- •Кафедра менеджмента методическое пособие для проведения семинарских и практических занятий
- •Симферополь, 2011
- •Занятие 1.
- •Методические указания:
- •Занятие 2 Тема: Уровень безработицы.
- •Методические указания:
- •Занятие 3
- •Цели деловой игры
- •Исходная информация
- •Методические рекомендации и порядок проведения деловой игры
- •Бланк участника игры
- •Подведение итогов деловой игры
- •Занятие 4.
- •Методические указания:
- •Решение:
- •Занятие 5 Тема: Формы и методы привлечения и профотбора персонала.
- •Методические указания:
- •Тест «оценка кандидата на рабочее место»
- •Составить эталонный (идеальный) профиль личности для заданной профессии.
- •Занятие 6. Тема: Подбор на должность.
- •Методические указания
- •Ход выполнения задания:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Занятие 7
- •Ход работы:
- •Тест для критериального собеседования
- •Вопросы для критериального собеседования с кандидатом в кассиры - операционисты:
- •Занятие 8. Деловая игра «Оценка коммуникативных способностей»
- •Текст для проведения групповой работы:
- •Процедура оценки:
- •Занятие 9. Тема: Изучение личности работника.
- •Методические указания.
- •Занятие 10. Тема: Методы исследования межличностных отношений в коллективе.
- •Методические указания.
- •Методика «Определение Цое группы».
- •Методика «Изучение психологического климата коллектива».
- •Методика изучения уровня развития коллектива
- •Социометрическая методика.
- •Дифференциальная социограмма
- •Методика расчета индивидуальных биоритмов.
- •Занятие 11. Тема: Мотивация персонала.
- •Тест Мотивация и поведение.
- •Тест Мотивация и вознаграждение.
- •Задание 3. Тест Диагностика удовлетворенности потребностей
- •Деловая игра «Мотивация персонала» Методические указания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Занятие 12. Тема: Нормативно-методическое обеспечение системы управления персоналом.
- •Оперограмма процедуры проведения отбора и приема персонала
- •Занятие 13. Тема: Инвестиции в человеческий капитал.
- •Методика е.А. Климова «Определение типа будущей профессии»
- •Тест юмористических фраз
- •Тест «Определение направленности личности».
- •Тест «Стили мышления». Инструкция.
- •Бланк – дешифратор к тесту «см».
- •Тест «Уровень самооценки»
- •Рекомендованная литература.
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине
- •Содержание
Методические указания
При выборе оптимального кадрового решения можно использовать различные методики. Сущность методики ранжирования заключается в последовательности предпочтения (ранжирования) претендентов по выбранным показателям и определения итогового "ранга". При каждом сравнении 1 ранг получает кандидатура, признанная лучшей. Самый нижний ранг (в нашем примере 4-й) получает кандидатура, признанная наименее приемлемой по данному критерию. В том случае, если два (или более) кандидата равноприемлемы или равнонеприемлемы по данному критерию они получают одинаковый ранг.
Конечное ранжирование происходит по итогам всех критериев. Для этого суммируют величину полученных каждым претендентом рангов и делят на количество ранжируемых критериев (в нашем примере — на 11). Чем меньше будет полученный результат, тем предпочтительнее данная кандидатура.
Ход выполнения задания:
Отбираем показатели оценки претендентов с точки зрения их общей относительной ценности для СП "Стоик". Производим ранжирование кандидатов по каждому критерию, используя информацию характеристик. Заносите результаты в таблицу оценки, дополнив ранжируемые критерии необходимыми на Ваш взгляд.
Контрольные вопросы и задания:
Какие методы применимы для оценки претендентов?
В чем недостатки методики ранжирования?
Какую работу необходимо проводить СП "Стоик" по подготовке резерва руководящих работников в будущем?
Проведите ранжирование претендентов по подготовленной таблице и определите предпочтительного кандидата для случая если С.А. Кирей снимет свою кандидатуру.
Критерий ранжирования
|
Ранги претендентов на должность |
|||
Сташко Н.Н. |
Лялюшенко С.Д. |
Кирей С.А. |
Соломатин О.П. |
|
1. Заинтересованность в получении должности |
|
|
|
|
2. Знание прав и обязанностей в будущей должности |
|
|
|
|
3. Эрудиция по профилю будущей деятельности |
|
|
|
|
4. Опыт практической работы по профилю |
|
|
|
|
5. Инициативность |
|
|
|
|
6. Управленческие навыки |
|
|
|
|
7. Знание иностранных языков |
|
|
|
|
8. Навыки работы на компьютере |
|
|
|
|
9. Коммуникативные навыки |
|
|
|
|
10. Склонность к командировкам |
|
|
|
|
11. Способность установить благоприятный микроклимат в руководимом коллективе |
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
Конечный ранг |
|
|
|
|