- •Содержание
- •Введение
- •Нетрадиционные формы проведения уроков информатики
- •1.1 Нетрадиционные формы проведения уроков информатики с применением игровых технологий
- •Подготовка нетрадиционного урока
- •Дидактические игры.
- •Приведен фрагмент алгоритма к следующей пословице «Скупой платит дважды». Где допущена ошибка в блок - схеме?
- •Поставить соответствие следующим понятиям:
- •1.3 Деловые игры.
- •«Коммерческий информационный банк» по теме «Поиск информации в Интернете»;
- •1. 4. Ролевые игры
- •1.5 Игры-викторины.
- •2. Примеры нетрадиционных уроков информатики
- •2.1 Урок деловая игра «Мой офис»
- •Ход урока.
- •I. Восприятие и осознание нового материала
- •II. Систематизация и усвоения нового материала.
- •Ход игры.
- •Цилиндр
- •1.Основания цилиндра равны и параллельны.
- •4.При вращении прямоугольника около его стороны как оси образуется цилиндр.
- •Сечение цилиндра плоскостями
- •Площадь поверхности и объм цилиндра
- •Словесный алгоритм изложения темы «Цилиндр»
- •Вопрос к главе фирмы:
- •III. Итог урока.
- •2.2 Деловая игра «Рекламная компания»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Сообщения темы, задач урока
- •II. Активизация знаний учащихся с мотивация учебно-познавательной деятельностью учащихся.
- •III. Постановка задачи, и самостоятельное решение поставленной задачи учащимися
- •III. Подведение итогов
- •IV. Определение домашнего задания
- •2.3 Учебно-деловая игра работа исследовательской мастерской «Издательства на собственном столе»
- •Ход урока
- •Орг. Момент
- •Актуализация изучаемого материала
- •III. Постановка цели, темы и мотивации урока, сообщения формы проведения урока.
- •«Издательство на собственном столе»
- •IV. Изучение нового материала с первичным усвоением и применением.
- •Поля страницы
- •1. Установления параметров страницы – Файл / Параметры страницы
- •3. Установка размера бумаги
- •4. Выбор ориентации страницы
- •5. Нумерация страниц
- •Создание многоколонного документа
- •1. Весь документ разбит на одинаковое количество колонок одинаковой ширины.
- •Перемещение текста
- •V. Обобщение и систематизация знаний.
- •«Издательство на собственном столе»
- •VI. Определение домашнего задания (2 мин)
- •2.4 Урок-игра «Суд над компьютерным вирусом»
- •Ход урока
- •Ход игры
- •3. Итоги игры
- •2.5 Деловая игра – нил (научно исследовательская лаборатория)
- •Орг. Момент.
- •Добро пожаловать в XXI век. Пишите электронные письма!
- •Актуализация знаний. Игра «нил – научно исследовательская лаборатория».
- •III. Изложение нового материала
- •3:О[ или :о[ – клоун;
- •Деловое письмо
- •IV. Закрепления материала
- •9. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@int.Glasnet.Ru. Каково имя владельца электронного адреса?
- •V. Итог урока
- •VI Домашнее задание
- •2.6 Урок - игра « о, счастливчик!»
- •Ход урока.
- •I. Вступительное слово преподавателя.
- •Условия игры:
- •1.Отборочный тур
- •3. Работа экспертной группы
- •4.Пауза
- •1. Помощь группы 2. 50 х 50 3. Звонок другу
- •«О, Счастливчик!»
- •А) цен/тральный микропроцессор б) системная шина в) адаптеры и контролёры г) внешняя память
- •«О, Счастливчик!»
- •2.7 Урок – игра «Информационный футбол»
- •Методы: интерактивные Оборудование:
- •Ход урока
- •Отредактируй текст (текст набран с ошибками, а ваша задача - их исправить)
- •Команда№2
- •А мы проверим в действии алгоритм -
- •«Правописание безударной гласной корня,
- •П роверяемой ударением»
2.1 Урок деловая игра «Мой офис»
Тема урока: Основные этапы компьютерного моделирования
Цель урока.
Изучит основные этапы решения задач с помощью ПК, используя ролевую игру «Мой офис».
