|
№
|
Диагностический
конструкт
|
Методика
(название, автор)
|
-
|
Методы
и методики диагностики готовности к
обучению в начальной школе
|
-
Графический
диктант (по Д.Б. Эльконину)
-
Методика
«Домик» (Н.
И. Гуткина)
-
Методика
«Сапожки» (Н.
И. Гуткина)
-
Методика
«Да и нет»
(Н.И. Гуткина)
-
Методика
«Последовательность событий» Н.
И. Гуткина
-
Методика
«Звуковые прятки» Н.
И. Гуткина
-
Методика
«Образец и правило»
-
Методика
«Последовательность событий»
А. Н. Бернштейн
-
Методика
«Графический диктант» (Д.Б. Эльконин).
-
Опросник
«Отношение ребенка к обучению в
школе».
-
Тест
«Школьной зрелости» (А. Керн)
-
Изучение
уровня адаптации ребенка в школе
(Н.Г. Лусканова)
-
Ориентировочный
тест школьной зрелости Керна-Йерасека
-
Стандартная
беседа Нежновой
-
Методика
«Рисунок человека» Ф. Гуденаф
-
Тест
отношений к школе «Домики»
-
Тест
Пьерона-Рузера
-
Методика
«Графический узор»
-
Методика
«Сравни картинки»
-
Методика
по определению доминирования
познавательного или игрового мотива
в аффективно-потребностной сфере
ребенка (Н.
И. Гуткина)
-
Методика
Матричные задачи Равена Дж. Равен
-
Методика
«Лабиринт»
-
Методика
«Исключение лишнего»
|
-
|
Диагностика
готовности к обучению в средней школе
|
-
Тест
«Дом – Дерево – Человек»
(Дж.
Бук)
-
Методика
«Особенности характера ребенка и его
поведение в семье, школе» (разработана
Рене Жилем)
-
Тест
на интеллект (CFIT). Кэттелл
-
Методика
«Заучивание 10 слов».
А.Р. Лурия
-
Методика
«Пиктограммы». С.В.
Лонгинова
-
Методика
«Воспроизведение рассказа».Лурия
А.Р.
-
«Определение
склонности к фрустрации» (методика
Розенцвейга)
-
Методика
исследования кратковременной памяти
-
Методика
«Образная память»
-
Методика
«Узнавание фигур». Т.
Е. Рыбаков
-
Тест
«Нарисуй человека» (К.
Маховер)
-
Методика
«Опосредованное запоминание»
(предложена
Л.С. Выготским и А.Р. Лурия. Разработана
А.Н. Леонтьевым)
-
Методика
«Корректурная проба»
(тест Бурдона)
-
Опросник
Шмишека
-
Методика
«Таблицы Шульте»
-
Методика
изучения уровня внимания у школьников
(П.Я. Гальперин, С.Л. Кабылицкая)
-
Методика
«Социометрия» (разработана
Дж. Морено)
-
Методика
«Толкование пословиц»
-
Методика
«Простые аналогии»
-
Методика
«Сравнение понятий»
-
Методика
«Выделение существенных признаков»
-
Тест
«Рисунок семьи»
|
-
|
Методы
и методики диагностики творческой
одаренности ребенка
|
-
Методика
«Солнце в комнате»
-
Методика
«Птенцы
и невылупившиеся птенцы»
-
Методика
«Как спасти зайку»
-
Тест
«Незаконченный рисунок» (Э.П. Торренс)
-
Тест
«Дорисовывание» (Э.П. Торренс)
-
Творческое
задание «Покажи, как двигается,
говорит»
-
Опросник
Ф.Татл и Л. Беккер
-
Тест
«Обладает ли ваш ребенок артистическими
способностями?»
-
Методика
оценки сочинённой ребёнком сказки
О.М.Дьяченко и Е.Л.Пороцкой.
