- •Міністерство освіти і науки України
- •Пояснювальна записка
- •Заняття № 1
- •Завдання
- •Література
- •Заняття № 2
- •Питання для обговорення
- •Література
- •Заняття № 3
- •Завдання:
- •Питання для обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 4
- •Завдання:
- •Питання для обговорення:
- •Заняття № 5
- •Завдання:
- •Джерела:
- •Література:
- •Теми рефератів та творчих завдань:
- •Заняття № 6
- •Завдання:
- •Література
- •Теми рефератів та творчих завдань
- •Заняття № 7
- •Завдання:
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 8
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Теми доповідей:
- •Література:
- •Заняття № 9
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 10
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Першоджерела:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 11
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Методичні вказівки
- •Заняття № 12
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 14
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
- •Заняття № 16 Тема: Побудова національної школи та педагогічної науки незалежної суверенної України
- •Завдання:
- •Питання до обговорення:
- •Література:
Питання до обговорення:
Шацький С.Т. та організація дослідної роботи в галузі освіти.
Внесок П.П. Блонського в початковий період побудови радянської школи.
“Звездный мир” дитини по Л.С.Виготському.
Життя та педагогічна творчість С.Х.Чавдарова, Т.Г. Лубенця, В.С.Ващенка, В.І.Масальського.
Теми творчих завдань:
Критика педології (за А.С. Макаренком, Л.С. Виготським, Постанова ЦК ВКПб “О педологических извращениях в системе Наркомпроса”, 1936).
Спілкування С.Т. Шацького з дітьми ( за книгою “Бодрая жизнь”).
Як П.П. Блонський уявляв собі трудову школу.
Література:
А.А. Леонтьев “Л.С. Выготский” –М.: Просвещение, 1990
С.Т. Шацкий: Робота для будущего // Сост. Фрадкин Ф.А. и др.- М., Просв., 1989.
З.И. Равкин Творцы и новаторы школы, рожденной Октябрём М.: Просв., 1990.
П. Блонский “Мои воспоминания”, Педагогика, 1971.
Э.И. Моносзон “Становление и развитие сов. педагогики” – М.: Просвещение 1987.
Н.Г. Гончаров “Очерки по истории сов. педагогики” – Рад. школа, К.: 1970.
Антология педагогической мысли УССР. // М.Я. Кондаков – М., Педагогика, 1988.
Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В. Петровского. М.: Педагогика, 1989 –280 с.
Заняття № 15
Тема: Педагогічна діяльність та літературна спадщина В.О.Сухомлинського .
Мета: Розкрити зміст педагогічної системи В.О. Сухомлинського, витоки його літературної діяльності.
Завдання:
Прочитайте книгу В.О. Сухомлинського “Серце віддаю дітям”, перекажіть одну з найцікавіших педагогічних ситуацій, описаних у книзі.
Випишіть головні знахідки Павлиської школи у книзі “Все начинается с учителя” – с. 167-168.
Зробіть цитатні виписки з книги С. Соловейчика “Час ученичества”. М., Дитяча література, 1972. с. 237-250.
Питання до обговорення:
Життя та педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського.
В.О. Сухомлинський про основні завдання початкової школи.
Ідея “гуманної педагогіки” у школі “радощів” В. Сухомлинського.
Формування колективізму у школярів.
Література:
В.А. Сухомлинский Избранные произведения в 5 –ти томах, т. 1, Рад. школа, К. 1979, с. 7-66.
В.А. Сухомлинский Духовний мир школьника, т.1, там же с. 255-298.
В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям», там же т.3, с. 105-296.
В.А. Сухомлинский Методика воспитания коллектива – М., 1981.
М.В. Богуславский Радость познания в педагогических трудах и опыте В.А. Сухомлинского // «Сов. Педагогика», 1985, № 11, с. 95-101.
Цюпа І. Василь Сухомлинський. – К., 1973.
Методичні вказівки:
Одним з найкращих педагогів В.О.Сухомлинський створив “гуманну” педагогіку. У своїх книгах він ставив проблеми сучасної школи та залишив глибокий слід у педагогіці початкового навчання. Про життя, боротьбу, діяльність повну радощів творчості, розкаже книга І.Цюпи “Василь Сухомлинський”.
У книзі “Серце віддаю дітям” ви знайдете відповідь на друге та третє питання семінарського заняття. Зверніть увагу на “школу радощів”, на приклади особливого , гуманного підходу до дітей в початкових класах.
Книга “Методика виховання колективу” розкриє четверте питання плану, покаже арсенал педагогічних засобів виховного впливу.
Щоб мати повну увагу про педагога, людину, письменника, вченого Сухомлинського, треба звернути увагу на додаткові джерела – книги, які вказані у 2,3 завданні плану семінарського заняття.