Практичні заняття

Тематика і зміст практичних занять

Кіль-кість годин

Кіль-кість

балів

Практичне заняття № 5.

Постмодерністський код роману «Останній світ»

К. Рансмайра.

2

5

Практичне заняття № 6.

Постмодерністські тенденції в творчості

М. Павича («Дамаскин»).

2

5

Практичне заняття № 7.

Інтелектуалізм прози І. Кальвіно (роман „Якщо подорожній одної зимової ночі”).

2

5

Практичне заняття, самостійна робота

Кіль-кість годин

Зміст самостійної роботи

Обладнання, ресурси

Кіль-кість

балів

До практичного заняття № 5.

Постмодерністсь-кий код роману «Останній світ»

К. Рансмайра.

2

Письмово визначити ознаки постмодерністської естетики, що відбилася у художньому світі роману «Останній світ» К. Рансмайра; виписати цитати, які характеризують головних героїв роману, визначити засоби їх творення.

Електронний системний каталог науково-

критичної і художньої літератури, тексти.

До практичного заняття № 6.

Постмодерністсь-кі тенденції в творчості

М. Павича («Дамаскин»).

2

Письмово визначити риси постмодерністської поетики в оповіданні «Дамаскин» М.Павича,

усно проаналізувати образи Йована Дамаскина та Йована Лествичника.

Електронний системний каталог науково-

критичної і художньої літератури,

тексти.

До практичного заняття № 7.

Інтелектуалізм прози І. Кальвіно (роман „Якщо подорожній одної зимової ночі”).

2

Письмово визначити особливості інтелектуальної прози І. Кальвіно (роман „Якщо подорожній одної зимової ночі”) та укласти тести до твору.

Електронний системний каталог науково-

критичної і художньої літератури,

тексти.

До самостійної роботи № 2.

Алюзії і ремінісценції у сучасному романі (Дж. Фаулз „Волхв”).

3

Письмово дослідити семантику заголовку роману „Волхв” і її розгортання у тексті; визначити особливості художнього простору роману крізь систему порівнянь алюзій (Фраксос – Едем – Рай – Тартар) та співвіднести з еволюцією світосприйняття головного героя Ніколаса; з`ясувати сенс змістової площини роману, звертаючись до домінантних алюзій: Моріс Кончин – чаклун, волхв; Ніколас Ерф – Тезей; Лілія – Аріадна; Пані Де Сейтас – Деметра, Астарта. Розглянути образ Посейдона як наскрізну алюзію-лейтмотив і ідею зв`язку часових площин – минулого, теперішнього і майбутнього. Розкрити роль алюзій у творенні художнього часу у творі.

Електронний системний каталог науково-

критичної літератури.

5