Тема 5. Актуальные проблемы нравственного самосовершенствования педагога

Лекции: 6 часов. Семинарские занятия: 4 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8часов.

Лекция 1.

План лекции:

1.Самообразование и самовоспитание, их роль в становлении личности педагога.

2. Нравственное самовоспитание педагога. Самопознание, самоанализ, самооценка и самосовершенствование педагога. Анализ системы ценностей современного учителя, его мотивации.

3.Нравственная самодисциплина педагога. Соотношение нравственной самодисциплины и нравственной свободы. Самодисциплина педагога и долг. Самодисциплина педагога и совесть.

Лекция 2.

План лекции:

1. Пути и средства нравственного самовоспитания педагога.

2. Педагогический дневник и его значение развития рефлексии будущего педагога.

3. Психологический смысл «портфолио» для нравственного самосовершенствование педагога. Этическая составляющая в технологии создания и использования педагогом «портфолио» в профессиональной деятельности.

4. Проблема этнической толерантности педагога. Навыки межкультурного взаимодействия педагога и пути их развития. Преодоление проявлений комформизма и ксенофобии.

Лекция 3.

План лекции:

1. Развитие личности педагога в системе педагогического образования. Влияние содержания образования и организации обучения в педагогическом вузе на процесс развития личности студента как будущего специалиста.

2. Анализ ФГОС и Образовательной программы бакалавра педагогического образования (профиль «начальное образование») с позиций их направленности на развитие личности педагога, в т.ч. его профессиональную этику.

Литература:

1.Основная: № 3, 7(Глава 3), 8(Модуль 4, Модуль 5), 12 (Глава 7).

2.Дополнительная: №10,17 .

Семинарское занятие 1.

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ образовательной программы в целом и учебных дисциплин, изучаемых в 1 семестре, в частности на процесс развития личности студента. Самоанализ.

2.Организация обучения в вузе (на факультете) и ее влияние на формирование личности студента. Самоанализ.

3. Нравственное самовоспитание педагога. Самопознание, самоанализ, самооценка и самосовершенствование педагога. Анализ системы ценностей современного учителя, его мотивации. Мотивация и успешность обучения в вузе. Самоанализ.

Литература:

1.Основная: № 3, 7(Глава 3), 8(Модуль 4, Модуль 5), 12 (Глава 7).

2.Дополнительная: №10,17 .

Семинарское занятие 2.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные формы самообразования и самовоспитания. Самоанализ.

2. Нравственная самодисциплина педагога. Соотношение нравственной самодисциплины и нравственной свободы. Самодисциплина педагога и долг. Самодисциплина педагога и совесть.

3. Этикет поведения педагога и его внешнего облика. Разработка эталона такого этикета. Самоанализ своего внешнего облика и поведения.

4. Значимость рефлексивных умений в реализации программы самообразования и самовоспитания педагога .

Литература: 1.Основная: № 3, 7(Глава 3), 8(Модуль 4, Модуль 5), 12 (Глава 7).

2.Дополнительная: №10,17 .

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8часов.

1.Изучение литературы по теме и подготовка к семинарскому занятию. Письменный самоанализ по вопросам семинарского занятия – 3 часа.

2.Изучение литературы по теме и подготовка к терминологическому диктанту. Оформление словаря по изученным темам – 2 часа.

3. Описание эталона этикета учителя: одежда, прическа, вербальные и невербальные средства общения, поведение на уроке, в столовой, вне школы (письменно в тетради для семинарских занятий) – 3 часа.

Литература:

1. 1.Основная: № 3, 7(Глава 3), 8(Модуль 4, Модуль 5), 12 (Глава 7).

2.Дополнительная: №10,17 .