- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
- •Педагогический университет», 2012
- •Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии
- •§ 1. Основные закономерности роста и физического развития детей
- •§ 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •§ 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии
- •§ 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида
- •Упражнения для коррекции функциональной недостаточности стоп
- •Упражнения для коррекции сколиотической осанки
- •Упражнения для коррекции лордоза
- •§ 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Пособия и оборудование для проведения подвижных игр
- •Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов
- •§ 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей
- •С проблемами в развитии дошкольного возраста
- •§ 2 Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха
- •§ 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения
- •§4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта
- •§ 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом
- •§ 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •§ 7. Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- •§8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития
- •§ 9. Методика физического воспитания детей с нарушениями речи
- •Методика проведения игр с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
- •§ 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта
- •Методика организации подвижных игр с детьми со сложной структурой дефекта
- •Понедельник
- •Вторник
- •Четверг
- •Пятница
- •Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида
- •Конспект физкультурного досуга для детей с нарушением зрения «Путешествие на остров здоровячков»
- •Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •Комплекс профилактической гимнастики №2 (5-7 лет)
- •I. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия
- •III. Упражнении, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Оценка этапов физического развития
- •I. Острые заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:
- •II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:
- •Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие
- •Оценка уровня развития скоростно-силовых качеств и координации движений.
- •Максимальная частота движений (теппинг-тест).
- •Статическая устойчивость.
- •Моторика и графические умения
- •Список литературы
- •Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика. – м., 2002. – 232 с.
- •Цветкова л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – м.: Педагогика, 1972. – 271с.
- •Шемякин ф.Н. К психологии пространственных представлений. Ученые записки Государственного института психологии. – 1940. – № 11. – с. 197-256.
- •Рекомендации для составления конспектов физкультурных занятий
- •«Тренажерный путь» для физического развития и двигательной реабилитации детей с проблемами в развитии
- •Методические рекомендации для организации занятий на тренажерах и тренирующих устройствах с детьми, имеющим нарушение интеллекта
- •Список сокращений:
- •Методическое издание Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
- •Авторы-составители :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
Основная стойка (30 с).
Ходьба с прямой спиной (30 с).
Ходьба с движениями рук: вперед – в стороны, вверх – в стороны, вниз (1мин).
Ходьба на наружных краях стопы, руки на поясе (1-1,5 мин).
Проверка осанки у стены (пять точек касания: пятки, икроножные мышцы, ягодицы, лопатки, затылок): отойти от стены на 2-3 шага и еще раз проверить осанку у стены.
II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
Ходьба по сложной дорожке (12-15 мин).
Ходьба по канату прямо, руки свободно балансируют, смотреть вперед, приставляя пятку одной ноги к носку другой (2-4 раза).
Ходьба по следам, руки на поясе, спину держать прямо (2-4 раза).
Ходьба по веревочной лестнице (ступать на каждую рейку серединой стопы, пятка и носок на полу, руки на поясе) (2-4 раза).
Ходьба по резиновым коврикам, руки на поясе (2-4 раза).
Ходьба по шесту боком (ступать на шест серединой стопы, пятки и носки на полу, руки на поясе (2-4 раза).
Другая подгруппа выполняет массаж стоп на массажерах.
III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
«Насос». И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях у груди, пальцы сжаты в кулак, рот закрыт. Вдох носом, пауза (3-5с), выдох порциями со звуком «с-с-с», наклон корпуса тела вперед, руки опустить вниз (4-5 раз).
И.П. – стоя, руки на поясе. Глубокое приседание с паузой в конце движения с одновременным отведением рук вперед – в стороны, вверх – в стороны (5-8 раз).
«Ароматы природы». И.П. – лежа на спине, руки вдоль туловища. После выдоха медленно втягивается воздух. Делается попытка уловить тончайшие ароматы природы. Тело предельно расслабляется. Добиваться ощущения дышать не только носом, но и всем телом. Повторяется в максимально медленном темпе (4 раза). И.П. – лежа на спине, руки в стороны. Поочередное сгибание и разгибание ног, как бы выбрасывая их(10-12 раз).
«Наночка» (постепенное накапливание воздухом всего бронхолегочного дерева). И.П. – стоя. Полный выдох. Рот закрыт. Нос зажимается пальцами. Медленный вдох. Одна ноздря постепенно приоткрывается для короткого вдоха и зажимается снова. Воздух поступает мелкими порциями, как будто накачивается резиновая камера. Когда легкие полностью заполняются воздухом, нос затыкается. Дыхание задерживается (2-3 с). Выдох через неплотно сжатые губы. То же самое повторить другой ноздрей. Делать один раз.
IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
И.П. – сидя, руки на груди. Совершать медленно, плавно повороты туловища и головы вправо и влево, взглядом искать противоположное плечо (10-12 раз).
И.П. – лежа на животе, кисти в упоре, последовательное поднимание головы, надплечий и ног с соблюдением паузы в конце движения от 5 до 10 с (6-8 повторов).
И.П. – лежа на животе, кисти к плечам. Разведение и сведение приподнятых ног (10-12 раз).
И.П. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Одновременно руки и ноги поднять вверх – в стороны – вдох. Вернуться в И.П. – выдох (10-12 раз).
«Самолет». И.П. – лежа на животе, кисти рук под подбородком. Поднять голову и грудь. Одновременно прямые руки и ноги поднять вверх (широкое положение). Дыхание произвольное. Удерживаться, постепенно увеличивая время, 5 раз по 20 секунд.
Игра на осанку. «Не урони мешок».
Отмечают линии старта и финиша на расстоянии 4-5 м друг от друга. У стартовой линии выстраиваются две колонны по 5-7 игроков в каждой. На голове у каждого мешочки с песком (100-150 г). Нужно пройти по коридору шириной 30-50 см не потеряв мешочек и сохранив равновесие и правильную осанку. Выигрывает команда, раньше закончившая задание (на ногах, в полуприседе, с различными положениями рук) (3-4 раза).
Упражнение на релаксацию «Медуза». И.П. – лежа на спине. Глаза закрыты. Тело максимально расслабляется до полного размягчения мышц. Дыхание очень медленное.