-
Набор
креативных тестов Вильямса
-
Тест
«Обобщение понятий»
-
Тест
диагностики личностной креативности
Е. Туник
-
Тест
П.Торренса на творческое мышление
(адаптирован и стандартизирован
Н.Б.Шумаковой, Е.И.Щеблановой, Н.П.Щербо)
-
Методика
Вартега «Круги»
-
Творческое
задание «Три краски»
-
Творческое
задание «Озвучь роль»
-
Творческое
задание «Соотнеси музыку»
-
Диагностика
дивергентного мышления. (Модификации
Е.Е Туник, Д.Б Богоявленский, Т.А
Барышевой)
-
«Шкала
для рейтинга поведенческих характеристик
одаренных школьников» (модификация
Л.В. Лапиной теста Дж. Рензулли)
-
Игровой
тест «Три слова»
-
Методика
«экспертная оценка общей детской
одаренности» (мод. А.И. Савенковым
методики Д. Хаана и М. Каффа)
-
Опросник
Г. Дэвиса
|
-
|
Методы
и методики диагностики учебной
мотивации младших школьников
|
-
Методика
«Лесенка уроков»
-
Методика
«Лесенка побуждений»
-
Методика
для диагностики учебной мотивации
школьников (М.В.Матюхиной в мод.
Н.Ц.Бадмаевой)
-
Методика
«Мой портрет в интерьере»
-
Методика
«Десять моих “Я”»
-
Методика
«Звезды эстрады»
-
Методика
«Мои любимые вещи»
-
Методика
«Настроение»
-
Методика
«Школа будущего»
-
«Цветорисуночный
тест» (А.О.Прохоров
и Г. Н. Генинг)
-
«Анкета
определения уровня школьной мотивации»
-
Методика
изучения учебной мотивации
первоклассников по итогам обучения
в 1-м классе. М.Н. Гинсбург.
-
Модифицированный
тест уровня школьной мотивации
учащихся начальной школы. (Лусканова
Н.Г.)
|
-
|
Методы
и методики диагностики мотивации
подростков, старших школьников,
студентов
|
-
Методика
«Изучение мотивации достижения
успехов» (М.Ш. Магомед-Эминов)
-
Методика «Лесная
школа» (Е.С. Романова и С.Ф. Потемкина)
-
Методика
«Определение мотивов учения»
(разработана
М.Р. Гинзбург, экспериментальные
материалы и система оценок – И.Ю.
Пахомовой и Р.В. Овчаровой)
-
Методика
диагностики личности на мотивацию к
успеху Т. Элерса.
-
Методика
для диагностики учебной мотивации
студентов (А.А. Реан и В.А. Якунин,
модификация Н.Ц. Бадмаевой)
-
Методика
изучения мотивации обучения
старшеклассников М.И.Лукьянова
-
Методика
изучения мотивации обучения старших
подростков на этапе окончания
средней школы. Калинина Н. В., Лукьянова
М. И.
-
Шкала
Марлоу Крауна
|
-
|
Методы
и методики диагностики внимания
младших школьников
|
-
Методика
«Красно-черная таблица»
-
Методика
«Исправь ошибки»
-
Методика
«Счет»
-
Отыскивание
чисел по таблицам Шульте
-
Методика
«Кольца Ландольта»
-
Методика
изучения уровня внимания ( П.Я.Гальперин
и С.Л.Кабылицкая)
-
«Тест
переплетенных линий» (А. Рей)
-
«Счет
по Крепелину»
-
Методика
Т.Е. Рыбакова
-
Корректурная
проба (тест Бурдона)
|
-
|
Методы
и методики диагностики внимания
подростков и старших школьников
|
-
Методика
«интеллектуальная лабильность»
(С.Касьянов)
-
Тест
Э. Ландольта
-
Корректурная
проба (тест Бурдона)
-
Методика
Мюнстенберга
|
-
|
Методы
и методики диагностики памяти младших
школьников
|
-
Методика
«Изучение логической и механической
памяти»
-
Диагностика
опосредствованной памяти
-
Методика
Оценка оперативной слуховой памяти
-
Методика
Определение объёма кратковременной
зрительной памяти
-
Методика
"Определение типа памяти"
|
-
|
Методы
и методики диагностики памяти подростков
и старших школьников
|
-
Метод
заучивания «10 слов» (А. Р. Лурия)
-
Методика
«Запомни пару» (Ануфриев А.Ф., Костромина
С.Н)
-
Тест
«Пиктограмма» (А.Р.Лурия )
|
-
|
Методы
и методики диагностики мышления
младших школьников
|
-
Методика
«Изучение саморегуляции»
-
Методика
«Простые аналогии»
-
Методика
«Исключение лишнего»
-
Методика
«Изучение скорости мышления»
|
-
|
Методы
и методики диагностики мышления
подростков, старших школьников
|
-
ШТУР
-
Тест
креативности Торренса.
