- •Кафедра світової літератури
- •Передмова
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •Структура залікового кредиту з курсу Кількість годин, відведених на:
- •Змістовий модуль 2. Основні тенденції розвитку світового літературного процесу межі хх-ххі століть
- •Усього годин:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань (індз)
- •Види навчальної діяльності студентів
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
- •Практичні заняття
- •Індивідуальна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Модуль 2. Основні тенденції розвитку світового літературного процесу межі хх-ххі століть Лекції
- •Практичні заняття
- •Індивідуальна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
Опис предмета навчальної дисципліни
Курс: Підготовка (спеціалістів) |
Напрям,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів ECTS – 2 Модулів: 2 модулі Загальна кількість годин: 72 Тижневих годин: 2
|
Напрям підготовки: 7.02030302 Мова і література (англійська, німецька) Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст |
Обов`язкова Рік підготовки: 5 Семестр – 9-й Лекції: 18 годин Практичні заняття: 14 годин Самостійна робота: 20 годин Індивідуальна робота: 20 годин Вид контролю: екзамен
|
Структура залікового кредиту з курсу Кількість годин, відведених на:
Лекції (тема) |
Практичні заняття (тема) |
Самостійну роботу |
Індивідуальну роботу |
Змістовий модуль 1. Основні тенденції розвитку світового літературного процесу останньої третини ХІХ – другої половини ХХ століття
Лекція 1-2. (4 год.) Вступ. Реалізм і натуралізм у європейській літературі останньої третини ХІХ – другої половини ХХ ст.
|
Практичне заняття №1. (2 год.) Естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея». |
До практичного заняття № 1. (2 год.) Естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея». Письмово скласти порівняльну характеристику образів Доріана Грея і лорда Генрі Оттона за планом: а) ставлення героїв до краси й моралі; б) результати поведінки кожного з героїв; в) мова героїв; г) ваша оцінка кожного з героїв; знайти приклади парадоксу у творі; підготувати доповідь на тему: «Міф про Саломею в О. Уайльда та українських письменників ХХ століття» (О. Уайльд. Трагедія «Саломея»; П. Филипович, М. Зеров, О. Ольжич та ін. Сонети про Саломею). |
Тестування: 2 год. Робота у мережі Інтернет: укласти бібліографію до теми «Вістен Гью Оден – один із найвидатніших англомовних поетів ХХ ст.»: 1 год. Консультація: 2 год.
|
Лекція 3. (2 год.) Реалізм, натуралізм і неоромантизм в американській літературі останньої третини ХІХ – другої половини ХХ ст. |
Практичне заняття № 2. (2 год.) Література «втраченого покоління» (Е.М. Ремарк «На Західному фронті без змін», «Три товариші»). |
До практичного заняття № 2. (2 год.) Література «втраченого покоління» (Е.М. Ремарк «На Західному фронті без змін», «Три товариші»). Письмово укласти тести (три рівні: початковий, середній, достатній) до роману Е.М. Ремарка «Три товариші». |
Тестування: 2 год.
|
Лекція 4-5. (4 год.) Декаданс, модернізм і авангардизм в європейській прозі, драматургії та поезії ХХ ст.
|
Практичне заняття № 3. (2 год.) Жанр антиутопії в творчості В.Дж. Голдінга («Володар мух»). |
До практичного заняття № 3. (2 год.) Жанр антиутопії в творчості В.Дж. Голдінга («Володар мух»). Письмово дати визначення поняття «антиутопія» та виокремити риси антиутопії в романі В. Голдінга «Володар мух»; усно виділити окремі етапи перетворення групи хлопчаків на плем’я дикунів і пояснити, що призвело до цього. |
Тестування: 2 год.
|
Лекція 6. (2 год.) Модернізм в американській, латиноамериканській та японській літературах ХХ ст.
|
Практичне заняття № 4. (2 год.) Театр Макса Фріша («Санта-Крус»).
|
До практичного заняття № 4. (2 год.) Театр Макса Фріша («Санта-Крус»). Письмово проаналізувати образи Пелегріна, Барона, Ельвіри, визначити засоби їх творення та риси драматургічної системи М. Фріша. |
|
|
|
До самостійної роботи № 1. (3 год.) Лірика Вістена Гью Одена. Вивчити напам`ять та письмово проаналізувати 2-3 поезії Вістена Гью Одена (за вибором), визначити їх тематичні і жанрово-стилістичні особливості. Зіставити поетичний оригінал і переклад, виділяючи особливості вітчизняної перекладацької школи. |
|
Модульний контроль – 3 год.