Летательный аппарат и процедуры набора высоты

А. Процедуры ЛА:

1. Отработать все действия на реальном ЛА или на точном его макете. При использовании макета студент должен пройти также обязательную тренировку на настоящем ЛА перед выполнением прыжка.

2. Отработка на макете или реальном ЛА должна производиться с полностью надетым снаряжением.

а) Покажите и расскажите о сидениях для пилота, студента и инструкторов.

б) Объясните процедуры взаимодействия с оператором (если участвует в прыжке).

в) Объясните и продемонстрируйте привязные ремни и как их использовать.

3. Обсудите возможные физические состояния в полете и методы управления ими - тревога, болезненное состояние, тошнота, слабость в ногах и др.

4. Объясните использование приемов психологического настроя и отработку их во время набора высоты.

М етодическое пособие 3-мгак

Б. Процедуры набора высоты:

1. Хотя точные процедуры могут отличатся в зависимости от типа ЛА, один инструктор должен придерживать студента за захват во время отделения. Второй инструктор должен быть в позиции контроля во время набора высоты и отделения, держа студента за захваты на руке и подвесной системе и оказывая ему помощь, если это необходимо.

2. Объясните и продемонстрируйте процедуры набора на высоты для того типа ЛА с которого будет выполнятся прыжок.

а. Оператор может вылезать из ЛА первым или выполнять отделение последним.

б. Резервный инструктор вылезает первым, в это время студент принимает изготовку на отделение и. Резервный инструктор держится за обрез двери левой рукой , правой рукой держит ножной захват подвесной системы парашюта студента.

в. Основной инструктор берет студента за ножной захват подвесной системы и захват на руке.

3. Отработать подготовку к отделению и отделение до тех пор пока студент не будет выполнять все действия спокойно и точно.

ПРИМЕЧАНИЕ: Очень важно при отработке процедур отделения, чтобы как минимум один инструктор постоянно контролировал студента. При использовании нового типа ЛА необходимо выполнить несколько тренировочных прыжков с парашютистом изображающим студента перед тем как начать выполнять прыжки с настоящими студентами. Инструктора должны контролировать стабильность отделения студента. Отработка должна проводиться до тех пор, пока инструктора не получат достаточные навыки для данного типа отделения.

Отделение и свободное падение

А. Объяснить и продемонстрировать:

1. Студент смотрит на основного инструктора до тех пор, пока не получит от него сигнал ”ОК”, после чего смотрит на резервного до тех пор, пока не получит сигнал “ОК” (проверка внутрь - проверка наружу).

2. После этого студент начинает выполнение отделения с использованием команд на три счета и ритмичного движения тела (вверх… вниз… прогнутся).

3. Немедленно после отделения студент должен принять нейтральное положение тела для свободного падения , голова назад, колени и локти согнуты, грудью и животом на поток. Объяснить понятие косого потока при отделении.

4. Во время перехода к вертикальному падению студент демонстрирует контроль путем выполнения “Полного Круга Контроля”. “Полный Круг Контроля” включает в себя четыре последовательных шага:

а. Проверка положения тела относительно земли и визуальный контроль.

б. Проверить высотомер для считывания высоты.

в. Посмотреть на основного инструктора для установления контакта “глаза-в-глаза”.

г. Посмотреть на основного инструктора для установления контакта “глаза-в-глаза”.

5. Если студент демонстрирует внимание, правильное положение тела и контроль, инструктора отпускают его руки. Студент выполняет три тренировочные раскрытия парашюта в последовательности “Прогнутся… Посмотреть… Взять… Выдернуть....Проверить” все время поддерживая положение прогиба.

1. На высоте раскрытия студент выполняет сигнал “5-5”и используя те же самые процедуры что и во время выполнения тренировочных раскрытий, студент “прогибается… смотрит… берется… выдергивает”. Он поддерживает нейтральное положение тела , контролирует раскрытие глядя через правое плечо. С момента выдергивания кольца считает до пяти и проверяет купол.