Заняття № 1

Тема: Предмет, завдання, методологічні основи курсу “Історія педагогіки”. Виникнення виховання у первісному суспільстві.

Мета: Ознайомлення студентів з організаційними формами роботи в курсі “Історія педагогіки” та основними категоріями і структурою дисципліни, а також особливостями виховання у первісному суспільстві.

Завдання

1. Поясніть філософські закони крізь призму історико - педагогічних явищ.

2. Підберіть газетну статтю різних років, яка б підтвердила важливість та актуальність вивчення історії педагогіки.

3. Випишіть особливості виховання в країнах давнього Сходу.

Питання для обговорення

1. Предмет та завдання. Методологічні основи. Структура курсу.

2. Виникнення виховання, його становлення як цілеспрямованого процесу.

3. Виховання та навчання у давніх цивілізаціях Сходу.

Література

1. История педагогики. Часть 1. под редакцией Пискунова А.И. с. 4-50.

2. Конспект.

Методичні вказівки

Для того, щоб розпочати вивчати історію педагогіки як наукову дисципліну педагогічного циклу необхідно ознайомитися з основними категоріями та структурою курсу. Важливо усвідомити традиції і концепції виникнення виховання у різних підходах авторів [1, с.4-5]. Суттєве значення для сприйняття матеріалу мають науково-практичні та суспільно-практичні завдання які покликані вирішуватися в курсі історії педагогіки [1, с.6-7]. Творчий характер у завданні носить перше питання. Як відомо, філософія є методологічною основою курсу. Тому необхідно навчитися доводити та пояснювати філософські закони (зв’язок виховання, освіти, навчання з життям; взаємопроникнення наук як закон діалектики та інші) крізь призму історичних явищ.

Важливим є ознайомлення з особливостями виникнення виховання як цілеспрямованого процесу у первісному суспільстві [1, с.13-27].

Зверніть увагу на динаміку прийомів виховної практичної діяльності у дородовому та родовому суспільстві.

Заняття № 2

Тема: Виховання та освіта в античному світі.

Мета: Ознайомити студентів з особливостями систем виховання античного світу, з першими науковими розробками філософів У віку до н.е. та методичними розробками римського філософа М. Квінтіліана.

Завдання:

1. Складіть термінологічний словник щодо спартанської та афінської систем виховання.

2. Випишіть та проаналізуйте “Фрагменти про виховання” Демокріта.

3. Складіть план роботи Арістотеля “Політика” [1, с. 39-47].

4. Випишіть методичні особливості книги М.Ф. Квінтіліана “Виховання оратора” [1, с. 52-61].

5. Прочитайте “про спартанське виховання” Плутарха [1, с. 9-11].

6. Зробіть висновки, прочитавши уривок з “Спогадів про Сократа” [1, с.13-16].

Питання для обговорення

1. Спартанська та афінська системи виховання.

2. Елементи педагогічних теорій в Давній Греції (Демокріт, Сократ, Платон, Арістотель).

3. Виховання, освіта та педагогічна думка в стародавньому Римі.