- •Кафедра менеджмента методическое пособие для проведения семинарских и практических занятий
- •Симферополь, 2011
- •Занятие 1.
- •Методические указания:
- •Занятие 2 Тема: Уровень безработицы.
- •Методические указания:
- •Занятие 3
- •Цели деловой игры
- •Исходная информация
- •Методические рекомендации и порядок проведения деловой игры
- •Бланк участника игры
- •Подведение итогов деловой игры
- •Занятие 4.
- •Методические указания:
- •Решение:
- •Занятие 5 Тема: Формы и методы привлечения и профотбора персонала.
- •Методические указания:
- •Тест «оценка кандидата на рабочее место»
- •Составить эталонный (идеальный) профиль личности для заданной профессии.
- •Занятие 6. Тема: Подбор на должность.
- •Методические указания
- •Ход выполнения задания:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Занятие 7
- •Ход работы:
- •Тест для критериального собеседования
- •Вопросы для критериального собеседования с кандидатом в кассиры - операционисты:
- •Занятие 8. Деловая игра «Оценка коммуникативных способностей»
- •Текст для проведения групповой работы:
- •Процедура оценки:
- •Занятие 9. Тема: Изучение личности работника.
- •Методические указания.
- •Занятие 10. Тема: Методы исследования межличностных отношений в коллективе.
- •Методические указания.
- •Методика «Определение Цое группы».
- •Методика «Изучение психологического климата коллектива».
- •Методика изучения уровня развития коллектива
- •Социометрическая методика.
- •Дифференциальная социограмма
- •Методика расчета индивидуальных биоритмов.
- •Занятие 11. Тема: Мотивация персонала.
- •Тест Мотивация и поведение.
- •Тест Мотивация и вознаграждение.
- •Задание 3. Тест Диагностика удовлетворенности потребностей
- •Деловая игра «Мотивация персонала» Методические указания:
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Занятие 12. Тема: Нормативно-методическое обеспечение системы управления персоналом.
- •Оперограмма процедуры проведения отбора и приема персонала
- •Занятие 13. Тема: Инвестиции в человеческий капитал.
- •Методика е.А. Климова «Определение типа будущей профессии»
- •Тест юмористических фраз
- •Тест «Определение направленности личности».
- •Тест «Стили мышления». Инструкция.
- •Бланк – дешифратор к тесту «см».
- •Тест «Уровень самооценки»
- •Рекомендованная литература.
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине
- •Содержание
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ПРИРОДООХРАННОГО И КУРОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА
Кафедра менеджмента методическое пособие для проведения семинарских и практических занятий
по дисциплине
"УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ"
специальность 7.050201 "Менеджмент организаций"
Симферополь, 2011
Методическое пособие для проведения практических и семинарских занятий по курсу "Управление персоналом" по специальности "Менеджмент организаций” / Сост. к.э.н.,доц. Цветкова И.И. – Симферополь, НАПКС, 2011г.
Одобрено научно-методическим Советом Национальной академии природоохранного и курортного строительства 19.11.2010 г. Протокол №9.
Одобрено и рекомендовано к печати на заседании учебно-методической комиссией факультета экономики и менеджмента Национальной академии природоохранного и курортного строительства 29.10.10 Протокол № 5.
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры Менеджмента 07.09.10г. Протокол №1.
Составители: Цветкова И.И., к.э.н., доцент.
Рецензент: Ефремов А.В., д.э.н., профессор
Ответственный за выпуск - зав.кафедрой Менеджмента д.э.н., профессор
Ячменева В.М.
Методическое пособие для проведения семинарских и практических занятий предназначено для студентов, обучающихся по специальности "Менеджмент организаций'', изучающих дисциплину "Управление персоналом."
Целью семинарских и практических занятий является закрепление и углубление знаний по дисциплине "Управление персоналом", полученных в ходе лекционного курса.
В ходе семинарских занятий, при подготовке к ним, студенты осваивают навыки работы с научной литературой, нормативной и инструктивной документацией, приобретают практические навыки в области кадрового планирования, подбора и расстановки кадров, обучения и воспитания персонала. Особое внимание уделяется анализу рынка труда, методам регулирования занятости, психологическим аспектам кадровой работы, анализу работника как личности, методам исследования межличностных отношений.
В ходе самостоятельной подготовки к семинарскому занятию студенты готовят реферат по теме занятия, выполняют тесты.
В реферате раскрываются основные понятия, темы рассмотренной на лекции, вскрывается актуальность и практическая значимость материала, изучается отечественный и зарубежный опыт практического применения изучаемого материала, новые направления развития и возможности разрешения проблем.
По содержанию реферата проводится дискуссия, в ходе которой студенты высказывают свое мнение по актуальным вопросам, затронутым в докладе, вносят предложения, дополнения и замечания по форме и содержанию выступления.
В ходе практических занятий студенты осваивают навыки и умения практического применения полученных знаний путем индивидуального или группового выполнения соответственно сформулированных заданий. Практические занятия могут проводиться в виде деловых игр, конкурсов, ситуационных заданий и т. д.
Семинарское и практическое занятие включают проведение контроля знаний, умений и навыков студентов, оценку уровня их подготовки, качество подготовки рефератов и выступлений, активность в дискуссии.