3. Итоги игры

Происходит анализ игры:

Что нового и интересного узнали учащиеся сегодня на уроке?

Какие вопросы были наиболее сложными?

Какие возникали проблемы ?

Над чем еще надо поработать, чтобы лучше усвоить эту тему.

2.5 Деловая игра – нил (научно исследовательская лаборатория)

Тема урока: Электронная почта. Почтовый этикет.

Цели урока:

• Образовательная:

  • закрепить основные понятия электронной почты

  • сформировать представление о почтовом этикете и правила написания электронных деловых писем в сети Интернет;

  • закрепить умения регистрировать почтовый ящик, писать, отправлять и получать электронные письма;

• Развивающая:

  • развивать алгоритмическое мышление учащихся, развивать мировоззрение;

  • практические навыки самостоятельной деятельности;

  • продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память.

• Воспитательная:

  • воспитывать устойчивый познавательный интерес к информационным технологиям

  • воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе;

  • воспитывать у учащихся стремление к реализации себя в обществе и общении.

Тип урока: урок повторения, обобщения, изучения и закрепления знаний и умений (комбинированный)

Форма урока: деловая игра – НИЛ (научно исследовательская лаборатория)

Формы работы:

• Актуализация знаний – в игровой форме

• Практическая работа.

Оборудование:

• Компьютерный класс с подключением к сети Интернет , экран для проецирования, мультимедийный проектор на учительском компьютере.

• Презентация с опорным материалом (приложение).

• Программное обеспечение: программа-обозреватель Internet Explorer, Microsoft Office.

Дидактические материалы:

• Опорный конспект

• Дидактический материал с практическим заданием

• Тесты

• Итоговая ведомость оценок.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Приветствие учащихся.

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте учащиеся и гости нашего урока! Начну наш урок выдержкой из одной публикаций современного журнала:

«Живи Пушкин в наши дни, наверняка усадил бы Татьяну Ларину писать письмо Евгению Онегину за компьютер, а Ленский бы назначал свидания Ольге в IСQ. Эпистолярный жанр трансформировался под естественным влиянием времени. Во всех уголках земного шара ежедневно отправляются миллионы электронных посланий: коммерческих и административных, дружеских и любовных. Люди находят деловых партнеров, назначают встречи и обсуждают условия сделок с помощью Интернет – общения»

Одним из главных ресурсов Интернет остаётся электронная почта.

Тема нашего урока «Электронная почта. Почтовый этикет»

И я присоединяюсь к словам американского писателя Tорнтон Уайлдер

«Письма, написанные от руки, теперь уже выглядят

как поздравления из прошлого века»