
- •1. Эволюция взглядов на социальную работу. Развитие теории социальной работы за рубежом.
- •2. Понятие социальной работы. Различные подходы к определению социальной работы.
- •3. Ср как научная дисциплина: структура и основные элементы.
- •4. Объект и предмет тср.
- •5. Методология научного исследования в ср. Основные методологические концепции в тср.
- •Методы научного исследования в тср, их классификация.
- •Закономерности ср: понятие, специфика, содержание. Использование знаний о закономерностях ср.
- •Понятийный аппарат тср. Классификация понятий ср.
- •9. Тср в системе научного знания.
- •10. Ср и философия: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.
- •11. Ср и социология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.
- •12 Вопрос. Ср и психология: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •13 Вопрос. Ср и социальная педагогика: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •14 Вопрос. Социальная работа и медицина: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •15 Вопрос. Ср и право: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
- •16. Психолого-ориентированные модели ср: психодинамическая и бихевиористская.
- •17. Психолого-ориентированные модели ср: гуманистическая и экзистенциальная.
- •Социолого-ориентированные модели ср: теория систем и «модели жизни».
- •Социолого-ориентированные модели ср: радикальная и марксистская.
- •20. Комплексно-ориентированные модели ср.
- •21. Теоретические модели и парадигмы практики (подходы, «традиции», «модели практики») в ср, их взаимосвязь.
- •22. Взаимосвязь теории и практики ср. Формы взаимодействия теории и практики ср.
- •23 Вопрос. Комплексно-интегративный характер социальной работы и разновидности специализированного редукционизма
- •24.Гуманизм как философия ср. Нравственно-гуманистический характер ср.
- •25. Системный подход в социальной работе.
- •26 Вопрос. Социальная работа как учебная дисциплина. Многоуровневая система подготовки специалистов по социальной работе в рф
- •Вопрос 27. Социальное образование: понятие, исторические формы. Развитие социального образования в России.
- •28. Ср как вид профессиональной деятельности: основные цели, задачи, принципы, средства.
- •31. Ср как вид профессиональной деятельности: уровни ср.
- •29. Ср как вид профессиональной деятельности: основные субъекты и объекты. Субъектно-объектные отношения в практике социальной работы.
- •32. Ср как вид профессиональной деятельности: основные направления и формы социальной работы в современном обществе.
- •30. Ср как вид профессиональной деятельности: принципы социальной работы (как профессиональной деятельности).
- •33. Социальное обслуживание и его место в системе социальной работы. Социальная работа, социальное обслуживание, социальная защита, социальное обеспечение: сходство и отличия.
- •34. Понятие «клиент» в социальной работе, стратегия и типы взаимоотношений специалиста и клиента.
- •35. Профессиональный портрет специалиста по социальной работе.
- •36. Основные сферы деятельности и профессиональные роли социального работника.
- •37 Вопрос. Понятие эффективности социальной работы. Показатели, индикаторы, критерии оценки эффективности социальной работы
- •38 Вопрос. Общественно значимые функции ср. Многосубъектность социальной работы как социального института
- •39 Вопрос. Государство как субъект социальной работы
- •40 Вопрос. Нко как субъекты социальной работы
- •41 Вопрос. Социальные проблемы и противоречия, социальная работа как способ разрешения общественных противоречий
- •43 Вопрос. Модели социальной политики. Цели социальной политики и представления о социальной справедливости основных политических сил современности. Концепция государства благосостояния
- •44 Вопрос. Правовое и социальное равенство и идея социального государства. Роль социальной работы в реализации дополнительных прав отдельных категорий населения
- •45 Вопрос. Нормативно-правовые основы социальной работы. Международный, федеральный и региональный уровни правового обеспечения социальной работы
- •46 Вопрос. Право и социальная работа как институты современного общества: взаимосвязь и взаимодействие
- •47 Вопрос. Понятие и система социальной защиты. Принципы, субъекты, объекты социальной защиты. Организационно-правовые формы социальной защиты
- •48 Вопрос. Организационная структура социальных служб и их функции
15 Вопрос. Ср и право: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия
Любая профессиональная деятельность протекает в определенном правовом поле и предполагает законодательное закрепление целей этой деятельности, прав её субъектов и используемых методов. Сказанное относится и к СР, поскольку она не просто подразумевает правовое оформление института СР, но и направлена на защиту прав своих клиентов в тех ситуациях, когда они зачастую сами не в состоянии их защитить. Однако интерпретация СР как защиты прав своих подопечных возможна только в условиях правового государства, конституционного строя, когда права субъектов закреплены законодательно. В таком случае права клиентов социальных работников создают сам предмет их деятельности, без которого она не смогла бы приобрести статус профессиональной, обязательной.
Так возникает одно из важных взаимопересечений проблематики юридической науки и СР и появляется новая область исследований – СР и права человека, в центре внимания которой – их системность и полнота, реализация и защита. СР выступает в данном контексте как способ обеспечения и защиты прав человека. Наибольший акцент СР ставит на социальных правах личности – праве на труд, отдых, социальное обеспечение, медицинскую помощь, на жилище и т.д. В этом контексте она более тесно взаимодействует с такими разделами юридической науки, как социальное право, трудовое право, жилищное право и т.п. Поскольку СР обращается не только к тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации и нуждается в помощи, но и к тем, кто представляет определённую опасность для общества и собственной личности, то ещё одним полем предметного взаимодействия с правоведением оказываются вопросы причин и профилактики противоправного поведения. Социальные причины преступности и психологический портрет правонарушителя, в силу некоторых особенностей личности и внешних условий, склонному к девиантному поведению, является как предметом юридических наук (криминологии, юридической психологии), так и теории социальной работы. СР привлекает данные правоведческих наук при анализе эволюции правонарушителей в направлении противоправного поведения, социально-психологических, социально-экономических, культурно-исторических, психолого-педагогических причин, подталкивающих их к подобному поведению и образу жизни в целом. Данные индивиды и группы интересуют СР с точки зрения оказания им помощи по преодолению негативных социальных установок и мотивации к противоправным действиям, предупреждению социальных отклонений в будущем. Не последнюю роль играет интерес СР к задачам профилактики противоправного поведения, а также к процессу применения мер юридической ответственности. Как известно, цели, с которыми применяются меры юридической ответственности, обоснованы и абсолютно социальны. В частности, они предусматривают оказание воспитательного воздействия на лицо, виновное в совершении правонарушения и превенцию новых противоправных действий. Однако, также известно, что далеко не всегда эти цели достигаются в полной мере, поскольку возможности правовых институтов в отношении задач педагогического воспитательного воздействия ограничены. Поэтому СР ищет новые, альтернативные пути достижения целей, которые преследуют меры юридической ответственности. Это должны быть такие способы социального воздействия на личность, которые позволили бы минимизировать негативные аспекты существующей ныне правоприменительной практики, сопровождающей, в частности, исполнение наказаний – формирование криминальной субкультуры, вовлечение в неё новых лиц, высокий процент рецидива и т.д. В качестве таковых методов она предлагает различные формы социально-психологического, социально-терапевтического воздействия, профилактики, гуманизации процесса наказания, защиты прав подсудимых и осужденных, создание условий, способствующих их возвращению к нормальной жизни и адаптации к ней.
Таким образом, теоретический и прикладной смысл для практики СР имеет правоведение, так как оно исследует право как систему обязательных социальных норм, охраняемых силой государства и другие общественные науки. Без знания законодательных актов, основания теоретич. и практич. аспектов семейного и уголовного права, пенсион. обеспечения и т.д. сложно давать консультации клиенту, помогать ему в решении его жизненных проблем, отстаивать его интересы.