворчий процес 1985-1999 рр.). — К., 2000.
Диссиденкти: письма с воли. Инакомыслящий Глузман. // Независимость. – 1999. – 19 октября .- С.4,13.
Кульчицький С. Перший колективний виступ радянських дисидентів. // Історія України.- 1997.- №39.-С.7.
Україна в XX столітті. Збірник документів і матеріалів. –К., 2002.
Кульчицький С. Політичне і соціально-економічне становище в перші роки незалежності. / / Історія України.- 2002, травень.-№18.-С.2-5.
Барановський Н. Закриття ЧАЕС як політична і соціально-економічна проблема України та світової спільноти. // Історія України.- 2003, травень.- №17.-С.1-5.
.Богомаз К. Ю. Громадсько-політичні рухи і партії в Україні др. пол. 80-х - на поч. 90-х рр.-К., 1992.
Народное хозяйство Украинской ССР. Юбилейньїй статисгический ежегодник. - К., 1977.
Народне господарство Української ССР: ювілейний статистичний щорічник.-К., 1987.
Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х - початок 1990-х рр.-К., 1998.
Суспільно-політичний розвиток Західних областей УРСР. 1939-1989. (36. документів і матеріалів). - К., 1989.
Тема №13. Утвердження незалежної України (1991 – 2004 рр.). ( 2 години)
П л а н
1. Особливості громадсько-політичного життя українського суспільства у 1991 – 2004 рр.
2. Державотворчий процес в умовах незалежності.
3.Формування багатопартійної системи. Роль політичних партій у розбудові української держави.
4.Становище освіти, науки та культури України.
Методичні рекомендації
Розпочинаючи вивчення першого питання доцільно наголосити на тому, що стрежневою проблемою цього періоду стає реформування партійно-радянської системи, створення нових незалежних державних структур, започаткування нових принципів державотворення в Україні, які базуються на давніх історичних традиціях нашого народу.
Вивчаючи особливості громадсько-політичної обстановки в Україні варто звернути увагу на той факт, що у здійсненні політичних перетворень на першому етапі становлення незалежності, важливу роль зіграли не політичні партії, яких на той час ще не було, а громадські організації демократичної орієнтації.
Зміст головних змін полягав у здійсненні реального розподілу влади на законодавчу, судову, виконавчу. Нам цьому якраз і потрібно акцентувати увагу у підборі літератури та використанні історичного матеріалу до семінарського заняття.
Головним елементом у здійсненні реформування державного життя перехідного періоду є відродженя українського парламентаризму, урахування та узгодження різноманітних інтересів різних верств населення, територіальних і етнічних спільнот, подолання клановості у суспільно-політичному процесі.
Студенти мають на прикладах пояснити які фактори сприяли формуванню в Україні президентсько-парламентської моделі державної влади, у чому її переваги та слабкі сторони.
Складовою частиною громадського життя було існування релігійної багатоконфесійності українського суспільства. Тому необхідно звернути увагу на відсутність релійного монізму, суперечливість та політичну заагангажованість релігійних діячів сучасності.
Вивчаючи партійне життя в різні етапи його становлення та розвитку багатопартійності зверніть увагу на елементи ідеологічної незрілості більшості партій, їх бізнесово-кланову залежність та нерозвиненість демократичних традицій внутрішнопартійних відносин.
Варто при вивчені феномену української багатопартійності скористатися традиційною шкалою оцінки їх програмгної орієнтації, або ж вдатися до гнучкої системи оцінок політичних сил вживаних у європейському політикумі з визначення характеру діяльності тієї чи іншої політичної сили як національної, чи вузько-партійної приналежності.
Останнє питання семінарського заняття має розглядатися через призму чітко визначених критеріїв розвитку освіти, науки та культури: відповідність національним інтересам, гуманістичним ідеалам демократичного суспільства, професіоналізм.