Развитие логического мышление, умения обобщать и анализировать материал.
Воспитание интереса к изучаемому предмету, чувства ответственности, товарищества.
Оборудование:
1.Установленный ПК
2.Мини – учебники по геометрии «Тела вращения», по информатике - «Алгоритмы»
3.Плакаты: «Искусство решения задач на ПК», «Тела вращения. Цилиндр», «Блок-схема алгоритма изложения темы «Цилиндр»».
Ход урока.
I. Восприятие и осознание нового материала
Сегодня на уроке мы должны изучить основные этапы компьютерного моделирования. Известно, что для того чтобы решить любую задачу на ПК, необходимо пройти несколько этапов. Давайте рассмотрим их с помощью таблицы (преподаватель объясняет содержание таблицы).
Описание |
Мотивация |
Предварительный анализ |
Выделение существенных факторов |
|
Составление алгоритма |
|
Выбор ПО |
Прикладное ПО |
Среда программирования |
|
Программирование |
Тестирование модели |
Отладка модели |
Расчет модели при различных входных данных |
II. Систематизация и усвоения нового материала.
Сейчас мы попытаемся практически пройти все этапы, став участниками ролевой игры «Мой офис». Где я – преподаватель информатики, буду играть роль главы фирма, а вы – сотрудников и начальников соответствующих отделов.
В моей фирме работают следующие отделы: «Отдел математического моделирования», «Отдел алгоритмизации», «Отдел программного обеспечения», «Отдел компьютерных технологий» и «Отдел маркетинга и рекламы». Кроме этого мне понадобится учащийся, который будет играть роль корреспондента газеты. (Учащиеся по желания выбирают отдел, где они будут работать, избирают своих начальников)
Ход игры.
1-я страница «Производственное совещание».
Сегодня я собрала вас на совещание, связанное с поступлением на нашу фирму очень важного задания. Наши заказчики - это преподаватели математики, люди очень инициативные и требовательные, они идут в ногу со временем и хотят применять на уроках геометрии современные компьютерные технологии. В частности они заказали нам создать обучающие слайды к урокам геометрии и опорные конспекты к теме «Тела вращения. Цилиндр». Наша задача выполнить заказ в срок и с высоким качеством.
Каждый отдел получает задание, где изложен план их работы.
2-я страница «Производственный процесс»- это постановка задачи
1.«Отдел математического моделирования» - составить математическую модель задачи, используя мини – учебник, таблицы, справочную литературу. Выделить основные понятия, определения, свойства и уметь их сформулировать..
2.«Отдел алгоритмизации» - составляет алгоритм изложения темы в словесной и графической форме. Используя мини – учебники: по геометрии - «Тела вращения. Цилиндр»; по информатики – «Алгоритмы».
3. « Отдел программного обеспечения» - должен решить, какие программы они будут использовать для решения поставленной задачи:
а) прикладное программное обеспечение компьютера, такие программы как Microsoft Word, Microsoft Power Point, Paint и т.п.
б) воспользуются одним из языков программирования и составят свою собственную программу.
Для работы у них имеется папка с материалом связанным с программированием и использованием прикладных программ для решения задач.
4. «Отдел компьютерных технологий» - готовит для демонстрации готовые программы, которые преподаватель заранее подготовил:
1.«Опорный конспект по теме «Цилиндр»» выполненный в текстовом редакторе - Microsoft Word.;
2. Обучающие слайды к урокам геометрии, выполненные с помощью программы
подготовки презентаций - Microsoft Pawer Point;
3. Программу, написанную на языке программирования Basic.
5. «Отдел маркетинга и рекламы» - должны создать рекламу продукцию, которую изготовляет фирма. (Материал заранее готовит преподаватель или учащиеся)
3-я страница «Презентация» - это разработка модели и компьютерный эксперимент.
Именно в этой части урока каждый отдел даёт отчет о проделанной работе. Начиная свой отчет со слов « Наш отдел сегодня презентует результаты своей работы …»
«Отдел математического моделирования»
Начальник отдела и его сотрудники рассказывают основные понятия, элементы, свойства по теме «Цилиндр» используя мини-учебник и таблицы которые заранее подготовлены на доске.