- •Міністерство освіти і науки України
- •Пояснювальна записка
- •Заняття № 1
- •Завдання
- •Література
- •Заняття № 2
- •Питання для обговорення
- •Література
- •Заняття № 3
- •Завдання:
- •Питання для обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 4
- •Завдання:
- •Питання для обговорення:
- •Заняття № 5
- •Завдання:
- •Джерела:
- •Література:
- •Теми рефератів та творчих завдань:
- •Заняття № 6
- •Завдання:
- •Література
- •Теми рефератів та творчих завдань
- •Заняття № 7
- •Завдання:
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 8
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Теми доповідей:
- •Література:
- •Заняття № 9
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 10
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Першоджерела:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 11
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 12
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 14
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 16 Тема: Побудова національної школи та педагогічної науки незалежної суверенної України
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
Заняття № 6
Тема: Педагогічні погляди англійських та французьких просвітителів
Мета: Навчити студентів працювати з історико–педагогічною літературою та аналізувати педагогічні ідеї
Завдання:
Скласти із “Мысли о воспитании” Д. Локка план переказу §64, §72, § 73, §110, §128; зробити цитатні виписки, чому навчати джентльмена §147, 160, 162, 163, 178, 179, 180, 187, 201, 202, 204, 206, 209, 210, 211.
Скласти план переказу книги Ж.Ж. Руссо “Эмиль или о воспитании”, зробити короткий конспект другого розділу.
Питання для обговорення:
Загальна характеристика діяльності і світогляду Д. Локка.
Мета і засоби виховання по Д. Локку.
Програма виховання та навчання джентльмена.
Ж.Ж. Руссо і його соціальні погляди.
Провідні ідеї педагогічної системи Ж.Ж. Руссо.
Порівняльна характеристика поглядів Гельвеція та Дідро (самостійно).
Література
Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки. – Сост. А.І. Піскунов, М., 1981
История педагогики. Часть 2// Под ред. А. Пискунова. – М.: 1998.
Н. Константинов и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Теми рефератів та творчих завдань
Скласти діалог з теми: Ж.Ж. Руссо та Я. А. Коменський про покарання.
Традиції Д. Локка в системі виховання Англії.
Скласти рецензію на роботу Д. Локка “Мысли о воспитании” та Ж.Ж.Руссо “Эмиль или о воспитании”.
Методичні вказівки
Дж. Локк (1632-1704) – видатний англійський філософ і педагог. Він жив у ту історичну епоху, коли в Англії відбулася буржуазна революція (1648), яка була названа компромісом між принципом В. Оранським та буржуазним парламентом. (Д.Локк – син класового компромісу).
Під час вивчення теми рекомендуємо прочитати за підручниками загальну характеристику, діяльності і світогляду, особливо емпірікосенсуалістичні погляди Д.Локка [2, с. 33 – 39; 3, с. 39 - 44].
Головним педагогічним твором Д.Локка є “Мысли о воспитании”. Прочитавши текст, складіть розгорнутий план переказу §64, §72, §73, §110, §128, а також цитатні виписки, чому навчати джентльмена. У кожному розділі “Фізичне”, “Моральне”, “Розумове”, “Трудове виховання” треба відмітити провідні методи виховання. Наприклад, у розділі “Моральне виховання” – методи заохочення, покарання та свідомої дисципліни.
Треба також зазначити основний принцип виховання за Д.Локком – корисність. До видатних просвітників ХУІІІ століття відноситься Ж.Ж. Руссо (1712-1778р.р.).
У програму вивчення входить його роман - трактат “Эмиль, или О воспитании”.
Спочатку за підручниками [3, с. 44 – 52; 2, с. 41 - 48] прочитайте матеріал про соціально-політичні, філософські погляди Ж.Ж. Руссо. Ознайомлення з педагогічними поглядами дає можливість проаналізувати “Естественное” та “Свободное” виховання, зробити відповідні виписки.
Законспектуйте основні вікові періоди за Руссо. Після цього можна звернутися до роману. Кожний з чотирьох розділів співвідноситься до певного вікового періоду. Особливо зверніть увагу та складіть короткий конспект другого розділу книги Ж.Ж.Руссо.