-
Тест
Липпмана «Логические закономерности»
-
Опросник
- диагностика по методике Дж. Брунера
-
«Вербальный
интеллект» (Айзенк)
-
Методика
Векслера
-
Матрицы
Равена
-
Тест
Липпмана «Логические закономерности»
|
-
|
Методы
и методики профессионально ориентированной
диагностики в школе
|
-
Методика
«Профессиональная идентичность» (А.
А. Азбель)
-
Методика
Л.А. Йовайши
-
«Матрица
выбора профессии» (Г.В. Резапкина)
-
Тест
Голланда
-
Тест
технического мышления (Беннета)
-
Модифицированный
метод «20 позиций Куна»
-
«Карта
интересов»
-
Дифференциально-диагностический
опросник (Е. А. Климов)
|
-
|
Диагностика
отношений в коллективе
|
-
Методика
«Социометрия» (Дж.
Морено)
-
Диагностическая
методика “Если бы ты был волшебником”
-
Диагностическая
методика «Космическое путешествие»
-
Диагностическая
методика «Солнце, дождик, тучка»
-
Диагностическая
методика «День Рождения»
-
Диагностическая
методика «Загадай желания»
-
Референтометрия
(Е.
В.
Щедрин)
-
Методика
незаконченных предложений
-
Методика
выявления мотивационного ядра
межличностных выборов (А.В.
Петровский)
-
Методика
«Цветик-семицветик»
-
Игра
«Магазин»
-
Методика
«Приглашение в гости»
-
Методика
«Психологическая атмосфера в
коллективе»
-
Методика
«Какой у нас коллектив»
-
Методика
определения степени ценностно-ориентационного
единства (ЦОЕ) группы (В.
С. Ивашкин, В. В. Онуфриева)
-
Графический
тест «Я – позиция»
-
Метод
«подставная самооценка» (Е.Ю. Уварина)
-
Тест
«Пьедестал»
-
Диагностическая
методика «Дом, в котором я живу»
|
-
|
Методы
и методики диагностики семьи школьника
|
-
Методика
«Диагностика
эмоциональных отношений
в семье» (А.Г.Лидерс
и И.В.Анисимова)
-
Методика
«Особенности характера ребенка и его
поведение в семье, школе» .
Рене Жиль
-
Тест
«Рисунок семьи». Р.
Бернс и С. Кауфман
-
Диагностика
взаимодействия семьи и школы М.
Зиятова, В. Ларина
-
Тест
«Родителъско-детские отношения» (PARI)
(Е. С. Шефер, Р. К. Белл; адаптирован Т.
Н. Нещерет)
-
Опросник
для исследования эмоциональной
стороны детско-родительского
взаимодействия (Е.И.Захарова)
|
-
|
Методы
и методики диагностики готовности
старшеклассника к семейной жизни
|
-
Методика
оценки старшеклассником себя как
будущего семьянина (С.В. Ковалевский)
-
Тест
на превентивную удовлетворенность браком
(С.В.
Ковалевский)
-
Методика
«Функционально-ролевая согласованность»
(С.В. Ковалевский)
-
Анкета-интервью
«Вы вступаете в брак»
(В.
А. Сысенко)
-
Тест-карта
оценки готовности к семейной жизни (И.Ф.
Юнда)
-
Методика
определения психологической
совместимости в браке (Ю.А. Решетняк,
Г. С. Васильченко)
-
Методика
«Функционально-ролевая согласованность»
-
Методика
«Эмоциональная готовность к браку»
-
Шкалы
любви и симпатии (З.
Рубина)
|
-
|
Методы
и методики диагностики педагогических
способностей, качеств
|
-
Методика
диагностики межличностных отношений
Т. Лири
-
«Кто
я есть» И.Кон
-
«Я
через 5 лет» И.Кон
-
Диагностика
уровня саморазвития и
профессионально-педагогической
деятельности. Л.Н.Бережнова
-
Диагностика
стилей педагогического общения.
М.И.Юсупов
-
Профессиональное
эмоциональное выгорание. К.Маслач
-
Методика
диагностики уровня профессионального
выгорания В.В. Бойко
-
Тест
«Состояние вашей нервной системы»
К.А.Либельт
|
