Сценарій позаурочного заходу «Подорож у країну Праці»

У початковій ланці школи закладаються основи навчання, тому важливо бачити кінцевий результат роботи.

Щоб якоюсь мірою визначити загальний рівень підготовки класу з трудового навчання, доцільно провести на кінець нав­чального року гру-конкурс. Можна назвати цю дидактичну гру, наприклад, «Подорож у країну Праці».

Напередодні цього позаурочного заходу бажано організувати екскурсії учнів у столярну, слюсарні майстерні, кабінет обслуговуючої праці, де учні ознайомлюються з обладнанням, інструментами, почують розповіді про професії слюсаря, токаря, столяра, швачки, ознайомляться з кращими учнівськими виробами з деревини, металу, тканини.

Вчителям технічної та обслуговуючої праці бажано бути членами журі гри-конкурсу.

На початку гри клас ділиться на окремі ланки-експедицтї, кожна визначає свій маршрут, наприклад: пішохідний, автомо­більний, морський, авіамаршрут (маршрут учні добирають за бажанням або жеребкуванням). Даються теоретичні та практичні завдання відповідно до програмового матеріалу з трудового нав­чання, які включають елементи графічної грамоти, моделі, макети, Іграшки та сувеніри, правила дорожнього руху, питання, що визначають політехнічний світогляд та творчу кмітливість. Доцільно також запропонувати розв'язання нескладних задач на визначення руху різних видів транспорту.

І. Пішохідний маршрут

1. В якому напрямі повинен рухатися пішохід відносно руху автомобільного транспорту? (Навпроти руху автотранспорту, з лівої сторони дороги).

2. Які найважливіші речі необхідно взяти пішоходові в дорогу?

3. Як пішоходи повинні поводитися при червоному, жовтому, зеленому сигналах світлофора?

4. Як користуватися в дорозі компасом?

5. Задача.

Відстань між пунктом А і пунктом В дорівнює 32 км. Пішохід її проходить за 8 год. Яка швидкість пішохода?

Відповіді можуть бути усні або письмові. Оцінка всього теоретичного завдання - п'ятибальна; за правильну відповідь на кожне питання і розв'язок задачі нараховується 1 бал, за неповну відповідь можна виставляти 0,5 бала.

Практичні завдання

1. Виготовити відповідно до малюнків, ескізів або за власним

задумом дві рухомі іграшки (пішоходи), одну з картону, другу - з фанери, наприклад: «Каченя», «Буратіно» (рис. 4, а, б).

2. Пошити рюкзак для пішохода (розміри міні-рюкзака прямо пропорційні розміру рухомої іграшки - рис. 4, в).

3. За власним задумом виготовити з фольги способом тиснення емблему пішохідного маршруту (рис. 4, г).

За кожне успішно виконане завдання виставляється 3 бали, Всього за практичні завдання - 12 балів. При цьому враховується дитяча творчість, якість робіт, економія матеріалу, культура праці та затрачений час. Для допомоги вчителю варто залучити на кожен маршрут учнів середнього або старшого шкільного віку, які навчаються в технічних гуртках.

Рис. 4

II. Автомаршрут

1. Назвати основні частини моделі вантажного автомобіля. (Шассі з колесами, двигун, кабіна, кузов.)

2. Які інструменти повинен взяти водій для ремонту автомо-­ біля, вирушаючи в далекий маршрут?

3. Пояснити призначення червоного, жовтого, зеленого сиг­- налів світлофора.

4. Як повинен поводитися водій автомобіля під час сигналів регулювальника:

а) регулювальник стоїть спиною до водія;

б) підняв жезл угору;

в) показує жезлом напрям руху.

5. Задача.

Відстань між двома пунктами А і В дорівнює 260 км. Через скільки годин автомобіль пройде всю відстань, якщо його швидкість 65 км за годину?